【文章內(nèi)容簡介】 D2 成績表 D1 公選課表 管理系統(tǒng) 圖 第二層擴展 DFD 選課系統(tǒng)數(shù)據(jù)字典（ DD）分析 數(shù)據(jù)字典包括的內(nèi)容 數(shù)據(jù)流程圖上反應(yīng)了數(shù)據(jù)在系統(tǒng)中的流向及轉(zhuǎn)換過程，卻不可能在圖上標出數(shù)據(jù)的詳細內(nèi)容。數(shù)據(jù)字典（ Data Dictionary）詳細定義了數(shù)據(jù)流圖上未能表達清楚的內(nèi)容，它是需求分析階段的重要文檔。換句話說，數(shù)據(jù)流圖上所有成分的定義和解釋的文字集合就是數(shù)據(jù)字典。數(shù)據(jù)字典包含的主要內(nèi)容和數(shù)據(jù)字典說明的問題如下所示： 數(shù)據(jù)字典的作用是給詞匯加以定義和解釋。數(shù)據(jù)字典描述的主要內(nèi)容有：數(shù)據(jù)流、數(shù)據(jù)元素、數(shù)據(jù)存儲、加工、外部項，其中數(shù)據(jù)元素是組成數(shù)據(jù)流的基本成分。 (1)數(shù)據(jù)流由一個或一組固定的數(shù)據(jù)項組成。定義數(shù)據(jù)流時，不僅要說明數(shù)據(jù)流的名稱、組成等，還應(yīng)指明它的來源、去向和數(shù)據(jù)流量等。 (2)數(shù)據(jù)元素的名稱、編號、描述。 (3)數(shù)據(jù)存儲（數(shù)據(jù)庫）的名稱與結(jié)構(gòu)，流入與流出的數(shù)據(jù)流名稱，它在數(shù)據(jù)字典中只描述數(shù)據(jù)的邏輯存儲結(jié)構(gòu)； (4)加工即處理邏輯的名稱、編號、主要功能，流入與流出的數(shù)據(jù)流名稱； (5)外部項的名稱、編號、類型。 ，數(shù)據(jù)字典對數(shù)據(jù)流程圖中有關(guān)成分的描述盡可能說明下列問題： (1)什么？（是什么或做什么） (2)何處？（在何處或者來自何處，去向何處） (3)何時？（何時出現(xiàn)、時間長短） 西安工業(yè)大學學士學位論文 7 數(shù)據(jù)字典分析 為了對選課系統(tǒng)數(shù)據(jù)流程圖中各元素進行詳細的說明，本文采用了數(shù)據(jù)字典的說明方法。選課系統(tǒng)的數(shù)據(jù)字典分析如下： a. 圖 D1 是一個數(shù)據(jù)存儲，其數(shù)據(jù)字典描述如下： 數(shù)據(jù)存儲編號： D1 數(shù)據(jù)存儲名稱：公選課表 簡述：教師所開課程和學生可選課程的相關(guān)信息 數(shù)據(jù)存儲組成：公選課表＝課程編號＋課程名稱＋上課地點 關(guān)鍵字：課程編號 b. 圖 學生帳號是一個數(shù)據(jù)流，其數(shù)據(jù)字典描述如下： 數(shù)據(jù)流編號： 數(shù)據(jù)流名稱：學生帳號 簡述：學生帳號是學生的識別符，每個學生都有唯一的帳號 數(shù)據(jù)流來源：用戶登錄模塊 數(shù)據(jù)流去向：選修課程、成績查詢模塊 數(shù)據(jù)項組成：學生帳號＝姓名＋密碼 c. 圖 ，其數(shù)據(jù)字典描述如下： 加工邏輯編號： P 加工邏輯名稱：選修課程 簡述：學生根據(jù)自己需要選修相應(yīng)的課程 輸入的數(shù)據(jù) 流：學生帳號、密碼，學生輸入的帳號和密碼都正確后，則可登錄網(wǎng)上選課系統(tǒng)進行選課 加工邏輯： (1)學生輸入正確的學號和密碼后成功登錄網(wǎng)上選課系統(tǒng)； (2)從管理員提供的公選課表中獲得可選課程表； (3)根據(jù)自己興趣和公選課的條件選擇相應(yīng)的課程； (4)選修課程結(jié)束后提交自己的選課結(jié)果； (5)若錯選或重復選課后，可以進行退選操作。 