【文章內(nèi)容簡介】 開制度 按照《關(guān)于全面推行校務公開工作的意見》的要求，我校制定本校務公開制度，以便于教職工督促。 校務公開的主要內(nèi)容 ： 一、學校管理和改革方面的事項，包括學校發(fā)展目標、長遠規(guī)劃、年度工作計劃、改革方案、重要管理制度、教學管理、重大投資決策、財務收支等。 二、涉及教職工切身利益方面的事項。包括教職工工資調(diào)整、獎金、補貼、福利開支、職 稱評定、評先評優(yōu)、職工進修、住房公積金、職工養(yǎng)老保險、醫(yī)療保險和其他社會保障金繳納情況等。 三、學校內(nèi)部黨風廉政建設(shè)方面的事項包括學?；椖俊⒋笞谖镔Y的采購、干部選拔任用、以及黨風廉政建設(shè)責任制情況等。 校務公開的主要形式： 一、教代會 教代會是校務公開的基本形式，每年至少召開一次。凡屬教代會職權(quán)范圍內(nèi)的事項，都必須向教代會報告，并根據(jù)不同內(nèi)容由教代會審議或?qū)徸h通過。 (一 )對學校發(fā)展目標、長遠規(guī)劃、年度工作計劃、工作總結(jié)以及學校重大改革方案，重要管理制度等必須經(jīng)過核心會議討論，以書面形式發(fā)至組室征求意見 ，待教代會召開時提交教代會審議。 (二 )對學校財務收支狀況實行公開： 春風中心小學 管理手冊 24 坦誠接受上級財務審計部門對我校財務狀況進行審計，并將審計結(jié)果在大會上通報； 對學生收費必須在入學通知書中寫明收費項目、金額、依據(jù)以及學校統(tǒng)一為學生代收代辦的項目、標準一并注明，并在校務公開欄上公布， 學校財務收支的總體情況，招待費使用情況等在校教代會上向代表報告，并接受代表審議。 二、教職工大會 對教職工工資調(diào)整、獎金、各種補貼、住房公積金、職工養(yǎng)老保險，醫(yī)療保險和其他社會保障金繳納情況等一律召開全體教職工會議傳達國家有 關(guān)這方面文件規(guī)定。 對校內(nèi)選拔干部，首先經(jīng)校黨委研究后公布：干部崗位名稱，選拔的職數(shù)、條件、方法等，然后根據(jù)《黨政領(lǐng)導干部選拔任用工作暫行條例》規(guī)定的標準，程序進行。選拔結(jié)果及時在核心會上通報，并在校務公開欄上公布。 學校評先評優(yōu)，首先要經(jīng)校核心會議研究確定評先評優(yōu)的榮譽稱號，以及這些 “ 榮譽 ” 稱號的數(shù)量、條件在教職工大會上通報并在校務公開欄上公布，在充分發(fā)揚民主和集中的基礎(chǔ)上，將評選結(jié)果在校務公開欄公布。 25 春風中心小學 教師工作評價方案 一、指導思想 ： 教育評價是根據(jù)教育目標進行的，它通過對現(xiàn)狀與目標之間的差距進行判斷，能有效地促進被評價的對象不斷接近預定的目標。因此，通過評價目標與指標體系的引導，可以為學校指明辦學的方向，為教師與學生指明教與學的目標 春風中心小學 管理手冊 26 建立促進教師不斷提高的評價體系，強化教師對自己教育教學行為的分析與反思；建立以教師自評為主，校長、教師、學生、家長共同參與的評價制度，使教師從多種渠道獲得信息，不斷提高教育教學水平。 二、評價目標： 促進新課程的實施，打破“以分論教”的傳統(tǒng)評價方式，建立促進教師不斷提高自身素質(zhì)的評價體系，使課程改革不僅僅停留在課堂教學上，而落實到每一個教育教學環(huán)節(jié)中。 