【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 唯一的字符串用于數(shù)據(jù)庫(kù)存儲(chǔ)圖片的路徑標(biāo)識(shí)，參考 java版 shortUrl 算法實(shí)現(xiàn)思路如下： ①、通過“ ()”獲取唯一標(biāo)識(shí)碼，如“ c89194d250c5424989503ec730f17179”； ②、通過 md5將①得到的唯一標(biāo) 識(shí)碼生成 32位簽名字符串 ,如“ A9E5EB494157E895B9B5FB37F6F86C35”。再按照每段 8個(gè)字節(jié)分為四小段字符串 。 然后分別對(duì)每段進(jìn)行③、④處理 , 即循環(huán)③、④操作四次，每次取得到結(jié)果前 3位保留； ③、將劃分后的 8字節(jié)字符串（如 A9E5EB49），按 16 進(jìn)制和 0x3fffffff(30 位1)進(jìn)行“與”運(yùn)算； 15 ④、將③得到的值（如： 702933833）與 0x0000003D 進(jìn)行位與運(yùn)算，取得字符數(shù)組 chars（自定義）索引，從而匹配到字符數(shù)組相應(yīng)字母后，將③的結(jié)果按位右移 5 位，進(jìn)行 下次循環(huán)，一共循環(huán) 6 次，得到一個(gè) 6位字串； ⑤、最終圖片存儲(chǔ)標(biāo)識(shí)由 4 個(gè) 3位字符串組成（如： jyUveURzYR7z）。 16 4 主要功能測(cè)試 通過實(shí)際操作，演示系統(tǒng)使用及其效果。 4． 1 換書業(yè)務(wù) 增加圖書 “借 /換 /購(gòu)”總體流程大同小異，部分所需參數(shù)不同。本文主要以換書業(yè)務(wù)為例演示系統(tǒng)功能及效果。 區(qū)別于借書只要提申請(qǐng)，買書只要下訂單。換書需要自己的書庫(kù)里至少具備有一本用于交換的圖書才能參與換書。因此，在登陸已注冊(cè)的賬號(hào)后，這里先進(jìn)行了添加操作。在“圖書中心 交換中心”中點(diǎn)擊“新增”按鈕 （如圖 示），填寫彈出的內(nèi)容、上傳所拍書的圖片并提交（如圖 所示），即完成一本書的添加。添加完成后，可在“交換中心”界面可見。此外，“交換中心”還提供了修改、刪除以及條件檢索查閱等功能。 圖 交換中心 17 圖 新增圖書彈出層 瀏覽圖書 在添加完成自己用于交換的圖書后，可通過多種途徑篩選自己感興趣的書。例如關(guān)鍵字搜索或者按詳細(xì)分類遞進(jìn)查看。本文直接通過主頁(yè)菜單下的“換書”大類進(jìn)行點(diǎn)選（如圖 ），任選一本感興趣的圖書點(diǎn)擊進(jìn)入詳細(xì)界面。在參考過“更多信息”、“交易記錄”、 “評(píng)論留言”等信息后，確定要交換就點(diǎn)擊“”按鈕（如圖 ）。填寫彈出申請(qǐng)單。 18 圖 首頁(yè)分類菜單 換書申請(qǐng) 點(diǎn)擊“我要換”按鈕，填寫彈出層信息（如圖 ）。值得一提的是，通過“ +”添加上文提及的自己所添加的圖書，最多三本，至少一本（如圖 ）。 19 圖 交換申請(qǐng) 勾選后，確定即可返回。填寫全部?jī)?nèi)容，點(diǎn)擊“提交”來發(fā)布申請(qǐng)。系統(tǒng)給予用戶提交成功提示。同時(shí)，書主若在線即可實(shí)時(shí)收到消息提示，通過點(diǎn)擊信息可跳轉(zhuǎn)至相應(yīng)申請(qǐng)中心，如此處就會(huì)跳轉(zhuǎn)至“申請(qǐng)中心 換書申請(qǐng)”。 圖 供交換圖書彈窗選擇 20 圖 實(shí)時(shí)消息提示 申請(qǐng)?zhí)幚? 所有的申請(qǐng)可在申請(qǐng)中心查看，分類別、分狀態(tài)。此處的“換書申請(qǐng) 待審閱”即可查看方才提交的申請(qǐng)。