【文章內(nèi)容簡介】 課，并且在當(dāng)前世界各國隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展身體素質(zhì)的鍛煉越來越受人們的廣泛重視和拓展，這是多年來教育和社會發(fā)展的經(jīng)驗總結(jié)。 ” 然而根據(jù)此次調(diào)查發(fā)現(xiàn)，廣元 市城鎮(zhèn)中學(xué)的體育課課時與國家規(guī)定課時標(biāo)準(zhǔn)有一定 差距。就 “ 你所在的班級每周的體育課課時 ” 和 “ 是否存在體育課被擠占的現(xiàn)象 ” 的調(diào)查表明， 廣元 市城鎮(zhèn)中學(xué)初中每周體育課開課時數(shù)達(dá)標(biāo)率剛剛 60％，高中每周體育課開課時數(shù)達(dá)標(biāo)率為 91． 2％，除開教育質(zhì)量不論，初中和高中的開課時數(shù)僅僅是 1— 2 節(jié)課，并且體育課被文化課擠占的現(xiàn)象仍然嚴(yán)重存在，這與《決定》倡導(dǎo)的 “ 開 足上好體育課，不得以任何理由擠占體育課時 ” 的要求相差甚遠(yuǎn)。如何能提供必要的活動時間，學(xué)生的體質(zhì)又如何能有效的改善 ?這是迫在眉睫需要解決的問題。 體育課的教學(xué)內(nèi)容 開展豐富多彩的體育活動是體育教學(xué)的主 要內(nèi)容，能為學(xué)生的身體打下良好的基礎(chǔ)，對于豐富學(xué)生課余生活，提高學(xué)生身體素質(zhì)也有重要意義。在實際的走訪過程中據(jù)一些體育教師們透露，由于受到場地器材的限制，目前 廣元 市城鎮(zhèn)中學(xué)的體育課也只能以對場地器材要求不高的體育項目為主，比如廣播體操、隊列隊形、跑步、踢毽子、跳繩、體育游戲等，教學(xué)目的只求發(fā)展學(xué)生跑、跳、投等基本身體素質(zhì)即可，而一些球類項目如足球、排球、乒乓球等和一些比較熱門 的體育項目，如體育舞蹈（拉丁、恰恰等）以及健美操的講授相對較少 甚至有些項目沒有， 其中也包括師資因素，很多課任體育教師沒有受過專業(yè)學(xué)習(xí)， 主要讓學(xué)生在課后或課間自由活動而已。 學(xué)校對待陽光體育活動的重視程度 在對校方領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行的 “ 您重視陽光體育運動的程度 ” 這一問題調(diào)查中，表示“ 不重視 ” 的領(lǐng)導(dǎo)高達(dá) 39%。在對校方領(lǐng)導(dǎo)和體育教師中進(jìn)行的 “ 您認(rèn)為本校的廣元外國語學(xué)校 3 體育器材、場地可否滿足開展陽光體育運動的需要 ” 以及 “ 您認(rèn)為開展陽光體育運動對體育教師的專業(yè)要求 ” 這兩個問題調(diào)查中表明： 由于領(lǐng)導(dǎo)重視程度、學(xué)校場地器材、師資力量、教學(xué)經(jīng)費等因素的影響，嚴(yán)重挫傷教師的積極性，使得陽光體育的主導(dǎo)者處于一種散漫狀態(tài)，陽光體育的開展只是應(yīng)急，成為一種形式主義。有的學(xué)校 還沒有摸索出符合自己實際情況的陽光體育運動運行機(jī)制，存在被動應(yīng)付現(xiàn)象，大部分學(xué)校開展陽光體育活動隨意性較大，不能長久堅持。 學(xué)生對待陽光體育活動的態(tài)度 在調(diào)查中， 很多的學(xué)生對于陽光體育活動的重要程度 有不同， 調(diào)查結(jié)果 如表1： 表 1 學(xué)生對陽光體育的認(rèn)識程度 認(rèn)識程度 很重要 重要 一般 比例 54． 