促進教師專業(yè)發(fā)展，提升工作績效，體現(xiàn)教師的生命價值。發(fā)揮評價的正確導向、激勵、促進作用。 三、基本原則： 評價主體互動化原則。 改變單一評 價主體的現(xiàn)狀，加強自評、他評和互評。使評價成為教師、管理者、學生、家長共同參與的交互活動。 評價內(nèi)容多元化原則。 注重教師綜合素質(zhì)的評價，不僅關(guān)注教師的專業(yè)水平和教育教學能力，還要關(guān)注教師的道德修養(yǎng)、身心健康和科學文化素質(zhì)提高。 評價過程動態(tài)化原則。 不僅關(guān)注結(jié)果，更要關(guān)注教師發(fā)展提高的過程，特別是教學水平的評價，通過加強過程的評價指導，促使不斷發(fā)展、完善、提高。 評價方式多樣化原則。 一是定性與定量相結(jié)合；二是自評、互評、學生評、領(lǐng)導評等評價相結(jié)合，建立立體的多層面多方位的評價方式；三是形成性 評價與 27 終結(jié)性評價相結(jié)合；四是評價結(jié)果單項授獎和綜合評優(yōu)。 四、具體方案： （一）、評價系列： （二）評價標準： 師德示范獎。（全 體教職工的 20%，責任人： 顏建輝 ） ⑴嚴格遵守教師職業(yè)道德，言行為師生的楷模。不從事有償家教、不賭博，不在學生場所吸煙、酗酒、嚼檳榔，不參與違反教師職業(yè)道德的社會活動； ⑵熱心公務，積極參加公益活動。事務性的輪值工作主動，責任心強，效果好； ⑶無曠工、曠課現(xiàn)象，全年請假時間不超過 5 天，按時上下班； ⑷年內(nèi)不發(fā)生因教育方法不當?shù)膶W生、家長投訴事件，不與學生、家長發(fā)生正面沖突，學生、家長評價滿意率高。 （ 5）心胸開闊、樂觀向上、知識面廣、興趣廣泛、善于溝通，有親和力。師生關(guān)系良好。 育人標兵獎。 (從事德育 管理和班主任的 20%，責任人： 唐勇 ) ⑴本年度擔任班主任或主管德育或隊工作，所管理的班級被評為項 目 參評對象 比例（ %） 項 目 參評對 象 象 比例（ %） 師德示范獎 全體教師 30% 個性特長獎 全體教師 育人標兵獎 全體教師 20% 專業(yè)成長獎 全體教師 常規(guī)工作獎 全體教師 管理先進獎 管理工作者 教學質(zhì)量獎 全體教師 工會優(yōu)秀會員 全體會員 20% 教學改革獎 全體教師 突出貢獻獎 全體教師 1 教研成果獎 全體教師 春風中心小學 管理手冊 28 文明班級。 ⑵不體罰、歧視學生，樂意接受學校安排的各項工作任務。學生年鞏固率達 100%。 ⑶班級管理有特色，組織能力強，工作方法好，注重培養(yǎng)學生自我教育、自我管理能力。年內(nèi)有德育管理經(jīng)驗或論文在學?；蚴屑壨平?、評獎。 ⑷責任意識強，教育和管理學生有實效，班級班風好，不與學生發(fā)生正面沖突，不出現(xiàn)因教師違規(guī)或教育方法不當造成的家長上訪、投訴事件；不隨意把自己管理范圍內(nèi)發(fā)生的矛盾和問題移交給他人或上級處理。 ⑸經(jīng)常與家長 溝通，家訪面達到教育處要求。 常規(guī)工作獎。（責任人： 顏建輝 ） ⑴常規(guī)工作評價為優(yōu)秀。 ⑵任課教師嚴格遵守課堂常規(guī)。課堂紀律好，學校隨機查堂中無不良現(xiàn)象，學生評教中評價高。 