點(diǎn)擊“詳情”可展開查看完整申請(qǐng)信息，點(diǎn)擊可選換書的書名，可跳轉(zhuǎn)查看對(duì)方提供用于交換的圖書的詳情（如圖 ）。點(diǎn)擊“同意”即通過本條申請(qǐng)，該申請(qǐng)將從“待審閱”中移至“已通過”。同時(shí)，在該書的“詳細(xì)界面 交易記錄”當(dāng)月記錄上會(huì)累加一次（如圖 ）。同理，若書主對(duì)提供的書不感興趣而殘忍的拒絕了，該申請(qǐng)將從“待審閱”中移至“已拒絕”。無論“同意”還 是“回絕”，操作成功后，發(fā)起人若在線同樣能收到實(shí)時(shí)消息提示（如圖 ）。在“申請(qǐng)中心 換書申請(qǐng) 我的申請(qǐng) 詳情”可查看到書主的聯(lián)系方式（如圖 ）。至此，一個(gè)流程基本完成。 圖 申請(qǐng)中心 換書申請(qǐng) 待審閱 21 圖 交易記錄界面 圖 同意申請(qǐng)后的實(shí)時(shí)提示 圖 通過的申請(qǐng)可見書主信息 22 4． 2 關(guān)注功能： 對(duì)感興趣的書，可以添加關(guān)注，由系統(tǒng)收藏到用戶的“關(guān)注中心 書籍關(guān)注”?？稍谒袨g覽書籍的地方找到關(guān)注按鈕（首頁(yè)的“ ? 型”按鈕、詳細(xì)界面的“關(guān)注”按鈕）。均設(shè)有防止同 條數(shù)據(jù)重復(fù)關(guān)注的處理，如在分類下發(fā)現(xiàn)感興趣的書點(diǎn)擊關(guān)注，調(diào)用 ajax 將該圖書的 goodsCd 綁定至該用戶 userCd 對(duì)應(yīng)的關(guān)注表。如已關(guān)注過，則返回提示消息。 關(guān)注的圖書可在“關(guān)注中心 書籍關(guān)注”中可見，每本書設(shè)有對(duì)應(yīng)的“取消關(guān)注”按鈕，可實(shí)現(xiàn)對(duì)不敢興趣的書的清除功能。為了反映關(guān)注圖書是否有所更新（如：之前借出的圖書已歸還了，更改圖書狀態(tài)標(biāo)志位），遍歷所有查出對(duì)象，取其更新時(shí)間與當(dāng)前時(shí)間比較，若差值小于 X小時(shí)，設(shè)更新表示位 isNew 為 1。 Jsp界面用 c標(biāo)簽判斷該標(biāo)志值情況決定是否顯示“ new”徽章（如圖）。 同樣，用戶可以對(duì)感興趣的其他用戶添加關(guān)注?；驹硗瑫愃?，效果如圖。 圖 關(guān)注中心 書籍關(guān)注 23 圖 個(gè)人主頁(yè) 關(guān)注功能 圖 關(guān)注中心 用戶關(guān)注 4． 3 評(píng)論功能 該功能同樣建立在用戶已登錄的基礎(chǔ)上，未登錄點(diǎn)擊“發(fā)表評(píng)論”按鈕不予以相應(yīng)，并給出提示提醒先登錄。該模塊位于書本詳細(xì)界面 TAB 頁(yè)第三欄。主要為游客選擇起導(dǎo)向作用。登錄用戶在輸入框中輸入吐槽內(nèi)容、觀后感等候點(diǎn)擊“發(fā)表評(píng)論”按鈕即可完成評(píng)論留言。展示按照發(fā)表時(shí)間排序與被贊次數(shù)排序，最新發(fā)布與最多被贊優(yōu)先級(jí)越高。 24 圖 評(píng)論模塊效果圖 25 結(jié) 論 本設(shè)計(jì)以實(shí)際需求為出發(fā)點(diǎn) ,采用標(biāo)準(zhǔn)模型 (model)－視圖 (view)－控制器(controller)設(shè)計(jì)模式 ,大致可將本設(shè)計(jì)劃分為顯示層（ JSP 頁(yè)面 ,VO 實(shí)體 )、Controller 層、 Service 層（ IService 接口、 ServiceImpl 實(shí)現(xiàn)類）、 Dao 層（ BO層、 Dao 類、 ）四層。使用 SpringMVC 完成請(qǐng)求處理和界面與 Controller之間、甚至是 Controller 之間的跳轉(zhuǎn)邏輯。