【文章內(nèi)容簡介】 公司 HSE 體系 程序文件 標題 : 應急準備與響應管理程序 版本號 文件 號 日期 頁數(shù) ECO/JV/HSE/SP12 2020 年 7 月 4 日 第 17頁 (共 7 頁 ) __________________________________________________________________________________ 此文件只供易高指定的企業(yè)使用，不可翻印。此電 子文件內(nèi)的文字記錄是經(jīng)管理版本。所有紙質(zhì)復印本如未在首頁蓋上紅色的“受控文件”印章是未經(jīng)管理版本。只有經(jīng)管理版本內(nèi)的文字記錄是最準確齊全的資料。 本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員之家站內(nèi)搜索查看正文。 第四篇 :師范系中學頂崗實習總結(jié) 大一的時候就知道大三的上學期學校有頂崗實習活動，也知道這個機會對于我們師范生來說很難得，所 以我毅然地選擇了頂崗。不知道頂崗的生活會是怎樣，學校怎么樣，學生好不好管，會是收獲滿滿還是不如不曾經(jīng)歷過，一切都充滿疑惑。曾經(jīng)問過師哥師姐，答案卻是相差甚大，一切都是未知數(shù)。可轉(zhuǎn)眼間，實習已接近尾聲，中學是一個小社會，是大社會的一個縮影，頂崗實習是大學步入社會的一個縮影，是大學進入社會的一個過渡。在這為期半年的實習中，我們有最初的迷茫、緊張、陌生到現(xiàn)在的習慣、大方自然，工作、生活看似單調(diào)，但是，不論從剛開始的聽課，到后來的講課，參加班級管理，我們都受益匪淺：不在懶床，不再拖拉，多了責任，多了經(jīng)驗，也收獲了幸 福。 從腳步邁入二中這所學校大門開始，我就知道自己已經(jīng)不僅僅是一個大學生了，我現(xiàn)在是一個老師，我要以老師的身份來完成這半易高 內(nèi) 地 合資公司 HSE 體系 程序文件 標題 : 應急準備與響應管理程序 版本號 文件 號 日期 頁數(shù) ECO/JV/HSE/SP12 2020 年 7 月 4 日 第 18頁 (共 7 頁 ) __________________________________________________________________________________ 此文件只供易高指定的企業(yè)使用，不可翻印。此電 子文件內(nèi)的文字記錄是經(jīng)管理版本。所有紙質(zhì)復印本如未在首頁蓋上紅色的“受控文件”印章是未經(jīng)管理版本。只有經(jīng)管理版本內(nèi)的文字記錄是最準確齊全的資料。 年的實習生涯。另外在這里 ,學校的領導和老師都給了我很多幫助。學校完全把我們這些頂崗實習生看成正式老師 ,無論哪一方面都更正式老師一樣 ,沒有區(qū)別。這對我們這些實習生來說實在是一次難得的鍛煉的機會。另外，學校還專門為我們配有指導老師。他們無論在教學技能和教學經(jīng)驗上都能給我們很多指導和幫助。使我們在教學這條路上少走彎路。每個禮拜我們的指導老師都會來聽我們的課。每一次準備的過程都是在不斷的進步。而我 們每個禮拜也會去聽指導老師的課，從他們身上，我們能夠看到自己的不足，使自己在教學實際中揚長避短。 初為人師，總是有些緊張。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺時，盡管我做了很多準備，但當我真正面對那么多雙眼睛時，我還是緊張了。同學們，現(xiàn)在開始上課。我機械得重復了在臺下不知念了多少遍的開場白。然而，這句話說完，下句該說什么呢？突然間我的腦袋一片空白，只能感覺到有十幾雙眼睛正齊刷刷地盯著我，讓我感到十分地不自在。短暫的猶豫之后，我剩下來的只有微笑，因為我想起了那句話：微笑是法寶。這時學生也對著我微笑，看著他們 那一張張稚氣的面孔，我所有的緊張都在這一瞬間易高 內(nèi) 地 合資公司 HSE 體系 程序文件 標題 : 應急準備與響應管理程序 版本號 文件 號 日期 頁數(shù) ECO/JV/HSE/SP12 2020 年 7 月 4 日 第 19頁 (共 7 頁 ) __________________________________________________________________________________ 此文件只供易高指定的企業(yè)使用，不可翻印。此電 子文件內(nèi)的文字記錄是經(jīng)管理版本。所有紙質(zhì)復印本如未在首頁蓋上紅色的“受控文件”印章是未經(jīng)管理版本。只有經(jīng)管理版本內(nèi)的文字記錄是最準確齊全的資料。 消失了，透過那一雙雙澄清的眼睛，我也似乎讀到了那一顆顆純凈的心。等我大汗淋漓的走下講臺，我知道我已成功地走出第一步。從此以后，我便穿梭于講臺與辦公室之間。 