【文章內(nèi)容簡介】 符號互動論認(rèn)為， “在行動和互動中，人們能夠依據(jù)其對情境的詮釋為基礎(chǔ)，對交往的過程重新定義并且加以詮釋。”大學(xué)生群體在交往過程中，都要通過他們特定的符號進行感情的傳遞和溝通，但是作為符號的載體，媒介的信息表達作用達不到其預(yù)期的效果，此時，大學(xué)生就會發(fā)掘新的信息媒介。手機傳遞信息方式的多樣性、及時性、跨區(qū)域性使得其迅速成為符號傳遞的新 載體。 下面我們用一個實證的例子說明這一點。 （ 1）理論基礎(chǔ)： 在大學(xué)生的實際交際過程中，我們用定性的方式設(shè)置變量，用社會計量的方法對大學(xué)生交際網(wǎng)絡(luò)形象化，實體化。這里面需要用到幾個概念： V 表示大學(xué)生在圈子內(nèi)部的可交際域， E 表示內(nèi)部交際個體交際連接狀態(tài)， A 表示大學(xué) 16 生內(nèi)部交際頻度，即交際權(quán)。 用數(shù)學(xué)公式表示為： }.. .. ..,{ 4321 nvvvvvV ? }.. .. . .,{ 4321 meeeeeE ? }. .. . ..,{ 4321 kaaaaaA ? 其中， ],[ jvve ip ? ， njimp ????? 1,1 ),( jiq vva ? ， njikq ????? 1,1 基于以上定義，有以下兩個重要的指標(biāo)： ○1 有效就近交際比值：該值表示在有限時間段內(nèi)大學(xué)生交際圈 子內(nèi)部發(fā)生聯(lián)系的人的數(shù)量與整個可交際域的個體數(shù)量的比重，用希臘字母 ? 表示，其比值用公式表示：VE?? ○2 交叉交際比值：該值表示在可交際域中， 2?pe 的所有交際狀態(tài)占整個可交際域的比重，用希臘字母 ? 表示，其比值用公式表示如： Veamppq ???? 2? 有了上面這些理論基礎(chǔ)，下面就進行實證對比，由于統(tǒng)計難度，我們采取縮小樣本，以小集體為研究對象，在小范圍內(nèi)研究大學(xué)生的交際狀況，采用問卷訪談的形式，對西南財經(jīng)大學(xué) 09 級工商管理專業(yè)的本科生做了隨機抽樣，抽樣樣本容量是 20 人， 被選中的樣本個體彼此都不知道其他人是否進入了樣本空間，分兩次統(tǒng)計其交際的鏈接狀況，第一次是統(tǒng)計其在不使用手機的狀況下的交際連接狀態(tài)，第二次是使用手機情況下的交際連接狀態(tài)，有效時間段是 15 天。 下面是第一次交際的統(tǒng)計結(jié)果： 17 通過這個統(tǒng)計結(jié)果，可以很明顯看出，在抽樣的 20 個同學(xué)中，有效就近通信比值38077?? VE? ，交叉交際比值 7619380952 ???? ??Vea mp pq?。 當(dāng)?shù)诙斡嬃拷y(tǒng)計的時候，大家都用了手機作為符號互動后的數(shù)據(jù)如下： 用網(wǎng)絡(luò)組織模型表示為： 18 從這個網(wǎng)絡(luò)組織模型中可以看出，在使用了手機媒介后，樣本空間的個體交際的面增大了，而且交際頻度 也增大了，下面我們看看其新的有效就近通信比值 38093??? VE?，交叉交際比值 76273801352 ????? ??Vea mppq?，二者均大于第一次的值，所以，可以肯定的是，手機在解決符號失靈帶給大學(xué)生的困擾的情況下，起著很重要的作用。 以往交往途徑的限制，難以滿足大學(xué)生建立人際關(guān)系的需求。而在手機號碼成為每個人身份的代碼后，大學(xué)生可以容易低成本地和他人建立關(guān)系 . 手機的角色 —— 工具與玩具的矛盾 手機在大學(xué)生的生活視野中，通常狀況下，有兩種角色：工具與玩具。 手機的工具性是指手機作為一種信息交流的工具出現(xiàn)在人同外界的聯(lián)系中。但是需要并不是時時刻刻存在的，很多 時候，手機處于閑暇狀態(tài)，此時手機的角色就在發(fā)生轉(zhuǎn)變，尤其是在人們極度無聊的時候，手機很自然的就成了休閑娛樂的玩具。手機也就是在工具與玩具之間不停的轉(zhuǎn)換角色。 在大學(xué)生的群體特征存在的前提下，存在于手機上的工具與玩具的矛盾雙方是永恒存在 19 的。那么這對矛盾體是如何作用的呢？下面我們就引用目前比較權(quán)威的聲望傳播模型予以詮釋。 基于聲望模型的解釋 聲望的概念是基于社會網(wǎng)絡(luò)分析而提出來的，著重分析節(jié)點與節(jié)點之間的連接狀態(tài)。