教學質(zhì)量獎。 （責任人： 顏建輝 ） 縣鄉(xiāng) 調(diào)研考試獲 全縣前第 10 名 ，鄉(xiāng)級綜全排第一名 。 課堂教學模式改革。 （責任人： 顏建輝 ） 積極參與學校提出的課堂教學模式改革，在教學模式改革中起領(lǐng)航作用，上有示范課，有經(jīng)驗論文推介或獲獎。 教研成果獎。（責任人： 顏建輝 ） ⑴積極參與學校立項課題研究，圍繞大課題有自己的小課題研究，在大課題年度評 價中主動上交成果材料。 29 ⑵在新課程成果、電教成果、年度論文評優(yōu)活動中成果突出，年內(nèi)有論文在 株洲市 級以上獲獎或發(fā)表。 個性特長獎。（責任人： 顏建輝 ） ⑴積極做好學生興趣小組工作，活動經(jīng)常，持之以恒，每學期有培訓計劃，有活動資料或測試成績； ⑵輔導學生參加科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、運動會、信息學等方面的競賽獲獎人數(shù)多，獲獎等級高，成績突出 （ 株洲縣 級以上獲獎） ；或教師在教學實踐中開發(fā)出有價值（不是文化課程拓展或延伸）的校本課程，且教學正常，效果好。 專業(yè)成長獎。（責任人： 顏建輝 ） ⑴積極參與教師讀書工程，年內(nèi)學習筆 記達到一萬字以上，學習心得評為優(yōu)秀； ⑵主動自學，積極參加業(yè)務培訓，《教師成長手冊》使用好； ⑶有相應的普通話等級，有信息技術(shù)高級證，年內(nèi)有 5 件以上作品上傳學校網(wǎng)站，且質(zhì)量高； 管理先進獎。（責任人： 唐勇 ） ⑴工作責任心強，工作積極主動，有開拓創(chuàng)新意識，所主管的工作成績突出，在年度目標驗收中無扣分現(xiàn)象； ⑵勤政廉政，注重管理的民主化、人性化。在干部考核中教師認同度高，群眾評議好； ⑶所主管的工作質(zhì)量評價達成度高。 工會優(yōu)秀會員。（責任人： 曾憲堯 ） ⑴積極參加工會活動，每次活動不缺席； 春風中心小學 管理手冊 30 ⑵積極參與民主 管理，為學校管理、發(fā)展獻技獻策； ⑶身心健康。堅持體育鍛煉，年內(nèi)無病假，樂觀向上，不吹毛求疵，斤斤計較，不與同事、鄰里、家庭等成員發(fā)生矛盾沖突。 ⑷樂于助人。主動幫助同事、學生，及其他需要幫助的人解決實際困難。 突出貢獻獎。 （比例控制在 1%以內(nèi)，達不到條件可以空缺，責任人： 唐勇 。） ⑴學校行政在管理創(chuàng)新、硬件建設(shè)等方面成績突出、成效顯著，得到全體教師肯定或市級認可； ⑵教師在教學、教研等方面勇于改革、敢于創(chuàng)新，成績突出、成效顯著，為學校贏得較大榮譽，得到學?；蚴屑壵J可。 （三）、評價辦法： 個人申 報，由責任人具體負責實施： 由學校制定相應的評價實施細則。 評價程序：自我申報、處室核實、民意測評、組織審查、公示認定。 評議形式分為：教師自評、互評，學生評、行政評議； 評價方式分為：平時記錄、問卷調(diào)查、開座談會、設(shè)立網(wǎng)上留言簿等； （四）、評價原則： 公平、公正、公開的原則：評價標準、方法、結(jié)果必須公開； 堅持標準的原則：評價必須堅持標準，不搞平均分配，不降低標準，寧少勿濫。 31 （五）結(jié)果處理： 每個單項設(shè)立獎金 50 元，年終一次性發(fā)放。 