剛來到這里，對于我們最重要的就是身份的變換，我們不在是天天由老師管理的學生了，我們變成老師了，我們不但要處理好自己的事情，還要管理好孩子，特別是作為班主任，一切的工作都顯得那么細致入微，因為這里是縣城，大部分來自鄉(xiāng)村的孩子都住宿，所以教師又充當著另一種身份－－家長。初為人師，總是有些緊張。我?guī)е邼c忐忑抱著課 本和教案走上講臺時，盡管我做了很多準備，但當我真正面對那么多雙眼睛時，我還是緊張了。同學們，現(xiàn)在開始上課。我機械得重復了在臺下不知念了多少遍的開場白。然而，這句話說完，下句該說什么呢？突然間我的腦袋一片空白，只能感覺到有十幾雙眼睛正齊刷刷地盯著我，讓我感到十分地不自在。短暫的猶豫之后，我剩下來的只有微笑，因為我想起了那句話 ...... 易高 內(nèi) 地 合資公司 HSE 體系 程序文件 標題 : 應急準備與響應管理程序 版本號 文件 號 日期 頁數(shù) ECO/JV/HSE/SP12 2020 年 7 月 4 日 第 20頁 (共 7 頁 ) __________________________________________________________________________________ 此文件只供易高指定的企業(yè)使用，不可翻印。此電 子文件內(nèi)的文字記錄是經(jīng)管理版本。所有紙質(zhì)復印本如未在首頁蓋上紅色的“受控文件”印章是未經(jīng)管理版本。只有經(jīng)管理版本內(nèi)的文字記錄是最準確齊全的資料。 本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員之家站內(nèi)搜索查看正文。 第五篇 :初中教師頂崗實習教學總結(jié) 選擇頂崗實習是我從上大一就決定了的事情，如今實習已經(jīng)結(jié)束，回想這四個多月的經(jīng) 歷發(fā)現(xiàn)自己收獲了很多。頂崗生活豐富多彩也充滿了酸甜苦辣。但是選擇它我無悔。下面我對自己的頂崗生活進行一個小小的總結(jié)。 一、自信登講臺，緊張不再來 清楚地記得初登講臺是面對 80 多雙眼睛自己內(nèi)心的忐忑不安，當時感覺自己做自我介紹是聲音都在打顫，后來不斷給自己加油打氣，慢慢的可以自信的站在講臺上，自然流暢地給他們上每一節(jié)課。我想這是每一位初登講臺者必然要經(jīng)歷的一個過程。在這一過程中我由一名學生轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻處?，開始肩負更多的責任。 二、掌握重難點，清晰理思路 易高 內(nèi) 地 合資公司 HSE 體系 程序文件 標題 : 應急準備與響應管理程序 版本號 文件 號 日期 頁數(shù) ECO/JV/HSE/SP12 2020 年 7 月 4 日 第 21頁 (共 7 頁 ) __________________________________________________________________________________ 此文件只供易高指定的企業(yè)使用，不可翻印。此電 子文件內(nèi)的文字記錄是經(jīng)管理版本。所有紙質(zhì)復印本如未在首頁蓋上紅色的“受控文件”印章是未經(jīng)管理版本。只有經(jīng)管理版本內(nèi)的文字記錄是最準確齊全的資料。 一直都聽說講課是一門藝術(shù)，老師是演員，他們在課堂上扮演形形色色的角色。初登講臺的我們對教材不熟悉，不能夠很好的掌握每課的重點難點，為了更好的掌握教材我不斷的向指導老師請教，剛開始每將一節(jié)課之前我都會問指導老師自己備課是否合適，聽他的意見。還經(jīng)常邀請指導老師聽我講課，讓他給我指出自己講課過程中的缺點和不足，剛開始的時候老師的最多的一點就是每節(jié)課重點不突出，在經(jīng)過一次次的鍛煉后老師對我說現(xiàn)在已經(jīng)能很好的把握一節(jié)課的重點難點了。聽了這些話我明白自己有進步了一點。 三、板書不發(fā)愁 上課的過程中板書是不可或缺的，由于在實習之前我沒有很好的練板書以至于剛開始時都搞不清楚 ...... 本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員之家站內(nèi)搜索查看正文。 第六篇 :大學生頂崗實習總結(jié) 一、實習目的 易高 內(nèi) 地 合資公司 HSE 體系 程序文件 標題 : 應急準備與響應管理程序 版本號 文件 號 日期 頁數(shù) ECO/JV/HSE/SP12 2020 年 7 月 4 日 第 22頁 (共 7 頁 ) __________________________________________________________________________________ 此文件只供易高指定的企業(yè)使用，不可翻印。此電 子文件內(nèi)的文字記錄是經(jīng)管理版本。所有紙質(zhì)復印本如未在首頁蓋上紅色的“受控文件”印章是未經(jīng)管理版本。