國(guó)家公務(wù)員錄用考試(編輯修改稿)
2025-06-18 20:09 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 寫(xiě)作能力，或者說(shuō)是一種通過(guò)寫(xiě)作顯現(xiàn)的綜合素質(zhì)，所以申論考試實(shí)質(zhì)上是一種寫(xiě)作考試。 根據(jù)現(xiàn)代寫(xiě)作學(xué)的觀點(diǎn)，寫(xiě)作行為不僅僅是 “ 寫(xiě) ” ，而是包括了從閱讀積累材料到構(gòu)思起草到修改的整個(gè)過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，思維能力和具體駕馭文體的寫(xiě)的能力是兩項(xiàng)最基本的能力。 “ 概括部分 ” 寫(xiě)作關(guān)鍵 抓準(zhǔn)問(wèn)題 ， 在有針對(duì)性的分析中 ，把握住問(wèn)題實(shí)質(zhì) ， 然后有條理地概括敘述出來(lái) 。 分析必須遵循具體性 、 全面性 、本質(zhì)性的辯證思維原則 。 寫(xiě)作的能力則是一種概括敘述的能力和復(fù)述的能力 。 “ 方案部分 ” 寫(xiě)作關(guān)鍵 針對(duì)問(wèn)題的實(shí)質(zhì) ， 以國(guó)家公務(wù)員的身份提出切實(shí)可行的處理意見(jiàn) 、 實(shí)施辦法等具體解決問(wèn)題的方案 。 提出和確立方案的原則是合理性 、 可行性 ， 左右思維的則是條理性的思維品質(zhì)以及比較 、 擇優(yōu)的思維方法 。 從寫(xiě)的角度考察，完成方案設(shè)計(jì)是一種計(jì)劃文種的寫(xiě)作能力。 “ 議論部分 ” 的材料處理（一） 給定的材料直接來(lái)自現(xiàn)實(shí)生活 ，是有關(guān)社會(huì)時(shí)事政治 、 國(guó)計(jì)
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