單項評價結(jié)果作為年度評選先進教師和考 核的依據(jù)，獲得三個以上先進獎項才能評為年度“先進教育工作者”。 年度考核按獎項多少確定評優(yōu)人選。在獎項相同的情況下，按《教師教育教學計分方案》評價確定評優(yōu)人選。 有下列情況之一的，本年度內(nèi)不能評為先進教師和年度考核評優(yōu)等級。 ⑴家教家養(yǎng)行為不符合教育局規(guī)定的；⑵基本工作四個月未達標的；⑶教育教學方法粗暴，造成家長上訪、投訴；⑷有嚴重責任事故和工作失誤。 春風中心小學 教師教育教學獎勵方案 為了肯定教師的工作成績，營造濃厚的科研氛圍 ,進一步調(diào)動教師的工作積極性 ,特制訂教師教育教學獎勵方案 。 一、出勤獎 教師出勤情況每月公布一次，出勤獎金按月發(fā)放，出滿勤每月50 元。 春風中心小學 管理手冊 32 出現(xiàn)以下情況之一，不享受當天出勤獎： ⑴ 上班遲到（ 8： 00到校）。 ⑵ 無故提早下班。 ⑶ 上課遲到 5 分鐘以上。 ⑷ 上課早退 5 分鐘以上（或?qū)W生提前下課）。 ⑸ 經(jīng)批準的 病假。 ⑹ 集會或者會議無故缺席 1 次。 出現(xiàn)下列情況之一， 2 倍扣除 出勤獎： ⑴ 經(jīng)批準的事假 半 天（包括 半 天）以上 ，由教導處安排了代課的。 ⑵ 經(jīng)批準但不符合《集里街道教職工請假規(guī)定》的事假。 出現(xiàn)下列情況之一，不享受全期出勤獎。 ⑴ 經(jīng)中心校批準的產(chǎn)假、病假、事 假在一個月以上。 ⑵ 全期累計出現(xiàn) 5 節(jié)以上空堂（包括 5 節(jié)）。 教師事假、病假（ 8 天以上）享受學校福利說明： ⑴ 、請假 10 天 —— 1 個月：扣除本月出勤獎，扣除全期常規(guī)教學獎的 25%，教師本人支付請假期間代課金。 ⑵ 、請假 1 個月（含 1 個月） —— 2 個月：只享受節(jié)假日福利和全期常規(guī)教學獎的 75%，教師本人支付請假期間代課金。 ⑶ 、請假 2 個月（含 2 個月） —— 3 個月：只享受節(jié)假日福利和全期常規(guī)教學獎的 50%，教師本人支付請假期間代課金。 ⑷ 、請假 3 個月（含 3 個月） —— 4 個月：只享受節(jié)假日福利和全期常規(guī)教學獎的 25%，教 師本人支付請假期間代課金。 ⑸ 、請假期 4 個月以上：只享受節(jié)假日福利，教師本人支付請假 33 期間代課金。 ⑹ 、請假期間教師正常參與學?？己恕? ⑺ 、如果教師因天災人禍造成家庭困難的，學校通過一定程序，召開全體教師會議或者教職工代表會議討論通過，給予教師一定補助。 二、基本工作達標獎 教師基本工作包括教育教學日常工作、管理日常工作、值日、幫廚、上交各項資料、表冊，基本工作達標情況每月公布一次，全部達標每月發(fā)放獎金 200 元。期末綜合各月評價情況全部達標再發(fā)放獎金 100 元，有未達標情況一例扣除獎金 20 元，如影響學校目標 評價則全部扣除。 出現(xiàn)下列情況之一，扣除當月獎金 20 元。 ⑴ 教育教學工作有家長、學生、投訴者，經(jīng)調(diào)查核實確屬工作失誤； ⑵ 管理工作出現(xiàn)失誤，有教師學生投訴或影響學校工作評價。 ⑶ 未按規(guī)定時間上交資料、表冊到學校各部門和中心學校。 ⑷ 值日工作 （包括行政值日） 未履行值日員工作職責