電子商務專業(yè)畢業(yè)論文-電子商務專業(yè)實踐教學淺析(編輯修改稿)
2025-07-13 00:04 本頁面
【文章內容簡介】 的需求是有層次的，高職院校要構建一套合理的實踐教學體系，必須明確高職院校電子商務專業(yè)人才的培養(yǎng)定位。對不同層次的電子商務專業(yè)人才有不同的應用需求，從應用角度來看，從事電子商務工作的人員可以分為兩個層次 ： 電子商務實務操作人員這是電子商務人才的主體，其主要工作是電子商務技術在商業(yè)中的應用，如網絡營銷、信息流、物流、資金流的實現。特點是他們不需要深入了解電子商務所涉及的技術細節(jié)，只需知道如何在電子方式下開展工作，即如何使用網絡提供的便捷的功能；要求熟悉現代商務活動，充分了解和理解商務需求，同時具備一定的電子商務技術知識，懂得電子商務 “ 能做什么 ” ，善于提出滿足商務需求的電子商務應用方案。 技術型電子商務人才這類人才著眼于電子商務的技術方面，其主要工作是電子商務的實現，如網絡維護、系統(tǒng)管理、網站建 設等。特點是需精通電子商務技術，同時具備足夠的現代商務知識，準確理解商務需求，懂得 “ 如何做 ” 電子商務，能夠以有效的技術手段滿足顧客需求。 高職教育培養(yǎng)的人才應該是高等應用型技能人才。我認為高職電子 商務 優(yōu)麥電子商務論文 專業(yè)人才培養(yǎng)應該定位于第一層次的電子商務實務操作人員 。 第 6 頁 共 15 頁 6 第二章 高職院校電子商務專業(yè)實踐教學的重要性 電子商務實踐教學是指利用教學模擬環(huán)境、網絡環(huán)境和社會環(huán)境對電子商務專業(yè)知識的應用進行觀察、 參與、模擬和創(chuàng)造等教學活動。實踐教學環(huán)節(jié)是實現人才培養(yǎng)目標的關鍵。 專業(yè)學科特點的要求電子商務是一門實踐性很強且多學科交叉的綜合性應用學科，涉及到計算機技術、信息、商務、經濟、法律等諸多方面。這就要求在課程設置上不能將現有的技術和商務等方面的課程簡單堆砌，應當基礎理論以 “ 實用、夠用 ” 為度，突出實踐教學，注重學生實踐能力的培養(yǎng)。 人才培養(yǎng)定位的要求高職院校電子商務專業(yè)培養(yǎng)的是電子商務實務操作人員，要求在掌握必要的基本理論知識的同時，還應具有很強的實際動手操作能力。而學生實際動手操作能力的培養(yǎng)必須通過完善的 實踐教學體系來實現。 第 7 頁 共 15 頁 7 第三章 當前高職院校實踐教學存在的問題 實踐教學是高校絕大多數專業(yè)培養(yǎng)應用型人才的最好方式，也是人才培養(yǎng)過程中一個不可或缺的重要環(huán)節(jié)。從實踐教學的具體過程來看，電子商務實踐教學環(huán)節(jié)在逐步完善，但還存在一些急需解決的問題。 對實踐教學環(huán)節(jié)的重要性認識不夠從某種意義上講，實踐教學體系決定了人才培養(yǎng)的目標，特別是像電子商務這樣與實踐結合非常緊密的專業(yè)，如果不重視實踐教學環(huán)節(jié)，很難培養(yǎng)出既掌握現代信息科學技術，又具有開展商務活動的實踐能力的高素質專門人才。 缺乏較完 善的實踐教學體系實踐教學體系則是指實踐教學內容體系，即圍繞專業(yè)人才培養(yǎng)目標，在制定教學計劃時，通過合理的課程設置和各個實踐教學環(huán)節(jié) (如實驗、實訓、課程設計、畢業(yè)實習、社會實踐等 )的合理配置，建立起來的與理論教學體系相輔相成的教學內容體系。目前電子商務專業(yè)的實踐教學體系有一定的不足，影響了課程教學質量和學生實踐能力的培養(yǎng)。 實踐教學的環(huán)境建設滯后電子商務作為一門與現代信息技術結合密切的交叉學科，它的實踐教學環(huán)境建設從硬件上來講，要有實訓場地、實驗條件、網絡通訊設備，及相應的軟件系統(tǒng)；從軟件角度來講，實驗室必 須建立嚴格的實驗室管理制度，使學生能夠感受實驗室規(guī)范的實踐教學氛圍。 實踐教學的師資匱乏師資缺乏應該說是目前許多院校電子商務教學中普遍存在的問題。由于師資匱乏，對實踐教學也帶來非常大的影響，實踐教學的質量難以得到保證。 利用信息技術，開展多形式的 電子 商務實踐教學 在電子商務實踐教學中我們充分體現了新課程的理念：教師作為引導者，創(chuàng)設情境，做必要的評價。例如我們開設的團隊激勵和溝通，真正的主 角是學生，他們身臨其境，自主學習，有些創(chuàng)設店長身份，體驗親自運作和探索的樂趣；他們分組協作，互助交流，體現團隊精神；他們重組知識模塊，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。電子商務教學不僅重視課堂上的實驗、實踐活動，還盡力開拓課外的實習、實踐活動，作為教學的補充和延伸。 電子商務和信息技術互為載體，推動實驗教學 第 8 頁 共 15 頁 8 信息技術是推動電子商務產生與 發(fā)展 的動力，電子商務是信息技術體現其強大威力的載體，在教學中我們注意兩者的區(qū)別，更重視 它們之間的聯系，一方面引導學生通過因特網或虛擬實驗室的操作，具體、形象地掌握電子商務知識，構建電子商務的理論體系；另一方面我們也著力借助電子商務方面的教學實例，通過任務驅動來調動學生的學習積極性和創(chuàng)造性，從而掌握信息技術。這樣，電子商務和信息技術在教學上合理整合，在一定程度上拓展
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