【文章內(nèi)容簡介】 去傳密信，萬一被敵人抓住也問不出情報；他派瞎子在戰(zhàn)前伏地聽敵軍動靜。 四、構(gòu)建教育新觀念 反對返璞歸真，堅持教育變革 有位秀才第三次進京趕考，住在一家經(jīng)常住的店里?？荚嚽皟商焖隽巳齻€夢：第一個夢是夢到自己在墻上種白菜；第二個夢是下雨天，他戴了斗笠還打傘；第三個夢是夢到自己跟心愛的表妹脫光了衣服躺在一起，但背靠著背。這三個夢似乎有些深意，于是，秀才第二天趕緊找人解夢。 秀才找到一算命先生，算命先生一聽，連拍大腿嘆氣道： “ 你還是回家吧！你想想，高墻上種菜不是白費勁嗎？戴斗笠打雨傘不是多此一舉嗎？跟表妹脫光都躺在一張床上了卻背靠著背，這不是沒戲嗎？ ” 秀才一聽，心灰意冷，回店收拾包袱準(zhǔn)備回家。 四、構(gòu)建教育新觀念 店老板見了感到非常奇怪，就問他：“ 不是明天才考試嗎，怎么今天卻要回鄉(xiāng)了？ ” 秀才如此這般說了一番，店老板樂了：“ 喲，我也會解夢，我倒覺得，這次你一定要留下來。你想想，墻上種菜不是高種嗎？戴斗笠打傘不是說明這次你有備無患嗎？跟你表妹脫光了背靠背躺在床上，不是說明你翻身的時候就要到了嗎？ ” 秀才一聽，覺得店老板說的更有道理，于是精神振奮去參加考試，居然中了個探花。 四、構(gòu)建教育新觀念 積極的人，像太陽，照到哪里哪里亮；消極的人，像月亮，初一十五不一樣。想法決定我們的生活，有什么樣的想法，就有什么樣的未來。新課程改革也考驗著我們，是直面問題，積極而富有創(chuàng)意的探索，還是逃避困難，消極而墨守成規(guī)甚至反對，不同的態(tài)度，就有不同的想法、做法，也會有不同的專業(yè)發(fā)展結(jié)果。課改是大事所趨、人心所向，為了中華民族的偉大復(fù)興，為了每個學(xué)生的發(fā)展，也為了自己職業(yè)的生存和發(fā)展，選擇店老板的解夢是明智的。 四、構(gòu)建教育新觀念 反對懲罰教育，開創(chuàng)賞識教育 羅杰 羅爾斯出生在紐約的一個叫做大沙頭的貧民窟，在這里出生的孩子長大后很少有人獲得較體面的職業(yè)。羅爾斯小時候，正值美國嬉皮士流行的時代，他跟當(dāng)?shù)仄渌⒆右粯?，頑皮、逃課、打架、斗毆，無所事事，令人頭疼。幸運的是：羅爾斯當(dāng)時所在的諾必塔小學(xué)來了位叫皮爾 保羅的校長，有一次，當(dāng)調(diào)皮的羅爾斯從窗臺上跳下，伸著小手走向講臺時，出乎意料地聽到校長對他說，“ 我一看就知道，你將來是紐約州的州長 ” 。校長的話對他的震動特別大。 四、構(gòu)建教育新觀念 從此，羅爾斯記下了這句話， “ 紐約州州長 ”就像一面旗幟，帶給他信念，指引他成長。他衣服上不再沾滿泥土，說話時不再夾雜污言穢語，開始挺直腰桿走路，很快成了班里的主席。四十多年間，他沒有一天不按州長的身份要求自己，終于在 51歲那年，他真的成了紐約州州長，而且是紐約歷史上第一位黑人州長。 動機 =期望 價值。每一個孩子都能成為非凡的人，一個孩子能不能成為天才，關(guān)鍵是家庭和學(xué)校能不能像對待天才一樣地愛他、期望他、教育他。 四、構(gòu)建教育新觀念 反對墨守成規(guī)，堅持創(chuàng)新選擇 三個要進監(jiān)獄的人的選擇：有三個人要被關(guān)進監(jiān)獄三年，監(jiān)獄長給他們?nèi)齻€一人一個可以實現(xiàn)的要求。美國人愛抽雪茄，要了三箱雪茄進了監(jiān)獄；法國人浪漫，要了一個美麗的女子相伴；而猶太人說，他要一部與外界溝通的電話。三年過后，第一個沖出來的是美國人，只見他嘴里鼻孔里塞滿了雪茄，他大喊道： “ 給我火，給我火！ ” 原來，他忘記要火了。