技術(shù)、技術(shù)素養(yǎng)與技術(shù)教育(編輯修改稿)
2025-06-18 19:36 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 三、什么是技術(shù)素養(yǎng)？ 技術(shù)素養(yǎng)是使用、管理、評(píng)價(jià)和理解技術(shù)的能力 《 技術(shù)素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)：技術(shù)學(xué)習(xí)內(nèi)容 》 技術(shù)使用能力 技術(shù)使用能力關(guān)系到對(duì)當(dāng)代重要技術(shù)系統(tǒng)的成功操作，包括了解現(xiàn)存的宏觀(guān)系統(tǒng)或人類(lèi)改進(jìn)的系統(tǒng)的組成成分，以及這些系統(tǒng)的工作行為。 管理技術(shù)的能力 管理技術(shù)的能力關(guān)系到確保所有技術(shù)活動(dòng)能有效并恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行。 評(píng)價(jià)技術(shù)的能力 ? 能從多個(gè)角度（功能、效率、成本、美學(xué)、對(duì)社會(huì)與環(huán)境的影響等）對(duì)技術(shù)的過(guò)程和產(chǎn)品進(jìn)行評(píng)價(jià)，能預(yù)見(jiàn)到技術(shù)活動(dòng)的風(fēng)險(xiǎn)。 ? 能參與與技術(shù)有關(guān)的重大社會(huì)問(wèn)題的決策。 理解技術(shù)的能力 一個(gè)具有技術(shù)素養(yǎng)的人會(huì)隨著時(shí)間發(fā)展逐步深入地理解什么是技術(shù)、技術(shù)怎樣產(chǎn)生、技術(shù)怎樣影響社會(huì)、反過(guò)來(lái)社會(huì)又怎樣影響技術(shù)的。他（她）將能夠聽(tīng)或看電視或報(bào)紙上的技術(shù)新聞，智慧地評(píng)價(jià)新聞中的信息，將信息與其背景進(jìn)行聯(lián)系，根據(jù)此信息形成觀(guān)點(diǎn)。一個(gè)具有技術(shù)素養(yǎng)的人將能適應(yīng)技術(shù)，客觀(guān)地對(duì)待技術(shù)，既不害怕也不執(zhí)迷與它。 四、為什么人人需要技術(shù)素養(yǎng)？ 馬克思和恩格斯在 1848年對(duì)當(dāng)時(shí)技術(shù)的描述 自然力的征服，機(jī)器的采用，化學(xué)在工業(yè)和農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用，輪船的行駛，鐵路的通行，電報(bào)的使用，整個(gè)整個(gè)大陸的開(kāi)墾，河川的通航，仿佛用法術(shù)從地下呼喚出來(lái)的大量人口， ——過(guò)去哪一個(gè)世紀(jì)能夠料想到有這樣的生產(chǎn)力潛伏在社會(huì)勞動(dòng)里呢？ 對(duì)技術(shù)的不同態(tài)度 面對(duì)不斷加速的技術(shù)發(fā)展給社會(huì)帶來(lái)的巨大變化，有人贊賞、有人迷茫、有人恐懼。這些都是正常的。因?yàn)檎怯捎诓煌纳鐣?huì)和個(gè)人根據(jù)自己的目的和價(jià)值觀(guān)來(lái)產(chǎn)生、管理和使用技術(shù)的。 我們的未來(lái)不僅取決于技術(shù)本身，更大程度上取決于人們使用、管理和理解技術(shù)的能力。 個(gè)人的角度 ? 在工作中，每個(gè)人需要使用技術(shù)產(chǎn)品，發(fā)現(xiàn)和排除簡(jiǎn)單故障，今天更需要適應(yīng)工作場(chǎng)所的技術(shù)變化。對(duì)于像工程師、設(shè)計(jì)師、制造商、建筑師和技術(shù)問(wèn)題決策者這些對(duì)技術(shù)變化負(fù)有直接責(zé)任的人來(lái)講，更需要理解和能力去考察和預(yù)見(jiàn)自己行為產(chǎn)生的影響。 ? 在生活中，需要對(duì)家庭用品的購(gòu)買(mǎi)、使用和最終處理做出決策。從娛樂(lè)到醫(yī)療，日常生活也需要基本的技術(shù)素養(yǎng)。 社會(huì)的角度 ? 有效的民主取決于全體公民對(duì)決策過(guò)程的參與，避免受到少數(shù)有權(quán)勢(shì)的人的控制。