【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ② 省部級(jí) ③ 地市級(jí) ④ 縣級(jí) ⑤ 本單位 ⑥ 無(wú) 10． 您 參加工 作 后在單位 年終 考核 是否 獲 得過(guò)優(yōu)秀 ? ① 是 ② 否 11． 您 畢業(yè)后 主、參編并出版的專著有 本； 在雜志、學(xué)術(shù)會(huì)議 上 發(fā)表或交流的論文有 篇，其中在核心期刊 或全國(guó)（國(guó)際）學(xué)術(shù)會(huì)議 上發(fā)表或交流 論文 的有 篇；在報(bào)紙 14 上發(fā)表的文章有 篇，其中在中央、省部級(jí)主辦的報(bào)紙上 發(fā)表的 有 篇。 12．您畢業(yè)后 獨(dú)立或 參與 完成的 科研項(xiàng)目 （可多選） : ① 國(guó)家級(jí) 項(xiàng) ② 省部級(jí) 項(xiàng) ③ 地市級(jí) 項(xiàng) ④ 縣級(jí) 項(xiàng) ⑤ 本單位 項(xiàng) ⑥ 無(wú) 13． 您畢業(yè)后 獨(dú)立或 參與 完成的技術(shù)發(fā)明或 技術(shù)革新 項(xiàng)目 （可多選） ： ① 技術(shù)發(fā)明 項(xiàng) ② 技術(shù)革新 項(xiàng) ③ 專利 項(xiàng) ④ 其它（請(qǐng)?zhí)顚懀? ⑤ 無(wú) 14． 您畢業(yè)后 參加的學(xué)習(xí)與培訓(xùn) （可多選） ： ① 國(guó)內(nèi)業(yè)務(wù)進(jìn)修或培訓(xùn) ② 國(guó)內(nèi)讀學(xué)位 ③ 出國(guó)進(jìn)修 ④ 其它（請(qǐng)?zhí)顚懀? ⑤ 無(wú) 三、綜合素質(zhì)與作用 下表列出了 15 個(gè)調(diào)查項(xiàng)目，每一項(xiàng)包含有 3 項(xiàng)調(diào)查內(nèi)容，請(qǐng)您根據(jù)自己的實(shí)際情況和具體感受，在對(duì)應(yīng)的 3個(gè)欄中分別選擇合適的選項(xiàng)，并在選中的項(xiàng)目編碼上打“√”。 項(xiàng) 目 個(gè)人實(shí)際狀況 該項(xiàng)對(duì)工作的影響 大學(xué)教育對(duì)該項(xiàng)的影響 很 較 一 較 很 強(qiáng) 強(qiáng) 般 差 差 很 較 一 較 很 大 大 般 小 小 很 較 一 較 很 大 大 般 小 小 1．敬業(yè)及進(jìn)取精神 ⑤ ④ ③ ② ① ⑤ ④ ③ ② ① ⑤ ④ ③ ② ① 2．職業(yè)道德 ⑤ ④ ③ ② ① ⑤ ④ ③ ② ① ⑤ ④ ③ ② ① 3．心理承受和調(diào)節(jié)能力 ⑤ ④ ③ ② ① ⑤ ④ ③ ② ① ⑤ ④ ③ ② ① 4．誠(chéng)信 ⑤ ④ ③ ② ① ⑤ ④ ③ ② ① ⑤ ④ ③ ② ① 5．社會(huì)責(zé)任感 ⑤ ④ ③ ② ① ⑤ ④ ③ ② ① ⑤ ④ ③ ② ① 6．基礎(chǔ)、專業(yè)知識(shí)與技能 ⑤ ④ ③ ② ① ⑤ ④ ③ ② ① ⑤ ④ ③ ② ① 7．相關(guān)知識(shí)及知識(shí)面 ⑤ ④ ③ ② ① ⑤ ④ ③ ② ① ⑤ ④ ③ ② ① 8．外語(yǔ)水平 ⑤ ④ ③ ② ① ⑤ ④ ③ ② ① ⑤ ④ ③ ② ① 9．信 息獲取、加工和利用能力 ⑤ ④ ③ ② ① ⑤ ④ ③ ② ① ⑤ ④ ③ ② ① 10．實(shí)踐動(dòng)手能力 ⑤ ④ ③ ② ① ⑤ ④ ③ ② ① ⑤ ④ ③ ② ① 11．分析解決問(wèn)題的能力 ⑤ ④ ③ ② ① ⑤ ④ ③ ② ① ⑤ ④ ③ ② ① 12．人際溝通與合作能力 ⑤ ④ ③ ② ① ⑤ ④ ③ ② ① ⑤ ④ ③ ② ① 13．組織協(xié)調(diào)能力 ⑤ ④ ③ ② ① ⑤ ④ ③ ② ① ⑤ ④ ③ ② ① 14．語(yǔ)言文字表達(dá)能力 ⑤ ④ ③ ② ① ⑤ ④ ③ ② ① ⑤ ④ ③ ② ① 15．創(chuàng)新能力 ⑤ ④ ③ ② ① ⑤ ④ ③ ② ① ⑤ ④ ③ ② ① 四、本科教育狀況 15 （一） 專業(yè) 課程設(shè)置 （ 請(qǐng) 在您選中項(xiàng)目 編碼上 打“√” ） 1． 