【文章內(nèi)容簡介】 尚的愛。教師的愛是“捧著一顆心來，不帶半根草去。”的一種無私的愛。教師的愛一種神圣的愛。因?yàn)椤疤蹛圩约旱暮⒆邮潜灸?，而熱愛別人的孩子是神圣！”教師的愛包含母愛且勝于母愛，教師的愛包含父愛且超越父愛，是一種嚴(yán)格要求和精心施教的神圣的 愛。而正是教師強(qiáng)烈的責(zé)任感讓這些愛貫穿在學(xué)生生活的點(diǎn)滴中。 早晨 5： 30 來到沸騰的操場，晚上 10： 00 離開喧囂的校園，和學(xué)生們共同歡笑，共同煩惱，我周圍的老師們無怨無 悔的這樣做著，他們像春蠶，象蠟燭，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的神圣。 “春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”“為人師表，鞠躬盡瘁”??在老師面前，似乎一切文字都顯得那么蒼白無力，我想，沒有任何一段語言能真正表達(dá)老師這二字的內(nèi)涵！ 作為一名學(xué)生，我知道，老師的這份恩情，我永遠(yuǎn)也無力償還，而我所能做的，就是把他它傳遞給更多的人，讓老師這份最純粹，最質(zhì)樸的愛傳到人間的每一個角落。 ?? 回首以往，師恩難忘！ 仰望未來，師情永存！ 有人說：“教師的事業(yè)是太陽底下最光 輝、最神圣、最值得驕傲的事業(yè)?！笔堑?，因?yàn)槲覀兗缲?fù)著培養(yǎng)跨世紀(jì)共產(chǎn)主義事業(yè)接班人的艱巨重任，我們是孩子們理想風(fēng)范的導(dǎo)航者，是美好心靈的締造者，是智慧和技能的傳播者。今天，我要用凝重的情感唱出我心中最美的頌歌—— 我愛我的教師職業(yè)，我衷情黨的教育事業(yè)。 記得讀師范時，我也曾用浪漫的情懷去設(shè)計美好的未來，用火一樣的熱情去描繪絢麗的事業(yè)，可當(dāng)真正走上工作崗位以后，我切實(shí)體會到了教師平凡而煩瑣的生活，體會到了工作的艱辛和巨大的壓力。我苦惱、迷茫、動搖，但領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教誨激勵著我，周圍同事們的工作精神感化著我，同 組一位有著 30 年黨齡的老教師案頭的一句“生命的意義遠(yuǎn)不止于功利”震撼著我，早晨 5： 30 來到沸騰的操場，晚上10： 00 離開喧囂的校園，和學(xué)生們共同歡笑，共同煩惱，我周圍的老師們無怨無悔的這樣做著，他們像春蠶，象蠟燭，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的神圣。那是一段令我終生難忘的往事，那是一段令我刻骨銘心的記憶，那是對我靈魂深處的最嚴(yán)厲的觸及。而今，我諦聽著自己踩踏的足音，搖搖晃晃地在這條路上已走了將近十年，我被自己周圍的人感動著：我喜歡走在路上，聽孩子們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地叫我“老師好”；我喜歡坐在案前，拆啟一個個裝滿祝愿 的信封；我喜歡登上講臺，看臺下幾十雙期待和信任的目光；我喜歡拿起粉筆，為年輕的航船導(dǎo)航??我可以改造人群，幫他們開啟智慧之門，幫他們點(diǎn)燃理想之燈，而他們也在影響著我，他們豐富著我的生活，他們美麗著我的人生?? 幸福的職業(yè) 當(dāng)在一個課間，我從一個對我“防范甚嚴(yán)”的學(xué)生的臉上讀到笑臉，當(dāng)在一個夏日，我從一個曾看武俠小說入了迷的學(xué)生手里接到他的大學(xué)錄取通知書，當(dāng)在一個清晨，我聽到學(xué)生說“我錯了”，當(dāng)在一個黃昏，我聽到學(xué)生說“我會努力”，那真的是一種幸福。雖然，曾在休息的時間里，和他們一遍一遍地交談；雖然，曾在大雪的日子里，去找遍每一個書攤，雖然，曾在沒人的夜里，讓自己波浪滿面?? 每當(dāng)這個時候，我就不會羨慕珠寶商，因?yàn)榧词乖俪錾闹閷毶淘趯ふ抑幸膊辉试S有些許的瑕疵，這似乎無可厚非，但期間自然就有了選擇的偏狹與不公， 我希望我是培育珍珠的人，不輕易說“在”，不輕易否定，因?yàn)槲疑钌疃?，不是所有的笑容，都只綻放一次，不是所有尚未出池的珍貝受過挫傷就從此不再有奪目光華。