在本文中，它更多的是體現(xiàn)在工具性上，大學(xué)生都用手機作為通訊交流的工具，同時也在“玩具”的 過程中，提升了聲望值。 本文引用的聲望模型來自于中國科學(xué)院管理科學(xué)研究所、中國科學(xué)院研究生院管理學(xué)院的兩位學(xué)者。他們在現(xiàn)有的聲望模型基礎(chǔ)上考慮了更多的變量，進行了聲望模型的改進，下面直接引進其改進后聲望模型。 模型假設(shè)及變量綜述 （一）模型假設(shè) ○1 獲得信息具有最小成本 ○2 明確區(qū)分直接貢獻和間接貢獻 ○3 考慮獲取信息的隨機因素 ○4 認(rèn)為兩個節(jié)點的強度是多強度的 （二） 變量綜述 （ 1）交流強度 I :在聲望模型中提出來多強度和單強度的概念，多強度模型和單強度模型的主要區(qū)別在于鄰接矩陣的取之不同，兩個節(jié)點的交流強度分為：交流強度很強、交流強度強、交流強度弱、交流強度很弱、幾乎不交流。本文討論的是大學(xué)生的一個多維強度的模型。 基于交流強度，做如下改進： ，如果兩個節(jié)點設(shè)兩個節(jié)點直接交流強度最強的值為1，不交流的強度為 0. (2)個人空間集因子： Kn 稱為節(jié)點自身因子， Kw 稱為節(jié)點環(huán)境影響因子。為了操作簡單，本文對于不同節(jié)點兩個因子各自相同等于 yx和 。由于處于一個封閉的網(wǎng)絡(luò)體系中，我們定量取21,2 ?? yx。 (3)可 交際域 V ：如前面所述。 （ 4）信息強度 P :表示各個節(jié)點最大可能接受信息的能力 20 （ 5）使用偏差 Q :主要用來討論節(jié)點是否正確使用媒介，大學(xué)生偏離正常使用的判定值，是整個模型的關(guān)鍵變量。 模型的演化過程 由以上定義知道： nII k 11 ??? ，其中 k 為第 k 強交流強度， V 為一定時間在正常情況下的交流圈子，以人數(shù)計算，人數(shù)越多，表面圈子越廣，反之則反。引用前面的統(tǒng)計結(jié)果： 下面是第一次交際的統(tǒng)計結(jié)果： 第二次統(tǒng)計計量的時候，樣本采用了手機作為符號互動后的數(shù)據(jù)如下： 21 基于這種結(jié)果，設(shè)置變量演算關(guān)系如下： 信息強度 VP ??1 1 ,表面 P 越大代表個人社會化程度越小，接受信息能力越強。 使用偏差???? kjkkIIPQ1，因此 Q 越大，表面偏離越遠。 模型核心 首先，根據(jù)上面的調(diào)查數(shù)據(jù)，我們用隨機抽樣的方法隨便抽取六個節(jié)點，aaaaaa 17,14,9,6,5,1 。 對于交流強度，我們把這六個節(jié)點組成一個封閉的網(wǎng)絡(luò)，那么其對外的交流為 0，因此在無手機和有手機作用下我們得到六個節(jié)點的交流強度之間的線性關(guān)系，我們以 1a 為研究對象，在手機前后都有內(nèi)因 作用，我們不考慮，只考慮外因作用。那么他對于其他五個節(jié)點的交流強度 ),( jia 分別是：?????? 651641631621611,1 ，， ，而在有手機狀態(tài)下加入外部因子 y ，所以得到一組新的數(shù)據(jù)y jiajib ),(),( ?。 同理，由上述計算公式，我們可以得到六組數(shù)據(jù)。其 中，因為手機在這一過程中的作用，我們對其進行修正，加入外因修正系數(shù) ? 。 具體的修正方法如下： 22 ?VV ?修, ?PP ?修 ,? ?修. 基于上述數(shù)據(jù)，我們把手機使用前后的兩組數(shù)據(jù)分別代入一個矩陣中去，得到下面這兩個矩陣 21 SS， : ?????????????????????????3141125411214141311312131320212616263646511使用偏差信息強度交際域交流強度S ?????????????????????????2143359291529919214371319151917162848631321343522使用偏差信息強度交際域交流強度S 為了協(xié)調(diào)大學(xué)生在各個方面的認(rèn)識，我們需要找出一個最優(yōu)解，使得大學(xué)生更好的利用手機這一利弊共存的新媒介。因為上述數(shù)據(jù)各個量都是表示節(jié)點與節(jié)點之間的鏈接狀態(tài)，所以我們采用 Floyd 算法，求出一個最短路徑，形成兩個新的矩陣 43 SS 和 其中),()1(),(3 jibSanjiS ??? ， 4S 同理可得（ a,b 均為衰減參賽，一般取a=0,b=1） 基于上面的分析，采用新的聲望計算模型 ,如下 : [模型 ]： aLnLSP ??? * 其中，①矩陣 S*由最短路矩陣 S 生成 ,S 和 S*的關(guān)系是 S*(i,j)=(n1)a+bS(i,j)。 ② L 為所有元素均為 1 的 n 維向量 。 23 ③ a 和 b 為 衰減參數(shù) ,一般取 a=0、 b=1 基于以上聲望模型，下面代入之前的數(shù)據(jù)，進行闡述： 上面的網(wǎng)絡(luò)圖轉(zhuǎn)化成鄰接矩陣 E 如上圖： 求得最短路徑為： ?????????????0213102121021210S ，取 a=0,b=1,應(yīng)用上面的模型求得聲望向量為： ??????? 169,83,169,6421P 。由此可以觀察得出，在原始的網(wǎng)絡(luò)交際圖中，聲望在各個節(jié)點之間傳播，由聲望向量繼續(xù)得出，在 B、 D 的聲望向量值相等，說明其接受的信息是相同的，由原圖得證。由于原圖中沒有明顯的強弱和信息權(quán)重，所以不能比較其最終聲望值，這也是該模型的改進點。但是，可以明確的一點是通過手機的通信媒介，尤其是短信，是存在聲望傳播理論的。很顯然，聲望成為了傳播的工具。但是，聲望達到臨界狀態(tài)后，就成為玩具，但是臨界點如何確立，又需要新的模型證明，不屬于本文研究范疇。 模型結(jié)論 由以上基于聲望模型的分析后，就發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生使用手機，從聲望的角度出發(fā)，是為了建立聲望，彌補其因為符號失靈后導(dǎo)致的交流障礙，而聲望值的大小，就是其異化的程度，因此，我們認(rèn)為，大學(xué)生在整個圈子內(nèi)部建立一種聲望傳播的機制，是出于對自身發(fā)展的需求。 A C B D 24 手機使用的影響 —— 私人空間的擴大與喪失 私人空間喪失的理論依據(jù) 通過前面的數(shù)據(jù)分析中 ，很多人在由自然人到社會人的轉(zhuǎn)變過程中，并不是主動要求社會化，而是社會要求其社會化，社會要求其打開原有的私人空間。在生活中常見的一種情況就是垃圾短信，當(dāng)個人的私人空間被社會因素?zé)o限的放大的時候，個人也就逐漸的由一個自然個體轉(zhuǎn)變?yōu)榱艘粋€成熟的社會體。 從上圖可知，自然人的私人空間的擴大和喪失代表的是兩種不同的狀況，大學(xué)生，尤其是對剛進入大學(xué)的同學(xué)來說，他們的私人領(lǐng)地正在被這個復(fù)雜的圈子侵蝕，社會圈子不斷將其私人空間擴大，從大學(xué)生使用手機的情況來看，不僅是大學(xué)生不斷地受到外界的干擾 ，自身的生活圈子發(fā)生了位移，向外擴散，而且，加上大學(xué)生對新事物的不斷的追求，個人生活圈子也不斷地向外擴張。這就使得大學(xué)生的私人空間不斷地縮小，他們也迫切需要外界的關(guān)注，因此，對于手機的渴求度是高于其他年齡層的。 描述個人空間的理論主要是小世界理論，小世界理論，也叫六度空間理論，該 理論指出：你和任何一個陌生人之間所間隔的人不會超過六個， 即 最多通過六個人你就能夠認(rèn)識任何一個陌生人。 下面我們就從小世界理論的前提出發(fā)，嘗試探索大學(xué)生的私人空間的喪失過程。 自然人的 生活空間 社 會 人 代表自然人空間的喪失失 代表自然人空間的擴大 25 大學(xué)生私人空間的喪失實證分析 垃圾短信是大學(xué)生 私人空間喪失的一個典例。下面我們通過之前的交流節(jié)點的情況繼續(xù)分析： 在上面的黑線部分，表示常態(tài)下的大學(xué)生的聯(lián)系方式，藍線表示垃圾短信的轉(zhuǎn)換流，在垃圾短信傳播的過程中，理想狀況下，假設(shè)傳播的是一條相同的短信，那么此時設(shè)定： 個人空間集 wn KKK ?? ?? 其中， nK 代表內(nèi)部因素，即既定狀況下的個人空間。 wK 表示外部因素，也就是突發(fā)狀況下的外部干擾因素， ??、 均為常量，且 10,10 ???? ?? 。 在上圖中，黑線部分代表的是既定因素，即在無外力因素作用下的個人空間集或者說在垃圾短信傳播之前個人空間集合，另外，當(dāng)引入垃圾短 信傳播后，個人空間就出現(xiàn)了變化，個人空間集前后對比情況如下： A B C D E F 個 人 空間 集 合（之前） AK2 BK2 CK2 DK2 EK2 FK2 A F B C E D 26 個 人 空間 集 合（之后） WAKK22 ? WBKK?2 WCKK2