您所學(xué)專業(yè)與社會(huì)的實(shí)際需求？ ① 完全適應(yīng) ② 比較適應(yīng) ③ 基本適應(yīng) ④ 不太適應(yīng) ⑥ 很不適應(yīng) 2． 您所學(xué)專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容與工作崗位的實(shí)際需要？ ① 完全適應(yīng) ② 比較適應(yīng) ③ 基本適應(yīng) ④ 不太適應(yīng) ⑥ 很不適應(yīng) （二）本科教學(xué) 請(qǐng)按照下面提供的項(xiàng)目，根據(jù)您在大學(xué)學(xué)習(xí)期間的實(shí)際感受作出判斷，并在您選 中項(xiàng)目編碼上打“√”。 項(xiàng) 目 作 作 作 作 沒(méi) 用 用 用 用 有 很 較 一 較 作 大 大 般 小 用 理論教學(xué) 1． 公共基礎(chǔ)課 對(duì)您 知識(shí) 掌握 ⑤ ④ ③ ② ① 2． 選修課 ⑤ ④ ③ ② ① 3． 專業(yè)基礎(chǔ)課 ⑤ ④ ③ ② ① 4． 專業(yè)課 ⑤ ④ ③ ② ① 5． 專題講座 ⑤ ④ ③ ② ① 實(shí)踐教學(xué) 6． 課程 實(shí)驗(yàn) 對(duì)您 能力 培養(yǎng) ⑤ ④ ③ ② ① 7． 課程設(shè)計(jì)或社會(huì)調(diào)查 ⑤ ④ ③ ② ① 8． 專業(yè)實(shí)習(xí) ⑤ ④ ③ ② ① 9．假期社會(huì) 實(shí)踐活動(dòng) ⑤ ④ ③ ② ① 10． 畢 業(yè)設(shè)計(jì)或畢業(yè)論文 ⑤ ④ ③ ② ① 課外活動(dòng) 11．院系活動(dòng) 對(duì)您 素質(zhì) 提高 ⑤ ④ ③ ② ① 12．學(xué)生會(huì)活動(dòng) ⑤ ④ ③ ② ① 13． 班集體活動(dòng) ⑤ ④ ③ ② ① 14．黨團(tuán)活動(dòng) ⑤ ④ ③ ② ① 15． 社團(tuán)活動(dòng) ⑤ ④ ③ ② ① （三）教學(xué)改革 （ 請(qǐng) 在您選中項(xiàng)目 編碼上 打“√” ） 1． 您認(rèn)為母校教授（不包括副教授）講授本科生課 程的 比例： ① 很高 ② 較高 ③ 一般 ④ 較低 ⑤ 很低 2． 您在大學(xué)教學(xué)改革中受益較大的項(xiàng)目是 （可多選） ： 16 ① 拓寬專業(yè)口徑 ② 精品課程 建設(shè) ③ 大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革 ④ 教授為本科生講授課程 ⑤ 大學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室研究 ⑥ 實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)改革 ⑦ 提升大學(xué)生人文 與 科技素養(yǎng) 的選修課 ⑧ 其它（請(qǐng)?zhí)顚懀? （ 四 ）人才培養(yǎng)質(zhì)量 （請(qǐng)?jiān)谀x 中項(xiàng)目 的編碼上 “√” ） 1．您認(rèn)為 母校 培養(yǎng)的人才質(zhì)量 ① 高 ② 較高 ③ 一般 ④ 較低 ⑤ 低 2． 您認(rèn)為 母校 培養(yǎng)人才的突出特點(diǎn)是 （ 可 多選） ① 良好的職業(yè)道德 ② 扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí) ③ 自學(xué)能力強(qiáng) ④ 實(shí)踐動(dòng)手能力強(qiáng) ⑤ 分析解決實(shí)際問(wèn)題能力強(qiáng) ⑥ 合作溝通能力強(qiáng) ⑦ 獨(dú)立工作能力強(qiáng) ⑧ 組織管理能力強(qiáng) ⑨ 社會(huì)適應(yīng)能力強(qiáng) ⑩ 開拓創(chuàng)新能力強(qiáng) ? 其它 （請(qǐng)根據(jù)實(shí)際情況填寫） 五 、本科教育改革建議 1． 