輸出的數(shù)據(jù)流：將選擇同一課程的學生名單交給教師，供教師查詢和登記成績 本章小結(jié) 本章先說 明了對城固師范網(wǎng)上選課系統(tǒng)進行系統(tǒng)分析的目標，并分析了城固師范的選課需求，接著對選課的業(yè)務(wù)流程進行分析，得出選課的業(yè)務(wù)流程圖（ TFD），在業(yè)務(wù)流程圖的基礎(chǔ)上分析了網(wǎng)上選課系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流程圖。為了詳細說明數(shù)據(jù)流程圖里的信息，本文給出了幾個主要的數(shù)據(jù)字典。通過業(yè)務(wù)流程圖、數(shù)據(jù)流程圖和數(shù)據(jù)字典的分析，得出了網(wǎng)上選課系統(tǒng)“做什么”的問題，即確定了網(wǎng)上選課系統(tǒng)應(yīng)為用戶提供哪些功能。至此，完成了城固師范網(wǎng)上選課的系統(tǒng)分析。 3 系統(tǒng)設(shè)計 8 3 系統(tǒng)設(shè)計 系統(tǒng)設(shè)計是在系統(tǒng)分析的基礎(chǔ)上，對新系統(tǒng)的物理設(shè)計，是管理信息系統(tǒng)的重要階段和 核心。系統(tǒng)分析階段解決了管理信息系統(tǒng)“做什么”的問題，系統(tǒng)設(shè)計階段將解決管理信息系統(tǒng)“怎么做”的問題。系統(tǒng)設(shè)計是在系統(tǒng)分析的基礎(chǔ)上，進行具體設(shè)計，確定系統(tǒng)的實施方案。 系統(tǒng)設(shè)計的目標 信息系統(tǒng)設(shè)計階段的主要目標是將系統(tǒng)分析階段所提出的、充分反映了用戶信息需求的系統(tǒng)邏輯方案轉(zhuǎn)換成可以實施的、基于計算機與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的物理（技術(shù)）方案。系統(tǒng)設(shè)計是在系統(tǒng)分析的基礎(chǔ)上由抽象到具體的過程，它的主要任務(wù)是提出合理的計算機硬、軟件系統(tǒng)的技術(shù)方案，采取具體的技術(shù)措施來滿足用戶需求。城固師范網(wǎng)上選課系統(tǒng)設(shè)計主要就是達到以 下目標： a. 選課系統(tǒng)能嚴格按照城固師范教務(wù)管理的有關(guān)規(guī)定 ,按時完成城固師范全校學生選課的網(wǎng)上登記報名 ,實現(xiàn)選課工作的計算機化管理； b. 系統(tǒng)具有良好的開放性和通用性 ,指定用戶在規(guī)定的時間段內(nèi)可隨時通過校園網(wǎng)登陸系統(tǒng)進行選課并查詢相關(guān)信息 [11]； c. 提供智能化的檢測和管理手段 ,能對選課情況進行實時在線監(jiān)控 ,核查學生選課信息 ,杜絕不符合規(guī)范的選課現(xiàn)象 ； 選課系統(tǒng)功能框架圖 城固師范網(wǎng)上選課系統(tǒng)按功能劃分可以分為 3個模塊：教師登錄模塊、學生登錄模塊、管理員登 錄模塊 ，系統(tǒng)為教師、學生和管理員分別提供不同的入口。教師、學生和管理員具有不同的操作權(quán)限，教師通過該系統(tǒng)可以修改密碼，學期末課程結(jié)束后可以登記選修該門課程學生的成績；學生可以修改密碼、查看自己的可選課程并進行選課，查詢成績；管理員對整個選課系統(tǒng)進行管理，有添加管理員、添加課程、修改課程等功能。具體功能框架如圖 所示： 西安工業(yè)大學學士學位論文 9 學生 選修 課程 教師 講授 成績 登記 教師 課程 管理員 添加 圖 選課系統(tǒng)框架結(jié)構(gòu) 系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫設(shè)計 系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫分析是系統(tǒng)開發(fā)周期中的一個重要階段，也是工作量比較大的一項活動 ，其質(zhì)量對整個系統(tǒng)的影響很大 [12]。