合理利用機械能教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2025-07-09 11:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 P206 頁內(nèi)容。 舉例生活中具有能的物體。 什么叫動能 、勢能、機械能 ？ 舉 出生活中具有動能、勢能、機械能的實例。 練習(xí)：說說下列物體具有哪種形式的機械能？ 馬路上正在行駛的汽車。 長在樹上的蘋果。 正在從飛機上空降的救援物資 。 激發(fā)興趣，創(chuàng)設(shè)情 景，引出物體具有能的標(biāo)志，引出動能和重 力 勢 能的 概念，同時引出課題 。 知道做功的過程就是能量轉(zhuǎn)移或轉(zhuǎn)化的過程。 建立“能 ”的概念 結(jié)構(gòu)圖式板書簡潔、清晰。 知識鞏固。 探究動能的 大小 跟哪些因素有關(guān) 一、情景創(chuàng)設(shè)： 能量有大小，動能也一樣，馬路上急馳的汽車撞到人，非死既傷；可玩具小汽車即使撞到人，也沒什么事。就是因為它們的動能不同，動能的大小跟什么因素有關(guān)呢？ 二、引導(dǎo) 學(xué)生猜想 三、 實驗探究 猜想（可能與質(zhì)量、速度有關(guān)） 學(xué)生實驗 速度的關(guān)系 引 出 動 能有 大小，引導(dǎo)學(xué)生 實驗 探究動能大小的相關(guān)因素（利用 課件展示 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實驗設(shè)計，體會控制變量的方法，通過實驗探究 、歸納得出簡單結(jié)論）。 教學(xué) 過程 教 師 活 動 學(xué) 生 活 動 教學(xué)意圖 做功 勢能 彈性勢能 動能 重力勢能 機 械 能 3 介紹器材 課件展示 實驗設(shè)計（運用控制變量法： 改變哪個物理量？怎么改 變？控制哪個物理量相同？怎么控制？測量哪個物理量？怎么測量？ 巡視學(xué)生實驗 四、 得出結(jié)論 板書： 物體速度越大、質(zhì)量越大，動能就越大 學(xué)生實驗 質(zhì)量的關(guān)系 完成書 P208 頁探究結(jié)論。 練習(xí)： 火車進(jìn)站時做減速運動，它的動能 ；停止后，它的動能 = 。 汽車、摩托車與火車三種車輛如果速度相等，那么，他們的動能從大到小的順序是 、 、 。 巡視學(xué)生實驗、及時點評實驗結(jié)論，學(xué)生獲得學(xué)習(xí)成就感，提高學(xué)習(xí)興趣。 知識鞏固
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