基于會計人才市場主體的塑造(編輯修改稿)
2025-06-12 19:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 格機制。從理論上講 ,會計人才生產(chǎn)價格的主體是會計教育的投資 ,它包括四個組成部分 ,即會計受教育者所在家庭的投資、國家投資、會計人才經(jīng)營主體投資和會計人才在走上工作崗位以后由使用單位做出的后續(xù)培訓(xùn)或教育投資。這些投資所形成的價值量對會計人才所有者個人來說 ,是一個模糊的概念 ,只有國家政府才可能掌握這些數(shù)據(jù)的統(tǒng)計資料。但是 ,由于 不同國家或不同地區(qū)甚至不同院校 ,其文化傳統(tǒng)、教育水平、教育條件都不同 ,對會計人才教育的投資也存在著較大差異 ,所以 ,國家政府所掌握的生產(chǎn)價格也只是一個大致的平均數(shù)據(jù)。由于會計人才的價值與會計人才的生產(chǎn)價格是兩個完全不同的概念 ,并且對會計人才所有者來說生產(chǎn)價格又是一個模糊概念 ,所以 ,會計人才所有者的決策一般是在工資水平與DOC 格式 論文 ，方便 您的 復(fù)制修改刪減 機會成本之間進(jìn)行比較后做出的。 (三 )會計人才的競爭機制。會計商品的不可替代性使會計市場競爭出現(xiàn)壟斷和限制于會 計行業(yè)內(nèi)部。具體講會計人才經(jīng)營主體的目的是為了爭取更多的國家對會計教育的投資和獲得更多的會計教育收費收入 ,會計教育單位之間的競爭反映了會計教育單位之間的利益關(guān)系。其結(jié)果是 :一方面提高了會計教學(xué)條件和會計教學(xué)質(zhì)量 。另一方面相對降低了會計教育的收費標(biāo)準(zhǔn)和國家教育投資的數(shù)額。會計人才個人競爭的目的是為了爭奪有利的就業(yè)條件 ,獲得優(yōu)厚待遇 ,它反映的是會計人才個人之間的利益關(guān)系 。在會計人才供過于求時 ,會計人才個人之間的競爭會更加激烈 。會計人才個人競爭的結(jié)果表現(xiàn)為 :一方面 ,降低了會計人才的工作條件和待遇 。另一方面 ,提高了 會計人才的素質(zhì) ,即會計人才的質(zhì)量。 (四 )會計人才的管理機制。由于會計人員所從事的工作是貫穿于會計信息加工過程
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