課程設(shè)計-萬年歷系統(tǒng)(編輯修改稿)
2025-07-13 08:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 .............6 第三章 詳細設(shè)計 …………………………………………………………..……………….. 7 leap()模塊設(shè)計 ................................................................................7 show()模塊設(shè)計 ................................................................................8 主函數(shù) main()模塊設(shè)計 .........................................................................9 總 結(jié) …… .……………………… ……………………………..……………………….… 10 參考文獻 …… .……………… ..………………………………..…………………………. 11 西安文理學(xué)院軟件學(xué)院 課程設(shè)計報告 2 第一章 課題背景（或緒論、概述） 課題設(shè)計的背景 隨著電子技術(shù)的迅速發(fā)展，特別是隨大規(guī)模集成電路出現(xiàn)，給人類生活帶來了根本性的改變。由其是單片機技術(shù)的應(yīng)用產(chǎn)品已經(jīng)走進了千家萬戶。電子萬年歷的出現(xiàn)給人們的生活帶來的諸多方便。 本系統(tǒng)以 C 語言進行軟件設(shè)計，增加了程序的可讀性和可移植性 ,為了便于擴展和更改，軟件的設(shè)計采用模塊化結(jié)構(gòu)， 使程序設(shè)計的邏輯關(guān)系更加簡明了。 課題設(shè)計的目的 鞏固并加深對 C語言程序設(shè)計知識的理解； 掌握和提高 C語言編程和程序的基本調(diào)試的基本技能； 進一步理解和運用結(jié)構(gòu)化程序的思想和方法； 提高運用 C語言解決實際問題的能力； 初步掌握開發(fā)小型實用軟件的基本方法； 掌握書寫程序設(shè)計開發(fā)文檔的能力。 課題設(shè)計的意義 對 C 語言進一步了解，復(fù)習。學(xué)習更多的編程知識。為今后的工作打結(jié)實的基礎(chǔ)。 主要問題 達到的技術(shù)要求 此課程設(shè)計要求如生活中的掛歷，要以當前頁以系統(tǒng)當前日期的月份為準，顯示當前月的每一天，并且當系統(tǒng)日期變到下一個月是，系統(tǒng)自動翻頁到下一月。西安文理學(xué)院軟件學(xué)院 課程設(shè)計報告 3 然而在調(diào)試過程中首先自己沒有注意到區(qū)分閏年，沒有考慮到二月有二十八天，與二十九天的區(qū)別，其次沒有做到每一天對應(yīng)的每個星期，再次在調(diào)用函數(shù)時出錯，本代碼無法做到在改變系統(tǒng)年份或月份時，不能立即運行，需要重新調(diào)試，所以此代碼還是有不足之處的。經(jīng)過不斷的修改與嘗試，最終將代碼完成。 以下為調(diào)試結(jié)果 ，顯示當前月的每一天 “Up ”鍵其下面接著會顯示上一年該月的萬年歷 西安文理學(xué)院軟件學(xué)院 課程設(shè)計報告 4 “Down ”鍵其下面會接著顯示下一年該月的萬年歷 “ ← ”鍵下面將會接著顯示當年上一個月的萬年歷， 西安文理學(xué)院軟件學(xué)院 課程設(shè)計報告 5 “ → ”鍵將會在下面接著顯示當年下一個月的萬年歷 以 上所顯示 按 Esc 后將會退去該程序。 以上運行的結(jié)果可知該 c 語言所設(shè)計的萬年歷滿足設(shè)計要求 西安文理學(xué)院軟件學(xué)院 課程設(shè)計報告 6 第二章 設(shè)計簡介及設(shè)計方案論述 概念設(shè)計 對用戶要求描述的現(xiàn)實世界，通過對其中住處的分類、聚集和概括，建立抽象的概念數(shù)據(jù)模型。這個概念模型應(yīng)反映現(xiàn)實世界各部門的信息結(jié)構(gòu)、 信息流動情況、信息間的互相制約關(guān)系以及各部門對信息儲存、查詢和加工
畢業(yè)設(shè)計相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1