在本系統(tǒng)的設(shè)計中，首先完成系統(tǒng)的 ER 圖分析，然后簡單介紹了本系統(tǒng)所采用的 ACCESS 數(shù)據(jù)庫并給出了本系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫中包含的數(shù)據(jù)表的界面。 E－ R 圖分析 E－ R（ Entity－ Relation） 即實體－聯(lián)系 [13]方法，用以構(gòu)造數(shù)據(jù)庫的概念模型，是設(shè)計數(shù)據(jù)庫的一種實用工具。實體模型由實體、屬性、聯(lián)系三者構(gòu)成。 ER 圖分析的目的是確定系統(tǒng)中所有實體之間的關(guān)系和實體的屬性， ER 圖分析為數(shù)據(jù)庫建模打下基礎(chǔ)。本系統(tǒng)的 ER 圖如圖 所示： m 1 1 1 n p n n 圖 選課系統(tǒng) E－ R 圖 數(shù)據(jù)庫設(shè)計 數(shù)據(jù)庫 數(shù)據(jù)庫設(shè)計是管理信息系統(tǒng)的重要組成部分。管理信息系統(tǒng)的主要任務(wù)是通過處理大量的數(shù)據(jù)獲得管理所需要的信息。同樣， 數(shù)據(jù)庫在 城固師范網(wǎng)上選課 系統(tǒng)中 也 占有非常重要的地位，數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)設(shè)計的好壞直接對應(yīng)用系統(tǒng)的效率以及實現(xiàn)的效果產(chǎn)生影響。合理網(wǎng)上選課系統(tǒng) 教師登錄 學生登錄 管理員登錄 修改密碼 登記成績 注 銷 修改密碼 查看課程 選修課程 成績查詢 修改密碼 添加功能 修改功能 注 銷 注 銷 西安工業(yè)大學學士學位論文 10 的數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)設(shè)計可以提高數(shù)據(jù)的存儲效率，保證數(shù)據(jù)的完整 性 和一致 性 。同時，合理的數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)也將有利于程序的實現(xiàn)。 由于城固師范網(wǎng)上選課系統(tǒng)是一個小型系統(tǒng)，所以本系統(tǒng)使用 Microsoft Access 建立數(shù) 據(jù)庫。 Access 是 Microsoft Office 套件產(chǎn)品之一，是世界上最流行的桌面數(shù)據(jù)庫之一。相比于其他數(shù)據(jù)庫開發(fā)系統(tǒng)， Access 的顯著優(yōu)點在于：不用編寫一行代碼，就可以在很短的時間里開發(fā)出一個功能強大的數(shù)據(jù)庫應(yīng)用程序，并且這一過程是完全可視化的 [14]。數(shù)據(jù)庫是一種關(guān)系數(shù)據(jù)庫，用以存取和管理所需要的數(shù)據(jù)。在 Access 數(shù)據(jù)庫中可以直接鏈接到指定的 Web 頁面或網(wǎng)絡(luò)文件，也可以把 Web 頁面上的表格導入到數(shù)據(jù)庫。 Microsoft Access建立數(shù)據(jù)庫有如下特點： (1)完善地管理各種數(shù)據(jù)庫對象，具有強 大的數(shù)據(jù)組織、用戶管理、安全檢查等功能； (2)強大的數(shù)據(jù)處理功能， 具備了許多先進的大型數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)所具備的特征； (3)可以方便地生成各種數(shù)據(jù)對象，利用存儲的數(shù)據(jù)建立窗體和報表，可視性好； (4)作為 Office 套件的一部分，可以與 Office 集成，實現(xiàn)無縫連接； (5)能夠利用 Web 檢索和發(fā)布數(shù)據(jù)，實現(xiàn)與 Inter 的連接。 