只有經(jīng)管理版本內(nèi)的文字記錄是最準確齊全的資料。 頂崗實習是我們大學期間的最重要的一門課程，不知不覺我們已經(jīng)走過大半大學時光，在這個時候，我們非常希望通過實踐來檢驗自己掌握的知識的正確性。在這個時候，我來到電機限公司，在這里進行我的頂崗實習。 二、實習單位及崗位介紹 電機有限公司，地處市區(qū)經(jīng)濟圈的中心地帶，交通便捷，地理位置優(yōu)越，是集研發(fā)、生產(chǎn)、銷售、服務為一體的高新科技企業(yè)。公司多年來集中有限資源、充分挖掘出了自身的比較競爭優(yōu)勢，通過觀念創(chuàng) 新、技術(shù)創(chuàng)新、服務創(chuàng)新來保證企業(yè)高速發(fā)展。主要生產(chǎn)電子零部件、計算機外圍設備、電子機械設備，音頻調(diào)諧器、視頻調(diào)諧器、調(diào)制解調(diào)器、電源器件、發(fā)送接收模塊、光盤驅(qū)動器等。主要產(chǎn)品全部出口，為市優(yōu)秀外商投資企業(yè)。 三、實習內(nèi)容及過程 易高 內(nèi) 地 合資公司 HSE 體系 程序文件 標題 : 應急準備與響應管理程序 版本號 文件 號 日期 頁數(shù) ECO/JV/HSE/SP12 2020 年 7 月 4 日 第 23頁 (共 7 頁 ) __________________________________________________________________________________ 此文件只供易高指定的企業(yè)使用，不可翻印。此電 子文件內(nèi)的文字記錄是經(jīng)管理版本。所有紙質(zhì)復印本如未在首頁蓋上紅色的“受控文件”印章是未經(jīng)管理版本。只有經(jīng)管理版本內(nèi)的文字記錄是最準確齊全的資料。 為了達到畢業(yè)實習的預期目的，在學校與社會這個承前啟后的實習環(huán)節(jié)，我們對自己、對工作有了更具體的認識和客觀的評價。以下是我的畢業(yè)實習報告總結(jié)： 工作能力：在實習過程中，積極肯干，虛心好學、工作認真負責，勝任單位所交給我的工作，并提出一些合理化建議，多做實際工作，為企業(yè)的效益和發(fā)展做 出貢獻。 ：在實習單位，師傅指導我的日常實習，以雙重身份完成學習與工作兩重任務 ...... 本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員之家站內(nèi)搜索查看正文。 第七篇 :師范專業(yè)中學頂崗實習總結(jié) 青春如歲月，似流水。歲月和流水卻像飯卡里的錢彈指間就揮霍盡了。在人生的岔路口徘徊，想搭上青春的最后一班列車。回首平庸的過往動覺慚愧不堪。 易高 內(nèi) 地 合資公司 HSE 體系 程序文件 標題 : 應急準備與響應管理程序 版本號 文件 號 日期 頁數(shù) ECO/JV/HSE/SP12 2020 年 7 月 4 日 第 24頁 (共 7 頁 ) __________________________________________________________________________________ 此文件只供易高指定的企業(yè)使用，不可翻印。此電 子文件內(nèi)的文字記錄是經(jīng)管理版本。所有紙質(zhì)復印本如未在首頁蓋上紅色的“受控文件”印章是未經(jīng)管理版本。只有經(jīng)管理版本內(nèi)的文字記錄是最準確齊全的資料。 大學四年的生活已經(jīng)過半，記憶中還是一無所留，生活更多的時候是一潭死水，每一天生活只是對前一天的不斷的無止境的復制。真的不想如此般度過剩下的二分之一的時光，想要些特別的經(jīng)歷，想讓生命更厚重些，想讓青春更絢麗些，最終我選擇了頂崗實習。同時，頂剛實習也圓了我兒時的夢想，當一名光榮的人民教師！ 懷揣著為四年大學生活畫上最濃重一筆的愿望和兒時最初的夢想，來到了我的目的地 —— 縣鎮(zhèn)中學。短短的一個月卻讓我經(jīng)歷了不尋常的人生，體驗到了所謂的酸甜苦辣。的確實習生活是快樂并痛苦的，有晴天，有陰天，甚至偶爾暴風驟雨。一個月的感觸很多很多，濃縮一下是一下幾種心情 : 緊張無錯 九月一號下午來到鎮(zhèn)中學，第二天即九月二號就給我們安排了各自的教學任務。讓我欲哭無淚的是領導讓我教八年級三班和四班的語文。初為人 師的我站在三尺講臺上，表面的平靜掩飾不了內(nèi)心的緊張和忐忑不安，面對隨手拎起來海撥比我高且年齡小不了幾歲的學生心里更是沒底。再加上他們一些同學的不配合，戲謔探究的目易高 內(nèi) 地 合資公司 HSE 體系 程序文件 標題 : 應急準備與響應管理程序 版本號 文件 號 日期 頁數(shù) ECO/JV/HSE/SP12 2020 年 7 月 4 日 第 25頁 (共 7 頁 ) _______________________________________________________________________