原始創(chuàng)新研究、sci論文撰寫(xiě)和科技英文演講的經(jīng)驗(yàn)和方法(下)--岳中琦(編輯修改稿)
2025-06-07 00:16 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 詞。 ? 這樣，聽(tīng)眾可眼視投影屏幕上演示的圖像和英文詞匯，再通過(guò)耳聽(tīng)英文講解來(lái)跟上內(nèi)容，在腦海中產(chǎn)生正確的形象思維和過(guò)程。這些形象思維一般可以與聽(tīng)眾自己知識(shí)和觀察產(chǎn)生共鳴，起到加深明白和理解的效果。 ? 第三，我們要理解西方人的思維方式一般是解析和具體的，同我們習(xí)慣于綜合和抽象是不一樣的。因此，我們要將自己的創(chuàng)新問(wèn)題和成果解析和具體化，問(wèn)題越具體越小越好。但一定要是個(gè)問(wèn)題，值得聽(tīng)、能記得！ 如何進(jìn)行高質(zhì)量的英文科技學(xué)術(shù)演講 原始創(chuàng)新研究、 SCI論文撰寫(xiě)和科技英文演講的經(jīng)驗(yàn)和方法 ? 第四，我們要知道科技學(xué)術(shù)演講和報(bào)告不是給大學(xué)生上課和教學(xué)，因此，學(xué)術(shù)演講不同于大學(xué)教學(xué)。 ? 因時(shí)間有限，學(xué)術(shù)演講重視問(wèn)題和創(chuàng)新解決此問(wèn)題的思路和過(guò)程。問(wèn)題要讓人感興趣，思路和過(guò)程要符合自然規(guī)律和邏輯、要讓他人能聽(tīng)明白就行了。 ? 千萬(wàn)不要向大學(xué)教學(xué)那樣，想完全教會(huì)聽(tīng)眾 你經(jīng)多年精心研究才得到的一切東西。這樣的演講就成了教學(xué)，他人會(huì)很煩的。 ? 第五，在演示并講解這個(gè)問(wèn)題和思路過(guò)程中，聽(tīng)眾也可透視到、領(lǐng)悟到我們是如何思考這個(gè)問(wèn)題和我們的邏楫和解析思維過(guò)程和轉(zhuǎn)化的。 ? 聽(tīng)眾還可進(jìn)一步地準(zhǔn)確體會(huì)我們經(jīng)多年學(xué)習(xí)和研究而掌握的解析分析問(wèn)題的能力和數(shù)理邏輯思維的能力。 ? 這樣聽(tīng)眾不僅得到新的專業(yè)知識(shí)，還能潛移默化地提高思考與分析問(wèn)題能力和素質(zhì)，這更為重要。 如何進(jìn)行高質(zhì)量的英文科技學(xué)術(shù)演講 原始創(chuàng)新研究、 SCI論文撰寫(xiě)和科技英文演講的經(jīng)驗(yàn)和方法 ? 大家知道，光速比聲速大得非常多。 ? 因此，用眼睛視察和觀看事物的速度和大腦的反應(yīng)和計(jì)算都比用耳朵聽(tīng)聲音要來(lái)得、快得多得多。 ? 同時(shí)，每幅圖像所含得信息量比一句文字語(yǔ)言多得多、準(zhǔn)確多、定量多。 ? 因而，這種可視可聽(tīng)的演講方法能準(zhǔn)確、快速、大量地傳遞信息給聽(tīng)眾。 ? 聽(tīng)眾腦?？煽焖俚靥幚砗头治鲞@些信息，同時(shí)以極快地速度比較這些信息同腦海中已有、已知的信息和知識(shí)， ? 從而做出迅速判斷并對(duì)新的信息產(chǎn)生興趣、吸收、儲(chǔ)存或疑問(wèn)等。 ? 