以 Spring 的注解方式實(shí)現(xiàn)對(duì)各業(yè)務(wù) Bean對(duì)象的管理。利用 MyBatis 實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)映射，通過編寫 文件中的 sql 文完成各種需求。此外，為了實(shí)現(xiàn)更好的用戶體驗(yàn)和人機(jī)交互 ,學(xué)習(xí)并使用了當(dāng)前流行的前段技術(shù)。如網(wǎng)站總體樣式基于來自 Twitter 的 Bootstrap 來開發(fā) ,本系統(tǒng)書目展示借鑒了全球十大熱門社交網(wǎng)站之一 Pinterest 首創(chuàng)的瀑布流布局。 經(jīng)線下反復(fù)測(cè)試調(diào)試后，基本能作為一個(gè)區(qū)域性的“借換購(gòu)”圖書信息分享平臺(tái)，滿足常態(tài)下用戶的使用需求。當(dāng)然，本設(shè)計(jì)還可以有很多拓展的可能性，比如強(qiáng)化用戶關(guān)注模塊，反饋關(guān)注用戶實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)等。 為了能夠更好的開發(fā)本次畢業(yè)設(shè)計(jì)，接觸并學(xué)習(xí)了很多以前沒用過的知識(shí)。包括前端諸如 的一些功能插件還有后臺(tái)的 SpringMVC 和 Mybatis。慶幸的是，大學(xué)期間之前學(xué)習(xí)過 Struts2 和 Hibernate 基礎(chǔ)內(nèi)容，在公司實(shí)現(xiàn)又磨練了幾個(gè)月。最終通過努力完成了本次畢設(shè)，當(dāng)然這只是開始，并不是結(jié)束。 26 致 謝 至此，畢業(yè)設(shè)計(jì)按照預(yù)期最初的想法一步步實(shí)現(xiàn)，最終具象化。開誠(chéng)布公的講，實(shí)現(xiàn)這樣一個(gè)集借書、換書、售書于一體，甚至以后拓展為所有與書有關(guān)業(yè)務(wù)的一個(gè)綜合性平臺(tái)的想法，早在大一 的時(shí)候便萌發(fā)了。由于當(dāng)時(shí)剛剛接觸編程，代碼能力有限，業(yè)務(wù)思維不足，不能夠立即實(shí)現(xiàn)自己的構(gòu)思。每年看到畢業(yè)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐將書直接遺棄、論斤賣給廢品收購(gòu)或者盯著六月烈日席地甩賣曾經(jīng)的愛書，都激勵(lì)著我去努力學(xué)習(xí)，為了實(shí)現(xiàn)這樣一個(gè)系統(tǒng)。 本設(shè)計(jì)能夠按時(shí)、有質(zhì)的完成除了個(gè)人的付出，不得不提的是同學(xué)和畢業(yè)設(shè)計(jì)導(dǎo)師的指導(dǎo)與幫助，使我這個(gè) SSM 框架菜鳥能夠迅速的著手開發(fā)。也由衷的感謝大學(xué)期間所有任課老師點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教誨，今天我能夠順利完成畢業(yè)設(shè)計(jì)，乃至找到一份程序員的工作都與你們密不可分。 27 參 考 文 獻(xiàn) [1] 吳娜 .全民閱讀在中國(guó) .[N].光明日?qǐng)?bào) .2021（ 01） .11版 . [2] 王妙珍 ,李榮 ,李志平 .瀑布流模塊元素分析 [J].程序員 ,2021（ 04） . [3] 李新祥 .數(shù)字時(shí)代我國(guó)國(guó)民閱讀行為嬗變及對(duì)策研究 .[D].湖北 .武漢大學(xué) ,2021. [4] 李力 ,陳柏年 ,吳瓊 ,王東 .高校網(wǎng)絡(luò)換購(gòu)平臺(tái)的交互設(shè)計(jì)初探 .[J].