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小學社團活動開發(fā)與管理的實踐研究(編輯修改稿)

2024-10-19 04:43 本頁面
 

【文章內容簡介】 小組,讓我們的校園活動豐富多彩,讓我們更多的孩子感受到在校園里的快樂。 2020 年成都市“全國文明城市”復查驗收工作,促進了我?!班l(xiāng)村少年宮”的建設,也加快了我校各種興趣小組活動的組織和開展。 為了規(guī)范學校各種小組的活動開展,引導各小組積極活動,支持各小組參加各 種比賽,展示學生成果,學校思考著將學校的各種小組都規(guī)范的統(tǒng) 稱為“社團”,于是“社團活動的開發(fā)與管理”就成為了學校管理者急 待研究解決的 緊 迫問題。 為了解決我校社團活動開發(fā)與管理中理論與實踐層面的問題,我校以問題為對象,提出了“小學社團活動開發(fā)與管理的實踐研究”課題,即想通過課題研究的方式找到小學社團活動在“活動開發(fā)、組織管理、制度保障、考核獎勵、持續(xù)發(fā)展等”方面的策略,為學校推進素質教育探尋一條有效的途徑。 二 、研究 的 目 的、意義 以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導,堅持教育科學發(fā)展觀,全面貫 徹黨的教育方針;以提高小學生綜合素質為目標,堅持以人為本,全面推進素質教育,充分發(fā)揮中小學生自我教育、自我管理、自我服務的積極性;推動小學生社團在活躍校園文化、加強和改進未成年人思想道德建設、服務學校主動發(fā)展等方面發(fā)揮更大的作用。整合教育資源,發(fā)展學生社團,創(chuàng)造良好條件,開展多彩活 動;制定相關制度,建設管理并重,豐富校園生活,提升綜合素質。積極探索學生社團工作的規(guī)范化、系統(tǒng)化、課程化、品牌化之路,努力把學生社團建設成為學生成長成才過程中的課堂、實踐基地和大舞臺。 6 引導學生廣泛參與各類社團活動,讓學校常年有訓練,如田徑隊、籃球隊、足球隊、合唱隊、舞蹈隊、器樂隊、書畫隊、棋類社、科技組等特色項目,讓每一個學生在校學習期間都能較好地掌握兩項運動技能和一項藝術技能,為學生的終身幸福奠定良好的基礎。 三 、 研究內容 小學社團活動開發(fā)模式研究; 小學社團活動管理機制的研究; 小 學社團活動保障制度的研究; 社團活動對推動學校素質教育發(fā)展的作用研究; 四 、理論依據(jù)與假設 理論依據(jù): 《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要( 20202020年)》相關論述。 在“戰(zhàn)略主題”部分指出:“ 堅持以人為本、全面實施素質教育是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題 ,是貫徹黨的教育方針的時代要求,其核心是解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的重大問題,重點是面向全體學生、促進學生全面發(fā)展,著力提高學生服務國家服務人民的社會責任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實踐能力”。 在“堅持全面發(fā)展”中指出:“ 全面加強 和改進德育、智育、體育、美育 。堅持文化知識學習與思想品德修養(yǎng)的統(tǒng)一、理論學習與社會實踐的統(tǒng)一、全面發(fā)展與個性發(fā)展的統(tǒng)一。加強體育,牢固樹立健康第一的思想,確保學生體育課程和課余活動時間,提高體育教學質量,加強心理健康教育,促進學生身心健康、體魄強健、意志堅強;加強美育,培養(yǎng)學生良好的審美情趣和人文素養(yǎng)。加強勞動教育,培 7
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