c語言程序設計入門學習六步曲(編輯修改稿)
2025-06-12 20:00 本頁面
【文章內容簡介】 能運行，看能否將其改正，使其能正確運行。目的是對前兩步的記憶、理解進一步強化。 第四步、增強程序的調試能力 在《 Turbo C/C++ for Windows 集成實驗與學習環(huán)境》集成的教材中每章都有 C 語言初學者易犯的錯誤，按照易出錯的類 型，將教材中的正確的程序改成錯誤的程序，運行一下程序，看出現(xiàn)的錯誤信息提示，并記下錯誤信息，再將程序改成正確的，運行一下程序。這樣反復修改，就能夠學習 C語言程序發(fā)生錯誤的原因和修改錯誤的能力。 注意：每次只改錯一個地方，目的是顯示發(fā)生該錯誤的真正原因，避免一次改動多個地方，搞清發(fā)生錯誤的真正原因，切記?。。。? 注意：上機調試程序時要帶一個記錄本，記下英文錯誤提示信息和解決該錯誤問題的方法，積累程序調試經驗，避免在編程犯同樣的錯誤，切記?。。?！。 例如，將 Hello World 程序中語句 printf(Hello World!\n)。 中的 。改成中文的分號； 運行一下程序，看有什么結果？ C語言的錯誤信息的形式： (下面例子是的 Turobo 錯 誤信息 ,如圖 1) 錯誤 文件名 行號 冒號 錯誤內容 ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ Error E:\WinTc\WinTc\ 5 ： Function call missing) in function main C語言的錯誤信息的形式： (下面例子是 Visual C++ 錯誤信息 ,如圖 2) 文件名 行號 冒號 錯誤代碼 冒號 錯誤內容 ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ e:\wintc\wintc\ ( 5 ) ： error C2143 ： syntax error : missing 39。)39。 before 39。39。 軟件集成了高校教學用的最多的兩個編譯器 Visual C++ 和 Turbo c ,支持 C、標準 C、 C++、標準 C++、 WINDOWS C 程序的編輯、編譯、和調試。軟件根據(jù)用戶輸入程序的類型智能選擇編譯器，不用使用者干涉。 調試程序是一種實踐性很強的事，光紙上談兵是是沒用的，就像游泳運動員只聽教練 講解示范，而不親自下水練習，是永遠學不會游泳的。 即使在優(yōu)秀的程序員編寫程序也會犯錯誤的，可能事最低級的語法錯誤，但他能快速發(fā)現(xiàn)錯誤并改正錯誤，而我們 C 語言初學者面對錯誤提示，不知道發(fā)生了什么錯誤，如何改正，這就是差別。 第五步、研究典型的 C 語言程序，提高程序設計能力 經過上述過程的學習，我們已經學會了 C語言各種語句的流程（即計算機是如何執(zhí)行這些語句的過程），然后就可以研讀別人編寫 C語言經典程序，看懂別人是如何解決問題的，學習解決問題的方法和程序設計技巧，提高自己的程序設計能力。 在軟件中有 50多個典型的源程序，研究它的實現(xiàn)方法，提高自己的程序設計能力。 第六步、研究課程設計源成序，提高 C語言程序設計能力和調試較大程序的能力。 C 語言課程設計的目的：是讓學生綜合利用所
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