生研討3000字課程論文-培養(yǎng)大學(xué)生愛崗敬業(yè)精神的思考(編輯修改稿)
2025-07-10 07:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 也是造成大學(xué)生敬業(yè)精神缺失的原因。 我國現(xiàn)階段的大學(xué)教育偏重基礎(chǔ)知識(shí)、 專業(yè)知識(shí)的培養(yǎng)，而對(duì)于大學(xué)生就業(yè)所需要的職業(yè)觀念、知識(shí)、方法和專業(yè)技能等方面的知識(shí)卻涉及不多，忽視了大學(xué)生綜合能力和技能的培養(yǎng)。這就與社會(huì)人才需求嚴(yán)重脫節(jié)，使得學(xué)校教育和就業(yè)單位之間的敬業(yè)精神培養(yǎng)之間形成斷層，導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)能力嚴(yán)重不足，與用人單位要求越來越遠(yuǎn)。 另外，大學(xué)生敬業(yè) 精神缺失，用人單位也有不可推卸的責(zé)任。一些單位普遍存在招聘選拔方式不明朗、考評(píng)制度不具體、領(lǐng)導(dǎo)方法太簡(jiǎn)單、職位安排不合理等方面的問題。 總之，大學(xué)生敬業(yè)精神的缺失給用人單位增加了負(fù)擔(dān)，這不僅損害了高校的社會(huì)聲譽(yù)，也使 大學(xué)生群體形象受到極大破壞。長此以往，不僅使大學(xué)生的就業(yè)環(huán)境越來越嚴(yán)峻，還可能影響到整個(gè)社會(huì) 職業(yè)環(huán)境 的可持續(xù)發(fā)展。 北京聯(lián)合大學(xué) 課程論文 4 3 對(duì) 提升大學(xué)生敬業(yè)精神的 建議 首先 ， 應(yīng)該 培養(yǎng)大學(xué)生“今天工作不努力，明天努力找工作” 的危機(jī)意識(shí)，回報(bào)社會(huì)的意識(shí)，艱苦創(chuàng)業(yè)的意識(shí)，責(zé)任意識(shí)、開拓意識(shí)和再就業(yè)意識(shí)，磨煉 他們的勞動(dòng)觀念和敬業(yè)精神。只有通過實(shí)踐磨煉，學(xué)生的敬業(yè)精神才能由間接感受轉(zhuǎn)變?yōu)橛H身體驗(yàn)，由感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)，職業(yè)道德和自身素質(zhì)才能與專業(yè)同步得到提升。具備這些綜合能力的畢業(yè)生走入社會(huì)才能得到單位和社會(huì)的認(rèn)可。 其次 ， 應(yīng) 充分發(fā)揮團(tuán)委，學(xué)生會(huì)及學(xué)生社團(tuán)作用，營造愛崗敬業(yè)的輿論氛圍 。 想要 訓(xùn)練大學(xué)生的敬業(yè)精神，必須密切聯(lián)系大學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，利用一切校園活動(dòng)為契機(jī)，把培養(yǎng)敬業(yè)精神貫穿于大學(xué)生活的始終。 而且 當(dāng)前的大學(xué)生普遍具有從 眾心理，要求得到所處群體認(rèn)可的愿望十分迫切。針對(duì)這一特點(diǎn)，高?？梢詮墓芾碇?，加強(qiáng) 輿 論宣傳 ，積極營造敬業(yè)教育環(huán)境。還可以開展專業(yè) 選擇活動(dòng) ，在活動(dòng)中 積極引導(dǎo)，讓學(xué)生從中受到教育、熏陶和鍛煉，養(yǎng)成對(duì)活動(dòng)以及事業(yè)的責(zé)任心、使命感。 此 外，應(yīng)該 逐步完善學(xué)生集體評(píng)價(jià)和激勵(lì)機(jī)制， 建立健全各種規(guī)章制度，結(jié)合學(xué)生日常生活、學(xué)習(xí)等各方面開展評(píng)定。 因?yàn)?有效的評(píng)價(jià)和激勵(lì)機(jī)制能為集體成員創(chuàng)造一個(gè)良好的成才和競(jìng)爭(zhēng)氛圍， 提升他們對(duì)集體的認(rèn)同感和責(zé)任感，從而發(fā)揮 集體的巨大影響作用。 最后
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