消費者、生產(chǎn)者和市場效率(編輯修改稿)
2025-06-15 05:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 800900 路易斯、喬治亞、格拉瑪 3 600800 喬治亞、格拉瑪 2 500600 格拉瑪 1 500美元以下 無 0 廈門大學嘉庚學院 圖 74 供給曲線 Copyright169。2021 Southwestern/Thomson Learning 數(shù)量 價格 500 800 $900 0 600 1 2 3 4 供給 格拉瑪?shù)某杀? 喬治亞的成本 路易斯的成本 瑪麗的成本 廈門大學嘉庚學院 用供給曲線衡量生產(chǎn)者剩余 ? 價格之下和供給曲線之上的面積代表市場的生產(chǎn)者剩余。 廈門大學嘉庚學院 圖 75 用供給曲線衡量生產(chǎn)者剩余 Copyright169。2021 Southwestern/Thomson Learning 數(shù)量 價格 500 800 $900 0 600 1 2 3 4 (a) 價格 =600 供給 格拉瑪?shù)纳a(chǎn)者剩余 ’ 廈門大學嘉庚學院 賣者為了生產(chǎn)一種物品而必須放棄的每種東西的價值 生產(chǎn)者剩余 ? 四個油漆工的競價 消 費 者、生 產(chǎn) 者 與 市 場 效 率 賣者 Mary 900 Frida 800 Geia 600 Grandma 500 成本 $ ? 當格拉瑪報價略低于 600$ 時，其他三人退出 格拉瑪?shù)玫?100$ 生產(chǎn)者剩余 賣者出售一種物品得到的量減去生產(chǎn)成本 ? 假設有兩間房子需要油漆 則報價低于 800$時停止 喬治亞得到 200$生產(chǎn)者剩余 格拉瑪?shù)玫?300$生產(chǎn)者剩余 市場上總生產(chǎn)者剩余為 500$ 廈門大學嘉庚學院 圖 75 用供給曲線衡量生產(chǎn)者剩余 Copyright169。2021 Southwestern/Thomson Learning 數(shù)量 價格 500 800 $900 0 600 1 2 3 4 (b) 價格 =800 喬治亞的生產(chǎn)者 剩余為 200 ’ 總的生產(chǎn)者剩余 為 500 格拉瑪?shù)纳a(chǎn)者 剩余為 300 ’ 供給 廈門大學嘉庚學院 價格上升如何增加生產(chǎn)者剩余 消 費 者、生 產(chǎn) 者 與 市 場 效 率 0 數(shù)量 價格 供給 P1 A B C Q1 ? 價格為 P1時，生產(chǎn)者剩余為三角形 ABC的面積 ? 價格上升到 P2，原生產(chǎn)者剩余增加了矩形 BCED面積，新生產(chǎn)者剩余為三角形 CEF面積 P2 F Q2 E D 原生產(chǎn)者剩余 新生產(chǎn)者剩余 原生產(chǎn)者增加部分 廈門大學嘉庚學院 圖 76 價格如何影響生產(chǎn)者剩余 Copyright169。2021 Southwestern/Thomson Learning 生產(chǎn)者剩余 數(shù)量 (a) 價格為 P1時的生產(chǎn)者剩余 價格 0 供給 B A C Q1 P1 廈門大學嘉庚學院 圖 76 價格如何影響生產(chǎn)者剩余 Copyright169。2021 Southwestern/Thomson Learning 數(shù)量 (b)價格為 P2時的生產(chǎn)者剩余 價格 0 P1 B C 供給 A 原先生產(chǎn)者 的生產(chǎn)者剩余 Q1 P2 Q2 新生產(chǎn)者的 生產(chǎn)者剩余 原先生產(chǎn)者的額外 生產(chǎn)者剩余 D E F 廈門大學嘉庚學院 市場效率 ? 消費者剩余和生產(chǎn)者剩余可以用于回答以下的問題，即由自由市場決定的資源配置總是令人滿意的嗎？ 廈門大學嘉庚學院 市場效率 消費者剩余 =買者的評價 — 買者支付的量 生產(chǎn)者剩余 =賣者得到的量 — 賣者的成本 總剩余 =消費者剩余 +生產(chǎn)者剩余 =買者的評價 — 賣者的成本 效率（ Efficiency） 就是資源配置使
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