您認(rèn)為母校本科教育在哪些方面還需要改進(jìn) （ 可 多選） ： ① 思想 道德和法制教育 ② 課程教學(xué) ③ 實(shí)踐教學(xué) ④ 教學(xué)管理與服務(wù) ⑤ 校風(fēng) 和學(xué)風(fēng) 建設(shè) ⑥ 教學(xué)與生活設(shè)施 ⑦ 師資水平 ⑧ 就業(yè)培訓(xùn)與指導(dǎo) ⑨ 其它（請(qǐng)?zhí)顚懀? 2． 您現(xiàn)在工作中遇到的主要問(wèn)題和困難是什么？ 3．您對(duì)母校還有什么希望和要求？ 調(diào)查員調(diào)查情況登記表 姓 名 就讀學(xué)校 調(diào)查時(shí)間 年 月 日 調(diào)查方式 聯(lián)系方式 17 給普通高校本科畢業(yè)生 用人單位 的一封信 尊敬的領(lǐng)導(dǎo) ： 您好！ 感謝貴單位為 普通高等學(xué)校本科畢業(yè)生 提供了施展才華的廣闊空間， 為了 解他們畢業(yè)后的 工作 和業(yè)務(wù)狀況 ， 進(jìn)一步推動(dòng) 高 等 教育改革， 培養(yǎng)出更加符合社會(huì)需要的專門人才，我們特組織 該 次調(diào)查。懇請(qǐng)您在百忙之中抽出時(shí)間 填寫這份問(wèn)卷。 您提供的信息、 數(shù)據(jù) 僅作研究 用 ， 并 為您保密。 對(duì) 您的 理解、 支持與合作 ，我們不勝感謝 。 此致 敬禮 普通高校本科畢業(yè)生質(zhì)量調(diào)查課題組 2020年 4月 30日 普通高校本科畢業(yè)生調(diào)查問(wèn)卷 NO: 畢業(yè) 生姓名 工作單位 單位 類型 單位 聯(lián)系方式 下表提供了 15 個(gè)調(diào)查項(xiàng)目，每一項(xiàng)包含有 2 項(xiàng)調(diào)查內(nèi)容， 請(qǐng)根據(jù)畢業(yè)生在貴單位的實(shí)際表現(xiàn)和具體感受做出判斷，并在您選中的項(xiàng)目等級(jí)編碼上打“√”： 項(xiàng) 目 畢業(yè)生實(shí)際表現(xiàn) 該項(xiàng)對(duì)工作的影響 很 較 一 較 很 強(qiáng) 強(qiáng) 般 差 差 很 較 一 較 很 大 大 般 小 小 1．敬業(yè)及進(jìn)取精神 ⑤ ④ ③ ② ① ⑤ ④ ③ ② ① 2．職業(yè)道德 ⑤ ④ ③ ② ① ⑤ ④ ③ ② ① 3．心理承受和調(diào)節(jié)能力 ⑤ ④ ③ ② ① ⑤ ④ ③ ② ① 4．誠(chéng)信 ⑤ ④ ③ ② ① ⑤ ④ ③ ② ① 5．社會(huì)責(zé)任感 ⑤ ④ ③ ② ① ⑤ ④ ③ ② ① 6．基礎(chǔ)、專業(yè)知識(shí)與技能 ⑤ ④ ③ ② ① ⑤ ④ ③ ② ① 7．相關(guān)知識(shí)及知識(shí)面 ⑤ ④ ③ ② ① ⑤ ④ ③ ② ① 8．外語(yǔ)水平 ⑤ ④ ③ ② ① ⑤ ④ ③ ② ① 9．信 息獲取、加工和利用能力 ⑤ ④ ③ ② ① ⑤ ④ ③ ② ① 10．實(shí)踐動(dòng)手能力 ⑤ ④ ③ ② ① ⑤ ④ ③ ② ① 11．分析解決問(wèn)題的能力 ⑤ ④ ③ ② ① ⑤ ④ ③ ② ① 12．人際溝通與合作能力 ⑤ ④ ③ ② ① ⑤ ④ ③ ② ① 13．組織協(xié)調(diào)能力 ⑤ ④ ③ ② ① ⑤ ④ ③ ② ① 14．語(yǔ)言文字表達(dá)能力 ⑤ ④ ③ ② ① ⑤ ④ ③ ② ① 15．創(chuàng)新能力 ⑤ ④ ③ ② ① ⑤ ④ ③ ② ① D 代表用人單位調(diào)查問(wèn)卷 必須與 學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷編碼 一致 18 16. 貴單位認(rèn)為該畢業(yè)生在思想品德、專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)能力等方面的綜合素質(zhì)為 （單選） ： ⑤ 好 ④ 較好 ③ 一般 ② 較差 ① 差 17． 貴單位認(rèn)為普通高等學(xué)校培養(yǎng)的人才，在哪些方面還需要改進(jìn)？ 18．貴單位對(duì)我國(guó)本科教育還有什么希望和要求？ 畢業(yè)生用人單位領(lǐng)導(dǎo)簽字（或蓋章）： 年 月 日