藝術(shù)科技 ,2021(01). [5] 盧虹 .遂寧市席殊書屋網(wǎng)上購(gòu)書管理系統(tǒng)的 設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) .[D].四川 .電子科技大學(xué) ,2021. [6] Spring Framework Reference Documentation[M].Pivotal Software Inc,2021. [7] @fat,@ API[M].Twitter Inc,2021. [8] 鮑曉菲 .大學(xué)生讀書現(xiàn)狀分析 [J].高教研究 ,2021（ 05） . [9] 曾令祝 .MyBatis3用戶指南中文版 .[Z].OPEN開源文檔 ,2021（ 06） . [10] Ji .[J].新浪 UED,2021（ O7） . [11] Rob Harrop,Jan 專業(yè)開發(fā)指南 .[M]. 電子工業(yè)出版社 ,2021(08). [12] 陳雄華 ,林開雄 .Spring .[M].電子工業(yè)出版社 ,2021(02). [13] Sudhanshu API.[EB/OL].,2021. [14] (ShortUrl)的算法 .[Z].博客園 CNBLOGS,2021(10). [15] David .[EB/OL].,2021. 14 大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計(jì) （論文） 撰寫規(guī)范 本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）是學(xué)生在畢 業(yè)前提交的一份具有一定研究?jī)r(jià)值和實(shí)用價(jià)值的學(xué)術(shù)資料。它既是本科學(xué)生開始從事工程設(shè)計(jì)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)和科學(xué)研究的初步嘗試，也是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，對(duì)所進(jìn)行研究的適當(dāng)表述，還是學(xué)生畢業(yè)及學(xué)位資格認(rèn)定的重要依據(jù)。畢業(yè)論文撰寫是本科生培養(yǎng)過程中的基本訓(xùn)練環(huán)節(jié)之一，應(yīng)符合國(guó)家及各專業(yè)部門制定的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，符合漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)范。指導(dǎo)教師應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)，嚴(yán)格把關(guān)。 論文結(jié)構(gòu)及要求 論文包括題目、中文摘要、外文摘要、目錄、正文、參考文獻(xiàn)、致謝和附錄等幾部分。 題目 論文題目應(yīng)恰當(dāng)、準(zhǔn)確地反映論文的主要研究?jī)?nèi)容。不應(yīng)超過 25 字，原則上不得使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不設(shè)副標(biāo)題。 摘要與關(guān)鍵詞 摘要 本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的摘要均要求用中、英兩種文字給出，中文在前。 摘要應(yīng)扼要敘述論文的研究目的、研究方法、研究?jī)?nèi)容和主要結(jié)果或結(jié)論，文字要精煉，具有一定的獨(dú)立性和完整性，摘要一般應(yīng)在 300 字左右。摘要中不宜使用公式、圖表，不標(biāo)注引用文獻(xiàn)編號(hào)，避免將摘要寫成目錄式的內(nèi)容介紹。 