許多決策都涉及到技術(shù)問(wèn)題，因而全體公民需要具備技術(shù)素養(yǎng)。 ? 技術(shù)活動(dòng)為國(guó)家經(jīng)濟(jì)提供基礎(chǔ)。技術(shù)的新發(fā)展提供更多的機(jī)會(huì)，需要更多有技術(shù)的工程師、發(fā)明家和工人，在全球經(jīng)濟(jì)中保持和發(fā)展競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。 ? 民主要求責(zé)任和貢獻(xiàn)的分享。一個(gè)缺乏技術(shù)素養(yǎng)的人如果參與經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，時(shí)常會(huì)成為一個(gè)沒(méi)有貢獻(xiàn)的社會(huì)成員，而僅能享受別人提供的貢獻(xiàn)。 環(huán)境的角度 ? 作為發(fā)明者、開(kāi)發(fā)者、政府或消費(fèi)者，在對(duì)不同技術(shù)過(guò)程的使用和開(kāi)發(fā)進(jìn)行決策時(shí)，需要考慮其環(huán)境后果。 ? 每個(gè)人都必須考慮產(chǎn)品的整個(gè)生命周期，不僅要考慮生產(chǎn)中的材料和過(guò)程，還要考慮它們使用完畢后的情況。 ? 設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)那些對(duì)自然環(huán)境危害較小的技術(shù)過(guò)程和系統(tǒng)已經(jīng)變得非常重要。一旦能做到的話(huà)，技術(shù)就會(huì)被樂(lè)觀(guān)地看作解決環(huán)境問(wèn)題的方法，而不是只能產(chǎn)生環(huán)境問(wèn)題的罪魁禍?zhǔn)住? 我們的世界在今后的 10或 20年中將會(huì)發(fā)生非常大的變化，對(duì)此我們無(wú)可選擇。然而，我們可以有這樣的選擇：我們是要睜大眼睛去進(jìn)入那個(gè)世界，為我們自己決定一下我們究竟希望它是什么樣的；還是隨波逐流，對(duì)我們的去向和原因無(wú)知無(wú)為。技術(shù)素養(yǎng)將使這種選擇有所不同。 ——《 技術(shù)素養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)：技術(shù)學(xué)習(xí)內(nèi)容 》 五、什么樣的人可以說(shuō) 具備了技術(shù)素養(yǎng)？ 是有能力的問(wèn)題解決者 ? 他們能從不同的角度、聯(lián)系不同的背景去考慮技術(shù)問(wèn)題。 ? 他們認(rèn)識(shí)到一個(gè)問(wèn)題的解決往往會(huì)引起其他的新問(wèn)題。 ? 他們理解問(wèn)題的解決方案經(jīng)常需要權(quán)衡利弊。 ? 他們會(huì)意識(shí)到技術(shù)和個(gè)人、社會(huì)及環(huán)境的關(guān)系。 具備系統(tǒng)思維 ? 他們理解技術(shù)關(guān)系到系統(tǒng)。系統(tǒng)是將一些有相互關(guān)系的組成部分進(jìn)行組合設(shè)計(jì)，使其共同達(dá)到預(yù)想的目標(biāo)。 ? 他們有能力利用來(lái)自科學(xué)、數(shù)學(xué)、社會(huì)學(xué)和人類(lèi)學(xué)的概念作為工具來(lái)理解和管理技術(shù)系統(tǒng)。 ? 他們會(huì)利用強(qiáng)大的系統(tǒng)導(dǎo)向的思維途徑來(lái)考慮和解決技術(shù)問(wèn)題。 有負(fù)責(zé)意識(shí)和能力 ? 他們能確認(rèn)合適的技術(shù)解決方案，能評(píng)價(jià)和預(yù)見(jiàn)到所選方案的完成后果。 ? 作為技術(shù)的管理者，他們能考慮每一個(gè)改變?cè)斐傻挠绊懀页鲆粋€(gè)適合該情況的最佳行動(dòng)方案。 具備一定的技術(shù)知識(shí)和技能 ? 他們能理解隱藏在問(wèn)題背后的重要技術(shù)概念。 ? 他們能熟練、安全地使用那些對(duì)他們終生的事業(yè)、健康和享樂(lè)必不可少的技術(shù)過(guò)程。 理解技術(shù)的本質(zhì) ? 他們能理解并欣賞基礎(chǔ)性技術(shù)發(fā)展的重要性。 ? 他們有能力在日常生
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