Access 主要適用于中小型應(yīng)用系統(tǒng)，或作為客戶機 /服務(wù)器系統(tǒng)中的客戶端數(shù)據(jù)庫。 根據(jù)城固師范網(wǎng)上選課系 統(tǒng)的功能，確定本系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫主要應(yīng)包括管理員信息表、課程表、成績表、學生信息表、教師信息表。 (1)管理員信息表 (tb＿ admin):管理員姓名 (adminname)、管理員密碼 (password)； 本系統(tǒng)的管理員信息表如表 所示 : 表 管理員信息表 (2)課程表 (tb＿ course):課程編號 (courseno)、任課教師編號 (teacherno)、課程名(coursename)、上課地點 (coursewhere)； 本系統(tǒng)的課程表如表 所示： 表 課程表 西安工業(yè)大學學士學位論文 11 (3)成績表 (tb＿ grade):學號 (studentno)、課程編號（ courseno）、成績 (grade)； 本系統(tǒng)的成績表如表 所示： 表 成績表 (4) 學生信息表 (tb＿ student):學號 (studentno)、姓名 (studentname)、密碼(password2)、班級 (classname)； 本系統(tǒng)的學生信息表如表 所示： 表 學生信息表 (5) 教師信息表 (tb＿ teacher):教師編號 (teacherno)、教師姓名 (teachername) 、密碼 (password2) 本系統(tǒng)的教師信息表如表 所示 : 表 教師信息表 西安工業(yè)大學學士學位論文 12 用戶界面設(shè)計 用戶界面作為用戶與系統(tǒng)之間進行數(shù)據(jù)輸入 /輸出和數(shù)據(jù)控制的接口，是非常重要的。用戶界面應(yīng)該具有的特性是使用簡單、可靠、系統(tǒng)響應(yīng)快、具有容錯能力和靈活性。 城固師范網(wǎng)上選課系統(tǒng)所對應(yīng)的是成千上萬次的學生選課操作，因此系統(tǒng)的易操作性和友好性是系統(tǒng)能否成功的重要因素，而這些性能應(yīng)歸于系統(tǒng)的用戶界面設(shè)計。該系統(tǒng)的界面一般具有以下特點 : a. 保密性 :選課操作從某種意義上說是學生對自己智力投資的選擇，是 學生根據(jù)自己興趣愛好進行選課，系統(tǒng)應(yīng)對學生的權(quán)限、權(quán)利作出限定和保護。每個學生只能以自己的用戶名和密碼登錄選課系統(tǒng)，進行選課，且不能干預、修改別人的選課；同時，教師也只能用自己的用戶名和密碼登錄選課系統(tǒng)，進行登記成績的操作。這就形成了選課系統(tǒng)的保密性。 b. 容錯性 :選課系統(tǒng)是一個開放式的公共操作環(huán)境，對操作人員的系統(tǒng)知識要求不能太高，即使對系統(tǒng)知之不多的人也能在系統(tǒng)中操作，這就要求系統(tǒng)有較高的容錯性。如果學生或者教師輸入的用戶名或者密碼有誤，系統(tǒng)提示“用戶名或者密碼錯誤”的信息。如果學生選課操作成功，系統(tǒng) 提示“選修該課程成功”的信息。 c. 易學性 :由于該系統(tǒng)的用戶不一定是計算機專業(yè)人士，所以系統(tǒng)必須界面友好，操作簡單、方便。界面的內(nèi)容也應(yīng)盡可能簡單明了，采用的菜單或圖標操作也應(yīng)一目了然，使系統(tǒng)易學、易用。 d. 安全性： 該系統(tǒng)是為學生選課操作而使用，涉及學生個人選課、成績等信息，因此學生選修課程或者查看成績結(jié)束后，應(yīng)該可以安全退出選課系統(tǒng)。同時，學期末教師登記完成績后也應(yīng)該可以安全退出選課系統(tǒng)。 本章小結(jié) 本章首先畫出了選課系統(tǒng)的