7％ 31． 6％ % 這充分說明大部分學(xué)生還是能認(rèn)識到 陽光 體育活動在學(xué)校學(xué)習(xí)中的重要性 。在對老師進(jìn)行的 “ 據(jù)您觀察，學(xué)生對開展陽光體育運動的態(tài)度 ” 這一問題調(diào)查中 ，調(diào)查結(jié)果如表 2： 表 2 學(xué)生對 開展陽光體育運動的態(tài)度 態(tài)度 很熱情，積極參加 偶爾參加 不熱情 比例 38． 6% 32% % 調(diào)查表明， 也就是說還是有近三分之一的學(xué)生不喜歡 陽光體育活動，在這三分之一的學(xué)生中，又通過調(diào)查問卷的方式調(diào)查了其不喜歡陽光體育活動原因，調(diào)查結(jié)果如表 3： 表 3 不喜歡陽光體育活動的原因調(diào)查 原因 認(rèn)為 參加體育活動 很累 覺得 參加體育活動 沒 意思 其它 比例 61． 9％ 25． 6％ % 分析其原因，認(rèn)為體育課累是學(xué)生不喜歡 參加陽光體育活動 的重要的原因 。那么為什么還有三分之一的學(xué)生不能很好的融入陽 光體育活動呢？通過調(diào)查得出結(jié)果。 調(diào)查顯示，成都市 郫縣 城鎮(zhèn)中學(xué)生對于陽光體育的認(rèn)知度不高，參加體育活動的積極性很較低，大部分的學(xué)生都還不能自主自覺的主動參與體育運動，而受自己的心情、學(xué)習(xí)情況以及周圍同伴的影響很大，導(dǎo)致他們的體育鍛煉行為具劉思捷 ： 廣元市 城鎮(zhèn)中學(xué)開展陽光體育運動的現(xiàn)狀與發(fā)展 研究 4 有很大的隨意性。這與陽光體育政策的要求 “ 使 85％以上的學(xué)生能做到每天鍛煉一小時 ” 、 “ 形成良好的體育鍛煉習(xí)慣 ” 相去甚遠(yuǎn)。也就是說，當(dāng)前學(xué)生體育學(xué)習(xí)行為與認(rèn)知、情感之間的不一致，體育學(xué)習(xí)積極性的不足是陽光體育政策徹底貫徹執(zhí)行的一個較大阻力 。 陽光體育在學(xué)校教育中得不到良 好的落實 在對體育教師進(jìn)行的 “ 您的學(xué)校能否保證學(xué)生每天鍛煉 1 小時 ” 的問卷調(diào)查中，高達(dá) 100%的老師認(rèn)為不能滿足。由于初中和高中的體育課課時數(shù)僅僅是1— 2 節(jié)課，這不能完全滿足學(xué)生身體發(fā)展的需要。因此，為了保證學(xué)生體育鍛煉的時間就需要開展大量的課外體育活動，這也與 “ 陽光體育 ” 的目標(biāo)和宗旨相一致。但實際情況是，在學(xué)校里學(xué)生的運動自覺性較低，缺乏體育實踐的能力，對體育活動的組織存在一定的依賴性。學(xué)校里關(guān)于體育運動的組織幾乎沒有，絕大多數(shù)的課外體育活動包括大課間的主導(dǎo)者都 是體育教師。這樣體育教師的工作量又增添一倍但資金卻無任何變化，因而在陽光體育運動中缺乏系統(tǒng)性、規(guī)范性、實施方式方法、活動組織、活動內(nèi)容等因循守舊，缺乏開拓與創(chuàng)新精神，使得學(xué)生下課寧愿聊天或是爬桌子上睡覺，大課間這樣良好的鍛煉機(jī)會得以浪費， “ 每天鍛煉 l 小時 ” 成為空談，影響陽光體育的落實。 2..2 陽光體育運動的開展瓶頸之原因分析與探討 學(xué)生方面的因素 “ 鯉魚跳龍門 ” 唯有考試。在窮則思變的思想下，學(xué)生們都力爭在中考、高考等大考中一舉成名才能迎來光輝的前途。當(dāng)下，招收學(xué)生的主要標(biāo)準(zhǔn)是