20xx年高考語文二輪專題復(fù)習(xí)課件十五上：語言的簡明講稿(編輯修改稿)
2024-07-03 21:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 內(nèi)戰(zhàn)。我們在試驗：這個國家，或者任何一個有這樣的信仰和這種獻(xiàn)身精神的國家，是否能夠長久存在。 長句化短的原則 ①先把一個意思分解成若干點 ②組織一個個句子加以表述 ③再考慮這些點的先后順序 地方法院今天推翻了那條嚴(yán)禁警 方執(zhí)行市長關(guān)于不允許在學(xué)校附近 修建任何等級劇場的指示的禁令。 下面是一句翻譯得不好的文字， 請改成三個連貫的短句，要求： 層次清楚，文意明白，內(nèi)容不能刪 減，文意不能改動 。 B C A 市長作出了不允許在學(xué)校附近修 建任何等級劇場的指示。 禁令嚴(yán)禁警方執(zhí)行這一指示。 地方法院于今天推翻了這道禁令。 將長修飾語析出，使之獨立成句 ? 在前線暫時平靜的日子里，就有一批胡須刮得很干凈的、 非常干練的 、 細(xì)心的 、總是什么都知道的 少校軍需官在城里安居下來 。 在前線暫時平靜的日子里，就有一批胡須刮得很干凈的少校軍需官在城里安居下來。 他們 非常干練， 也 很細(xì)心，總是 什么都知道。 重新劃分思維單位，組織思路，改寫成幾個句子 A 原子是由居于原子中心的帶正電的質(zhì)子和不帶電的中子組成的原子核及圍繞它作高速旋轉(zhuǎn)的帶負(fù)電的核外電子組成的。 B 原子都是由原子核和電子組成的。原子核是由帶正電的質(zhì)子和不帶電的中子組成的，位于原子的中心；電子帶負(fù)電，圍繞原子核作高速旋轉(zhuǎn)。 C 原子的中心是帶正電的質(zhì)子和不帶電的中子組成的原子核，核的周圍是繞核高速旋轉(zhuǎn)的帶負(fù)電的電子。 把長聯(lián)合結(jié)構(gòu)改成疊用的并列形式 ? 充分發(fā)揮廣大群眾的積極性和創(chuàng)造性 ， 提高工作效率 ， 節(jié)約國家資財 ， 更有效地支援農(nóng)業(yè)生產(chǎn) ， 我們必須堅決貫徹上級這一重要指示 為了 為了 和 為了 。 雙曲線上任意一點到雙曲線焦點之間的線段叫做 這一點的兩條焦點半徑。 如果雙曲線的兩個焦點是 F F2， PT是過雙曲線 上一點 P的切線（如圖），則 ∠ F1PT＝ ∠ F2PT y F1 o T F2 x 要求：不用任何符號，只用語言來表述，并且 寫成一個單句。 P A 過雙曲線上任意一點的切線是這一點的兩條 焦點半徑所形成夾角的平分線。 B 過雙曲線上任意一點的切線平分這一點的兩 條焦點半徑的夾角。 短句變長的方法 ① 利用擴(kuò)展的句子成分，把有關(guān)的內(nèi)容作為附加語依附在句子的主干上。 ② 利用聯(lián)合成分，同類歸納，把幾句合成一句。 ? [ 練習(xí) ] A 原子核由質(zhì)子和中子組成 B 質(zhì)子帶正電 C 中子不帶電 D 原子核居于原子中心 E 原子是由原子核和核外電子組成的 F 電子帶負(fù)電 G 電子圍繞原子核作高速旋轉(zhuǎn) ? 把以上的意思合并成一個單句 ? 原子是由居于原中心的帶正電的質(zhì)子和不帶電的中子組成的原子核及圍繞它作高速旋轉(zhuǎn)的帶負(fù)電的核外電子組成的。 ? “ 她是 …… 教練 ” 中的 “ 教練 ”前有六個修飾成分，下列四項中排列妥貼的一項是 ? a 優(yōu)秀的 ? b 有二十多年教學(xué)經(jīng)驗的 ? c 國家隊里（的） ? d 籃球（教練） ? e 女（教練） ? f 一位（教練） ? A a b f c d e B c f b a d e ? C a b c f e d D b a c f d e ? [例 ] ? A 拋物線和它對稱軸的交點叫拋物線的頂點。 ? B 橢圓和它對稱軸的交點叫橢圓的頂點。 ? C 雙曲線和它對稱軸的交點叫雙曲線的頂點。 ? 把以上的內(nèi)容用簡潔的語言加以表述。 ? 拋物線、橢圓、雙曲線和它們各自對稱軸的交點分別叫做它們的頂點。 ? 觀察、體驗、研究、分析一切人、一切階級、一切群眾、一切生動的生活形式和斗爭形式、一切文學(xué)和藝術(shù)的原始材料，然后才有可能進(jìn)入創(chuàng)作過程。 ? 里根、舒爾茨分別同費薩爾、哈達(dá)姆會談。 A 里根和舒爾茨一起分別同費薩 爾、哈達(dá)姆會談。 B 里根同費薩爾會談，舒爾茨同哈達(dá)姆會談。 C 里根同費薩爾、哈達(dá)姆會談，舒爾茨同費薩爾、哈達(dá)姆會談。 D 里根分別同費薩爾、哈達(dá)姆會談，舒爾茨分別同費薩爾、哈達(dá)姆會談。 第一步，對所要 表述內(nèi)容形成一個 總的概念，從而確 定句子的骨架。 第二步，把相關(guān) 的內(nèi)容分層次依附 在句子的骨架上。 最后，如果附加 語的層次多，還要 仔細(xì)推敲附加語的 位置和它們之間的 順序。 （可調(diào)整語序、適當(dāng)增減詞語），做到既保留全部信息，又語言簡明。（ 4分） 事實證明，各級領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)常到基層調(diào)研是了解真實情況，把領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗和群眾智慧結(jié)合起來，傾聽群眾的呼聲，調(diào)動和激發(fā)廣大人民群眾的積極性和創(chuàng)造性，使領(lǐng)導(dǎo)干部增長知識才干，從而使決策嚴(yán)格的做到科學(xué)和從實際出發(fā)一種很好的方法和制度。 （ 20xx年全國高考山東卷） ? 例 1? 事實證明，各級領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)常到基層調(diào)研是一種很好的制度，也是了解真實情況的好方法。它把領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗和群眾智慧結(jié)合起來，既能傾聽群眾的呼聲，調(diào)動廣大人民群眾的積極性和創(chuàng)造性，又能使領(lǐng)導(dǎo)干部增長知識才干，還可以使領(lǐng)導(dǎo)決策嚴(yán)格地做到科學(xué)和從實際出發(fā)。 ? 例 2? 各級領(lǐng)導(dǎo)干
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