論文-淺談鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園的園本培訓(編輯修改稿)
2025-07-10 15:39 本頁面
【文章內容簡介】 情況進行有針對性的調整，把原來的折紙培訓和游戲培訓暫時停止，而花費大量的時間和精力進行千千樹的教材培訓，這樣有 針對性的培訓內容得到了老師們的大力支持。老師們的學習熱情高漲，學習成效明顯。 園本培訓要有自己的特色，才會有成效。 在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園的園本培訓中一定要有自己的特色。要做到有自己的特色，首先幼兒園相關責任人就要主動思考怎樣的園本培訓才有自己的特色。有自己的特色的前提是必須根據(jù)本園的情況來打造自己的特色。以我園為例，我園的園本培訓在前幾年的摸爬滾打中就摸索出了自己的特色?，F(xiàn)在我們使用的是北京樂平公益基金會提供的千千樹教材，在園本培訓時我們就是進行的是千千樹的教材培訓。千千樹的教材培訓內容也是由北京樂平公益基 金會提供的。在培訓中我們發(fā)現(xiàn)如果按照他們安排的培訓進度來進行園本培訓，我們幼兒園的教師們對培訓內容就很難掌握。以千千樹的音樂培訓為例，他們的安排是一共分六次完成培訓，而我們把其中的一次培訓內容就分成了五次來培訓。雖然這樣培訓的進度變慢了，但是我們培訓的質量變高了， 4 老師們一步一個腳印地把培訓的內容掌握了。另外，在培訓中我們也發(fā)現(xiàn)在進行一個新的內容的培訓時老師們會把前面的內容忘記，所以后來我們就改變 了 培訓的模式，每一次培訓時都把上一次培訓的內容進行復習，再學習新的內容。這樣循序漸進的學習方式讓老師們更好地掌握了 學習內容，同時提高了學習的熱情和動力。我們這樣的培訓取得了良好 的 效果，在千千樹項目 工作人員 在我園調 研 時發(fā)現(xiàn)我們這樣先復習舊內容再學習新內容的培訓模式打破了他們以為的傳統(tǒng)培訓模式 ，贏得了他們的 贊賞 ，并值得他們進行 推廣。千千樹項目成員與來自香港、美
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