關(guān)鍵詞 關(guān)鍵詞是供檢索用的主題詞條，應(yīng)采用能覆蓋論文主要內(nèi)容的通用技術(shù)詞條（參照相應(yīng)的技術(shù)術(shù)語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)），一般列 3～ 5 個(gè)，按詞條 的外延層次從大到小排列，應(yīng)在摘要中出現(xiàn)。 目錄 目錄應(yīng)獨(dú)立成頁(yè)，包括論文中全部章、節(jié)的標(biāo)題及頁(yè)碼。 15 論文正文 論文正文包括緒論、論文主體及結(jié)論等部分。 緒論 緒論一般作為論文的首篇。緒論應(yīng)說明選題的背景、目的和意義，國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)綜述以及論文所要研究的主要內(nèi)容。 文管類論文的緒論是畢業(yè)論文的開頭部分，一般包括說明論文寫作的目的與意義，對(duì)所研究問題的認(rèn)識(shí)以及提出問題。緒論只是文章的開頭，不必寫章號(hào)。 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）緒論部分字?jǐn)?shù)不多于全部論文字?jǐn)?shù)的 1/4。 論文主體 論文主體是論文的主要部分，要求結(jié)構(gòu)合理，層次清楚，重點(diǎn)突出，文字簡(jiǎn)練、通順。論文主體的內(nèi)容要求參照《大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的規(guī)定》第五章。 論文主體各章后應(yīng)有一節(jié)“本章小結(jié)”。 結(jié)論 結(jié)論作為單獨(dú)一章排列，但不加章號(hào)。 結(jié)論是對(duì)整個(gè)論文主要成果的歸納，要突出設(shè)計(jì)（論文）的創(chuàng)新點(diǎn)，以簡(jiǎn)練的文字對(duì)論文的主要工作進(jìn)行評(píng)價(jià)，一般為 400～ 1 000 字。 參考文獻(xiàn) 參考文獻(xiàn)是論文不可缺少的組成部分，它反映了論文的取材來源和廣博程度。論文中要注重引用近期發(fā)表的 與論文工作直接有關(guān)的學(xué)術(shù)期刊類文獻(xiàn)。對(duì)理工類論文，參考文獻(xiàn)數(shù)量一般應(yīng)在 15 篇以上，其中學(xué)術(shù)期刊類文獻(xiàn)不少于 8 篇，外文文獻(xiàn)不少于 3 篇；對(duì)文科類、管理類論文，參考文獻(xiàn)數(shù)量一般為 10～ 20 篇，其中學(xué)術(shù)期刊類文獻(xiàn)不少于 8 篇，外文文獻(xiàn)不少于 3 篇。 在論文正文中必須有參考文獻(xiàn)的編號(hào)，參考文獻(xiàn)的序號(hào)應(yīng)按在正文中出現(xiàn)的順序排列。 產(chǎn)品說明書、各類標(biāo)準(zhǔn)、各種報(bào)紙上刊登的文章及未公開發(fā)表的研究報(bào)告（著名的內(nèi)部報(bào)告如 PB、 AD 報(bào)告及著名大公司的企業(yè)技術(shù)報(bào)告等除外）不宜做為參考文獻(xiàn)引用。但對(duì)于工程設(shè)計(jì)類論文，各種標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范 和手冊(cè)可作為參考文獻(xiàn)。 引用網(wǎng)上參考文獻(xiàn)時(shí)，應(yīng)注明該文獻(xiàn)的準(zhǔn)確網(wǎng)頁(yè)地址，網(wǎng)上參考文獻(xiàn)不包含在上述規(guī)定的文獻(xiàn)數(shù)量之內(nèi)。 16 致謝 對(duì)導(dǎo)師和給予指導(dǎo)或協(xié)助完成論文工作的組織和個(gè)人表示感謝。內(nèi)容應(yīng)簡(jiǎn)潔