【文章內容簡介】 NO 主鍵 性別 文本 2 否 男 一 出生日期 日期 20 否 NO 一 數(shù)學 20 是 NO 一 地址 文本 50 是 NO 一 電話 文本 15 是 NO 一 忻州師院計算機系本科學士學位論文 13 4 系統(tǒng)功能實現(xiàn) 用戶登錄模 塊 的實現(xiàn) 如圖 為用戶登陸模塊， 用戶首先進入用戶登陸界面，輸入用戶名和密碼，選擇權限后，經過身份驗證后，確認為該系統(tǒng)的用戶后，根據(jù) 不同的 權限的 用戶進入不同的界面，且對應相應的提示如圖 。 對應的程序代碼如下： while(()) { name=(用戶名 )。 mima=(密碼 )。 post=(權限 )。 xueqi=(學期 )。 infor=(信息 )。 ++count。 } if(count==0) {(null,對不起，用戶名不對請重新輸入！,提示 ,new ImageIcon())。 ()。 ()。 ()。 } else { if((Login_name) amp。amp。 (Login_mima)){ if((管理員 ) amp。amp。 j==0){ setVisible(false)。 (null,管理員登陸成功！ ,提示,new ImageIcon())。 (name)。 MainWindows1 mainw=new MainWindows1()。 ()。 } } else {(null,登陸失??！ ,提示,new ImageIcon())。 ()。 ()。 ()。 } } 圖 用戶登錄界面 基于 Java 的中學班級管理系統(tǒng)的設計與實現(xiàn) 14 成績管理模塊的實現(xiàn) 如圖 為 學生錄入成績， 在本次設計中可以實現(xiàn)對學生成績的逐個添加和大批量添加， 點擊學號遞增，教師在錄入成績時，學號與姓名會自動移動到下一個。 教師在成績添加之后還可以對學生成績進 行修改、刪除、查詢等操作。 點擊查看后會出現(xiàn)圖 ，這個界面主要是用于學生成績的查詢， 點擊查詢后 ,會出現(xiàn)相應 的提示信息，管理員可以根據(jù)學號、姓名、班級、年級等關鍵字對學生的成績進行查詢，而教師和班主任可以根據(jù)學號、姓名對學生的成績進行查詢，學生可以根據(jù)學期對學生的成績查詢。 成績查詢 對應的代碼如下： Object[] selectItem={學號 ,姓名 ,課程 ,學期 ,班級 ,年級 }。 Object selectedValue=(null,成績查詢 ,查詢條件 , , null,selectItem,selectItem[0])。 if((selectedValue).equals(學號 )){ inputValue=(null,按學號查詢 ,請輸入您要查詢的學號： ,)。 } else if((selectedValue).equals(學期 )){ inputValue=(null,按學期查詢 ,請輸入您要查詢的學期： ,)。 }else if((selectedValue).equals(班級 )){ inputValue=(null,按班級查詢 ,請輸入您要查詢的班級： ,)。 }else if((selectedValue).equals(年級 )){ inputValue=(null,按年級查詢 ,請輸入您要查詢的年級： ,)。 } 圖 成績 錄入界面 圖 成績 查詢界面 忻州師院計算機系本科學士學位論文 15 用戶 管理模塊 的實現(xiàn) 如圖 為教師、管理員用戶注冊界面，管理員可以注冊管理員用戶、班主任用戶、教師用戶，也可以自己設置默認密碼，而且可以允許教師用戶是否可以完善自己的基本信息。而學生用戶的注冊是班主任負責的。 用戶信息 對應的代碼如下： int kim=(null,您確定要保存這條記錄?。?！ ,提示,)。 if(kim==0){ String strSQL =insert into user(用戶名 ,密碼 ,權限 ,學期 ) values(39。 + () + 39。,39。 + ()+ 39。,39。 + shenfen+ 39。,39。無 39。)。 try { (strSQL)。 ()。 ()。 ()。 } catch(Exception exx) { (null,注冊失??！ )。 return。 } (null,注冊成功！ )。} 圖 教師、管理員用戶注冊界面 基于 Java 的中學班級管理系統(tǒng)的設計與實現(xiàn) 16 班級 管理模塊 的實現(xiàn) 圖 為 班級 拆分 界面， 管理員先選擇要拆分的班級 ， 然后選擇要 調 的學號，最后選擇把學生調入新班級的名稱。 班級拆分 對應的代碼 如下： for(int i=0。i()。i++){ String strSQL =update student set 班級 =39。+()+39。+where 學號=39。+(i)+39。 try { (strSQL)。 } catch(Exception exx) { (null,數(shù)據(jù)庫中已經存在這條記錄！ )。 return。 } (0)。 } (0)。 (null,恭喜您 ,修改成功！ ,提示,new ImageIcon())。 圖 班級拆分 界面 其它 管理模塊 的實現(xiàn) 學籍管理模塊的實現(xiàn) 這個模塊分為管理員、班主任和學生三個權限，管理員只有查看功能 。 班主任進入該模塊后，可以 添加本班級 學生的 學號、姓名、班級信息。而學生進入該模塊后，可以完善自己 出生日期、性別等基本信息 。 忻州師院計算機系本科學士學位論文 17 教師管理模塊的實現(xiàn) 這個模塊分為管理員、全體教師兩個權限。 管理員 進入該模塊后，可以添加 教師 的姓名、 職稱 信息。而 教師 進入該模塊后，可以完善自己出生日期、性別等基本信息。 系統(tǒng)管理模塊的實現(xiàn) 這個模塊只能是管理員操作，等管理員進入主界面 后，點擊班級信息，會出現(xiàn) 班級信息界面 ， 可以對班級信息進行管理。 當點擊課程信息 時，同樣會出現(xiàn) 課程信息界面 ， 可以對課程信息進行管理。 當點擊 學期信息 時， 同樣會出現(xiàn) 學期信息界面 ， 可以對學期信息進行管理。而且可以設置要錄入成績的學期，也可以設置不讓錄入成績。 管員還可以定期對數(shù)據(jù)庫中的表進行數(shù)據(jù)備份和數(shù)據(jù)恢復。 基于 Java 的中學班級管理系統(tǒng)的設計與實現(xiàn) 18 5 軟件 測試 與 維護 基于 JAVA 的中學班級管理系統(tǒng) 是在 Windows VISTA 環(huán)境下開發(fā)的，使用的是 + jdk1_5_0_08+Microsoft access 2021 數(shù) 據(jù)庫開發(fā)工具實現(xiàn)的 ， 在 發(fā) 布的 時 候 ， 需要移植到 Windows VISTA + Access 2021 下。 系統(tǒng)測試 由于 基于 JAVA 的中學班級管理系統(tǒng) 是一個整體 ， 因此在測試中 ， 需要進行整體測試 ， 無論少了哪一個管理功能模塊都不完整。 該管理系統(tǒng) 的測試 方法 ：將已生成的可執(zhí)行文件和 “ ” 打包 ,將這個文件夾放在任何目錄都運行，該文件夾命名為“ xitong” 。 測試過程如下： （ 1）界面測試 打開系統(tǒng)的登陸界面，成功登陸后進入系統(tǒng)的主界面，對照 其中的界面名稱及功能名稱，檢查各個界面是否有 錯誤名稱或缺少信息，并對各個界面中的超鏈接進行檢查，檢查其是否能夠實現(xiàn)正常鏈接、正確地返回到確定的界面。經過測試，界面正常。 （ 2） 功能測試 檢查 顯示界 面中的功能是否能正常運行，經檢驗后 數(shù)據(jù)備份、數(shù)據(jù)恢復 均能正常顯示 與使用 ，相關鏈接也正常；檢查 成績 管理模塊中的 錄入、查看、刪除、修改成績 是否能夠正確使用，經檢驗后正確無誤；檢查 學籍 管理模塊中添加、查看、刪除 學生信息 是否能夠正常運行，如果不能實現(xiàn)再檢查 JAVA 程序代碼是否存在錯誤。 （ 3） 綜合測試 在對各個模塊分別調試之后，進行系統(tǒng)的綜合測試，并檢測了整體功能實 現(xiàn)情況，最終實現(xiàn)了測試結果正確性。 （ 4） 測試結果 通過對系統(tǒng)的各模塊功能進行測試，得到如下結果：本設計 對任務要求的功能基本上實現(xiàn)了， 中學班級管理系統(tǒng) 可以 基本上 滿 足了中學班級 管理的需求， 但是由于本人能力有限 ，本系統(tǒng)在界面和某些功能設計方面，還有一些不足之處，這些不足之處有待于以后進一步的完善。 忻州師院計算機系本科學士學位論文 19 系統(tǒng)維護 系統(tǒng)維護的主要內容如下： 學生信息的維護：將剛入學的新生信息輸入數(shù)據(jù) 庫，將畢業(yè)生的基本信息保存在畢業(yè)生信息表中，對于學生信息的變動必須 及時修改，比如學生班級變更，電話 的變化等要進行及時的更新 。 班級 信息的 維護： 新生組成的班級信息的添加，畢業(yè)生所在班級信息的刪除。 學生成績信息的維護：對學生每次考試成績的錄入、修改等操作的維護。 數(shù)據(jù)表維護：及時對數(shù)據(jù)庫信息進行備份，對于因數(shù)據(jù)庫損壞等情況造成的數(shù)據(jù)丟失要及時在進行數(shù)據(jù)恢復。 基于 Java 的中學班級管理系統(tǒng)的設計與實現(xiàn) 20 6 結束語 經過幾個月的設計和開發(fā)，該管理系統(tǒng)的設計和實現(xiàn) 已經 完畢。 從開始調研到系統(tǒng)的實現(xiàn)，再到論文 的完成，每走一步對我來說都是新的嘗試與挑戰(zhàn)，這也是我在大學期間獨立完成的最大的 系統(tǒng) 。然而在這段時間里， 我 可以說 把這大學4 年所學的知識都運用 到了本次論文設計 和系統(tǒng)的完成 中。 我開始了獨 立的學習和嘗試，還有 查看相關的資料和書籍 ，從懵懵懂懂的概念開始逐漸到系統(tǒng)完成的過程，使自己沒有做好的系統(tǒng) 經過一次次的修改，最終完成，然而每一次的成功都會讓我非常的高興，更是讓我有了新的收獲。 作為一個初學者，自己的知識和水平有限，要單獨完成一個系統(tǒng) ，還是 有很多不完善的地方。第一 、系統(tǒng)的界面 太簡單， 沒有做到整體視覺統(tǒng)一的效果 。第二 、 結構還很粗糙 ，因此考慮的范圍不廣以至于功能實現(xiàn)不夠完善 。但對于我來說已經達到了預期的目的。所以在今后的學習和實踐過程中將進一步完善這些不足之處，使其更完美、更合理。 這次做系統(tǒng)的經 歷也使我終身受益，我感受到不管做什么都要真真正正 的用心去做，那才是 自己 真正 學習和研究的過程，沒有學習就不可能有研究的能力，沒有自己的研究，就不會有所突破。希望這次的經歷在以后的學習中激勵我繼續(xù)進步。 忻州師院計算機系本科學士學位論文 21 致 謝 在這次畢業(yè)設計中， 我首先 感謝宗老師給予我孜孜不倦的輔導。 同時我也 得到了其他同學的幫助。所以通過這次設計，我深深地體會到，我能如此順利地完成本次畢業(yè)設計，與老師、同學對我的信任、支持和幫助是分不開的；使我在學到更多專業(yè)知識的同時，學到了嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和互相幫助的團隊精神。最后，再次 向所有支持和幫助 過我的老師和同學表示衷心的感謝！ 2021 年 6 月 5 日基于 Java 的中學班級管理系統(tǒng)的設計與實現(xiàn) 22 參考文獻 [1] 齊治昌，譚慶平，寧洪 ． 軟件工程 [M]． 北京 ： 高等教育出版社， 2021： 120126． [2] (美 )溫斯頓 (Winston P． H)． Java 專家導引 [M]． 北京 ： 機械工業(yè)出版社， 2021． [3] Walter Dick． The systematic design of instruction[M]． 北京 ： 高教出版社， 2021． [4]（美） Michael Kofler． The Definitive Guide to MySQL [M]． 北京 ： 人民郵電出 版社 ， 2021． [5] 李佳，范俊弟 ． Access 數(shù)據(jù)庫設計教程 [M]． 北京：人民郵電出版社， 2021． [6] Bruce Eckel． Think in java [M]． 北京：機械工業(yè)出版社， 2021． [7] (美 )Paul ． Java with Object Oriected