接著出來的是法國人，只見他手里抱著一個孩子，那個美麗女子手里也牽著一個孩子，肚子里還懷著第三個。最后出來的是猶太人，他緊緊握住監(jiān)獄長的手說： “ 這三年來，我每天都與外界聯(lián)系，我的生意不但沒有停頓，反而增長了 200％，為了表示感謝，我送你一輛勞施萊斯！ 四、構(gòu)建教育新觀念 這個故事告訴我們：什么樣的選擇決定什么樣的生活。今天的生活是由三年前我們的選擇決定的，而今天我們的抉擇將決定我們?nèi)旰蟮纳睢? 我們要選擇接觸最新的信息，了解最新的趨勢，從而創(chuàng)造自己更美好的將來。在實施新課程改革中，我們也面臨不少選擇問題，是積極改革，還是墨守成規(guī)？是積極嘗試，還是觀望或反對？是不斷用創(chuàng)新的辦法來解決課改中的新問題，還是回避或埋怨？不同的選擇，決定我們教師專業(yè)發(fā)展的不同方式，決定我們教師教育個性發(fā)展的程度，也決定我們教學(xué)成績的大小。 四、構(gòu)建教育新觀念 認(rèn)同學(xué)生差異，彰顯學(xué)生個性 初中時，三毛作文極好而數(shù)學(xué)極差，幾次考試都不及格。為了對得起父母和老師，她硬生生地把數(shù)學(xué)題死背下來，三次小考，都得了滿分，數(shù)學(xué)老師認(rèn)為她作弊。她直言不諱地對老師說： “ 作弊，對我來說是不可能的，就算你是老師，也不能這樣侮辱我。 ” 被冒犯的老師氣急敗壞，單獨給她發(fā)了一張根本沒有學(xué)過的試題，讓她吃了鴨蛋，之后拿蘸了墨汁的毛筆，在她眼眶四周涂了兩個大圓餅，讓她去大樓的走廊上走一圈。 四、構(gòu)建教育新觀念 這件事使她休學(xué)在家，自閉了七八年，嚴(yán)重時，連與家人同坐一桌吃飯的勇氣都沒有，也養(yǎng)成了她終身悲觀、敏感、孤獨的性格。盡管她一生走過 48個國家，寫了 26部作品，但終走不出心靈的陰影，直至自殺。 我們看看與她境況相同的另一個女孩的經(jīng)歷：席慕容同她一樣，國文也出奇的好，但數(shù)學(xué)相當(dāng)糟糕，讀到初三，數(shù)學(xué)要補考才能參加畢業(yè)考。她只好整晚不睡覺，把一本 《 幾何 》 從頭背到尾，以盡人事。 第二天上數(shù)學(xué)課，老師在黑板上寫了四道題讓全班演算。她背會了 3道，在下午的補考中得了 75分，終于畢業(yè)。后來，那堂數(shù)學(xué)課連同數(shù)學(xué)老師關(guān)切和憐愛的眼神，一并成為她生命中溫馨美麗的記憶。 四、構(gòu)建教育新觀念 三毛和席慕容，她倆都是著名的女作家。為什么美麗倔強的三毛總讓人心痛又讓人絕望，而外表平常的席慕容卻既讓人心怡又令人神往？我堅信這與她們年少時在數(shù)學(xué)課上的經(jīng)歷有很大的關(guān)系。三毛很不幸，她碰到的是一位看重成績忽視人格的，具有強烈的權(quán)威意識的數(shù)學(xué)老師。他為了維護自己尊嚴(yán)而濫用職權(quán)，給完全沒有防范能力的三毛在精神上以致命的一擊，讓她窮盡畢生精力都無法從那種傷害中復(fù)原。 席慕容則非常幸運，她的數(shù)學(xué)老師并沒有因為她在數(shù)學(xué)方面的不足而全盤否定她，于不動聲色中放了她一馬，讓她有條件在更適合自己的領(lǐng)域里振翅高飛。難怪她對生命充滿眷戀，對人世充滿信心 。 四、構(gòu)建教育新觀念 五、反對評課挑刺，建議有效評課 先做到有效聽課。 ①聽課前要有準(zhǔn)備，先熟悉教材和課標(biāo)就更好，至少要帶好教材 ②提前到所要聽課的教室，和學(xué)生稍微熟悉，坐在學(xué)生旁邊，讓學(xué)生基本接納你，做到尊重課堂