[心理學]人際溝通活動方案(編輯修改稿)
2025-06-18 19:01 本頁面
【文章內容簡介】 和辯解。（卡片真正的作者不能猜自己，只能隨便猜一個另外的人。） 6. 此時，真正的作者可以揭曉謎底。 7. 下一位再選擇一張卡片，進行同樣的過程。 8. 循環(huán)直至游 戲結束。 目的或結果： 1. 可以獲悉團隊成員之間的相互了解程度。只有建立了相互了解的前提，我們才可能實現(xiàn)團隊協(xié)作。通過這個游戲的過程，我們可以發(fā)現(xiàn)團隊成員之間的相互了解程度。 2. 增進伙伴之間的關愛。通過對作者的猜測，有的成員就會發(fā)現(xiàn)原來別人對自己喜歡什么明星、對自己平時說話表達的口氣、認識問題的方式等各方面都了解得這么多，而自己卻對別人了解甚少，從而激發(fā)自己更多的去了解、關心伙伴。 3. 這個游戲還能以輕松的方式獲得我們所需要獲得的信息。以這種游戲的方式，可以更好的了解團隊成員對培訓交流會的看法和擔心。同樣，也能幫助 團隊 Leader 更好的獲悉團隊成員對某些與活動和個人生活相關的問題的看法。與其他獲取信息的方法相比，這種方法要有效的多。 4. 通過游戲讓每個成員清楚了自己被他人了解的程度和他人了解自己的程度。自己的問題被很多人猜對，說明平時自己和伙伴溝通比較多；自己的問題如果沒有一個猜對作者，那證明你被伙伴了解的程度太低，那就得想想自己是不是不善于表達。 5. 游戲還可以鍛煉團隊成員的邏輯思維能力、表述能力、整理思維的能力。從這個角度講，這個游戲類似于殺人游戲。 看你不一樣 規(guī)則： 背對背坐，談論“我們初次見面時的情景和感受” 肩并 肩坐，談論“我們之間的共同點” 面對面坐，目光注視對方膝蓋，談論“我們之間的差異” 面對面坐，目光注視對方下巴，談論“我們在一起時最想做得一件事情” 面對面坐，目光對目光，談論“彼此眼中的對方” 可 討論問題：分享各種狀態(tài)下交流的感受； 在哪一種狀態(tài)下進行談論感覺最好 ?哪一種最差？排序。 不同心理體驗， 感受 如何 ？ （ 四 ） 分享收獲 —— 30 分鐘 請成員分享有關團體的感受和體會：團體中對你最有幫助的經(jīng)驗是什么？怎樣將團體所學的運用到日常生活中？ 這次培訓給你印象最深的環(huán)節(jié)是什么？這次培訓有沒達到你預期效果？你認為做得不夠的，下次需要改進的地方？ （ 五 ） 結束告別： 確定下次見面時間。 工作階段： 第三次團體活動方案 一、 團體時間 ：（ 120 分鐘） 二、 團體地點 ： 三、 團體對象 ： 四、 團體目標 ：提高人際溝通能力，改善人際關系 五、 本階段目標 ：工作階段，深入人際溝通主題的體驗和探 討 六、 活動內容： （一）、 主持人回顧第一次團體建立過程及團體成員的表現(xiàn)。介紹本次活動的目的及活動所用時間。感謝各位的出席?？梢杂懻摚好课怀蓡T對上次活動的感受和對此次活動的期望等。（供參考） —— 10 分鐘 （二） 熱身游戲：大風吹 —— 20 分鐘 目的： 放松，活躍氣氛，為主題活動暖身。 規(guī)則： 所有人圍成一圈，一個人站在圓圈中間。 中間的人說：大風吹，大風吹！其他的人一起問： “吹什么？ ”中間的人回答：吹 ****。這個答案，一定要是至少兩個以上的人具有的一個共同特征，比如，吹 “穿牛仔褲的人 ”，吹 “男的 ”等等。 中間人說出這個答案后，馬上去搶任一個具有此特征的人，而被搶位子的人，要離開自己的位子，去搶另一個具有同樣特征人的位子，以此類推，而不具有此特征的人原地不動。 最后因自己的位子被搶的人，沒有位子 站的人，就不得不站到中間去。然后新一輪的游戲開始。 （三）、 主題游戲（以下二選一） —— 60 分鐘 目的： 深入人際溝通的探討，討論如何有效、高效 地進行雙
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