從而，一點(diǎn)點(diǎn)新的信息或知識(shí)可扎根在腦海中大量已有、已知的信息和知識(shí)之上，可進(jìn)一步地生根、開(kāi)花和結(jié)果（運(yùn)用、創(chuàng)新與發(fā)揮）。 如何進(jìn)行高質(zhì)量的英文科技學(xué)術(shù)演講 過(guò)目心動(dòng)才不忘！ 原始創(chuàng)新研究、 SCI論文撰寫(xiě)和科技英文演講的經(jīng)驗(yàn)和方法 如何做到閱讀英文論文一目十行、過(guò)目不忘？ 原始創(chuàng)新研究、 SCI論文撰寫(xiě)和科技英文演講的經(jīng)驗(yàn)和方法 如何做到閱讀英文論文一目十行、過(guò)目不忘？ 前幾天，有位同學(xué)問(wèn)我： “ 我想請(qǐng)你說(shuō)一下你如何突破外文的經(jīng)驗(yàn) ?” 可通過(guò)大聲朗讀英文原文 原因我們大聲朗讀的太少 并且 大聲朗讀 的方法不正確 英文是個(gè) 基于發(fā)音的符號(hào)語(yǔ)言、 是基于講說(shuō)的、不是基于默看、寫(xiě)作的！ 原始創(chuàng)新研究、 SCI論文撰寫(xiě)和科技英文演講的經(jīng)驗(yàn)和方法 “對(duì)于這個(gè)回答有些疑惑 ,我們從中學(xué)到高中都是大聲朗讀課文 ,英文也沒(méi)有什么本質(zhì)的提高 ,你是出于什么樣的考慮 ?” ? 原因在于你過(guò)去的朗誦是集中于很少的課文（有的課文是中文思路寫(xiě)成的），這對(duì)你提高英文閱讀速度和理解力有幫助，但還應(yīng)加強(qiáng) ? 現(xiàn)在要朗誦的英文最好是不懂中文人寫(xiě)的英文 ? 并且，要大量地、快速地朗讀， ? 最重要的是大聲朗讀不是用嗓門來(lái)叫或吼，而要張開(kāi)大嘴、齜牙咧嘴地，向美國(guó)電視主播人一樣，非?？鋸埖赜每谛屠首x！嗓門的發(fā)聲不要大 ！ 這樣可調(diào)動(dòng)、訓(xùn)練大腦對(duì)英文的自然快速反映、響應(yīng)！ ? 不要用查字典來(lái)理解英文和記得內(nèi)容，大量要泛讀，少量才精讀，不要想中文，要想英文對(duì)應(yīng)的事物 ? 朗讀的目的是開(kāi)發(fā)自己的英文大腦，要用自然圖像思維法！ 原始創(chuàng)新研究、 SCI論文撰寫(xiě)和科技英文演講的經(jīng)驗(yàn)和方法 如何做到閱讀英文論文一目十行、過(guò)目不忘？ 自然圖像思維法 樹(shù) Tree 腦海思維文字和發(fā)音 ? 反之也然！ 原始創(chuàng)新研究、 SCI論文撰寫(xiě)和科技英文演講的經(jīng)驗(yàn)和方法 如何做到閱讀英文論文一目十行、過(guò)目不忘？ 自然圖像思維法 樹(shù) Tree 腦海思維文字和發(fā)音 ? 中英語(yǔ)言和文字都是人描述和記憶自然的符號(hào)， 除此之外，兩個(gè)符號(hào)體系之間是沒(méi)有任何關(guān)系的！原始創(chuàng)新研究、 SCI論文撰寫(xiě)和科技英文演講的經(jīng)驗(yàn)和方法 如何做到閱讀英文論文一目十行、過(guò)目不忘？ “你說(shuō)的朗讀對(duì)象與內(nèi)容是什么 ,一個(gè)期刊論文有摘要 ,關(guān)鍵字 ,內(nèi)容部分 ,若朗讀英文內(nèi)
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