學(xué)校安全教育論文：中俄日韓學(xué)校安全教育內(nèi)容比較研究(編輯修改稿)
2025-06-12 19:51 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 突出 ,這必將會(huì)影響到我國(guó)健康 教育學(xué)科的建構(gòu)和活動(dòng)的有效開(kāi)展。⑥值得慶幸的是 ,2021 年 2 月 7 日教育部頒布了《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》 (以下簡(jiǎn)稱(chēng)《綱要》 ),這是我國(guó)第一次在國(guó)家層面對(duì)中小學(xué)公共安全教育提出規(guī)范的要求 ,為有效開(kāi)展中小學(xué)公共安全教育提供了國(guó)家層面的政策依據(jù)和保障。⑦《綱要》的基本原則是通過(guò)開(kāi)展公共安全教育 ,培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)安全責(zé)任感 ,使學(xué)生逐步形成安全意識(shí) ,掌握必要的安全行為的知識(shí)和技能 ,了解相關(guān)的法律法規(guī)常識(shí) ,養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確應(yīng)對(duì)的習(xí)慣 ,最大限度地預(yù)防安全事故發(fā)生和減少安全事件對(duì)中小學(xué)生造成的傷害 ,保障 中小學(xué)生健康成長(zhǎng)。 二、中俄日韓四國(guó)學(xué)校安全教育目標(biāo)的比較研究 教育是培養(yǎng)人的活動(dòng) ,具有鮮明的目的性 ,教育目標(biāo)是教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn) ,對(duì)安全教育教學(xué)具有選擇與決策作用。關(guān)于教育目標(biāo) ,美國(guó)著名教育家布魯巴克認(rèn)為 :“有助于尋求為達(dá)到該項(xiàng)目的所有方法” ,“指示到達(dá)目的所應(yīng)采取的步驟”。⑧在泰勒看來(lái) ,教育目標(biāo)是有意識(shí)地選擇的目的 ,也就是學(xué)校教育職員所向往的結(jié)果⑨。布盧姆則認(rèn)為 ,教育目標(biāo)是教師所預(yù)期的學(xué)生的變化。⑩教育目標(biāo)有廣義和狹義之分 ,有層次之分。從廣義來(lái)說(shuō) ,教育目標(biāo)是指社會(huì)發(fā)展和人的 發(fā)展對(duì)教育包括教育發(fā)展與教育活動(dòng)提出的要求。從狹義來(lái)說(shuō) ,教育目標(biāo)是指一定的社會(huì)對(duì)人才培養(yǎng)提出的質(zhì)量和規(guī)格要求 {11}。 安全教育是學(xué)校教育的一部分 ,安全教育目標(biāo)的確定是安全教育成功的重要前提。通過(guò)對(duì)俄羅斯、日本、韓國(guó)、中國(guó)的安全教育目標(biāo)的比較 ,我們可以看到自身的長(zhǎng)處與不足 ,還可以總結(jié)出一些帶有規(guī)律的認(rèn)識(shí)來(lái) ,藉此探索安全教育目標(biāo)的發(fā)展趨勢(shì)。具體比較見(jiàn)表 1。 四國(guó)安全教育的目標(biāo)不同 ,但在安全目標(biāo)的設(shè)置方面卻具有很多的相同點(diǎn) :充分考慮學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平 ,既注重安全教育內(nèi)容知識(shí)、技能層面的學(xué)習(xí) ,又兼顧對(duì)學(xué)生安全意識(shí)的提高和安全情感教育 ,使學(xué)生真正理解安全教育 ,保障其健康成長(zhǎng)。 三、俄日韓中四國(guó)安全教育內(nèi)容的比較研究 教育內(nèi)容是教育目標(biāo)在實(shí)際教學(xué)中的直接體現(xiàn)。教育內(nèi)容的選擇直接關(guān)系到教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度。而教育內(nèi)容不應(yīng)只是關(guān)
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