傾盡所有的愛和期望，培育出一顆顆奪目耀眼的珍珠，這樣的工作是多么有意義呀！當(dāng)在教師的節(jié)日里，我收到學(xué)生們給我的一支花，一張賀卡；當(dāng)在中秋團(tuán)圓的日子里，接到學(xué)生打來的電話，發(fā)來的短信；當(dāng)在靜靜的夜里，讀著這樣的話“老師，您是我們永遠(yuǎn)的老師和朋友。請您相信，即使參天大樹也忘不 了細(xì)細(xì)根須；即使浩蕩大海也會銘記那小小源泉。每當(dāng)這個時候，我就不會羨慕建筑師，因 為即使再出色的建筑師也永遠(yuǎn)不能從他的作品里得到愛的回音。我希望我是心靈的雕刻家，永遠(yuǎn)也展不出作品，卻可以把愛存起來，收獲數(shù)也數(shù)不完的利息。 我為什么要做老師？我無數(shù)次地問自己：是因?yàn)槲铱匆娺^我的老師在深夜孤燈下認(rèn)真批發(fā)我們不認(rèn)真的作文！是因?yàn)槲铱匆娺^我的老師臉色蒼白地在講臺上深情地講我們祖國！是因?yàn)槲铱吹搅艘活w顆純潔的心在對我純潔地訴說；是因?yàn)槲依斫饬宋业睦蠋煘槭裁锤试讣拍皇且驗(yàn)槲依斫饬宋业睦蠋煘槭裁醋巫螆?zhí)著。 我不是共產(chǎn)黨員，但我會不斷縮小這中間的距離，為振興唐山，建設(shè)和諧社會，奉獻(xiàn)自己 的青春；我會在揮灑五彩汗水的辛勤付出中，帶著希望上路，懷著憧憬登程，不管風(fēng)雨，不管泥濘，去展現(xiàn)人生最燦爛的風(fēng)景。 記得還在讀書的時候，有人問我：畢業(yè)后想干什么？我不加思索地回答：當(dāng)老師！同伴們都笑我老土，說我沒出息，干嗎不去商海拼搏或是到文藝圈暢游，哪怕就是去股市撞撞運(yùn)氣也好??。 畢業(yè)后，我最終將人生的支點(diǎn)定格于“三尺講臺”，因?yàn)槲矣X得，當(dāng)老師，能使我的人生充實(shí)，精神愉悅，使我感到高尚。因?yàn)檫@是太陽底下最光輝的職業(yè)，托起的是明天的希望。每當(dāng)我看到自己與學(xué)生一同成長，就有一種成就感。 夜闌人靜，耳邊又傳來那首熟悉的歌： 任風(fēng) /翻閱背影的日子 /燭光將記憶 /搖曳成孩子的身影 /夕陽 /便凝重了教師魂??或許，這只是一支小曲，并沒有道出為人師者的全部內(nèi)涵，但我們至少從中感受了一種奉獻(xiàn)的圣潔和偉岸。是的，我們甘為人梯，吃也清談，穿也素雅，面對大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生，雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來；雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽。“學(xué)高為師，身正為范”。 20 世紀(jì)初葉的徐特立便是中國教育事業(yè)的先行者，他卓越的求 實(shí)思想，敬業(yè)風(fēng)范，愛生品德，獻(xiàn)身精神，全濃縮在他的“革命第 一、工作第 一、他人第一”的名言里，并以他躬行的垂范，為我們樹立起一座高山仰止的豐碑。 而今，中學(xué)更以“以人為本，承認(rèn)差異，發(fā)展個性，著眼未來”的獨(dú)特辦學(xué)理念立于改革的潮頭。我們的教師更是求實(shí)創(chuàng)新，耕耘不止??。我時常為自己是一名教師而自豪。我為廣高一學(xué)生在軍訓(xùn)中同獲分列式、閱兵式兩個第一而激動；我為廣高一學(xué)生在綠茵場上凌空一腳射門奪冠而喝彩；我為運(yùn)動場上身著軍裝的廣高一方隊(duì)而祝福；我為辯論賽上辯手們雄辯的口才而嘆服；我 為藝術(shù)節(jié)廣高一師生同樂震撼全場的掌聲而興奮！這一切的一切，有著全組老師的努力和汗水。我的學(xué)友曾問我為什么工作干勁那么大？我笑而不答。在我的心中，我知道，我的力量來自于中學(xué)，來自于我們充滿朝氣的年級組。每當(dāng)我看到老教師老師、老師那慈祥親切的笑容，聽到他們諄諄教導(dǎo)的時候，每當(dāng)我看到班主任、??和學(xué)生促膝談心、耐心教育的時候，每當(dāng)我看到年級組長老師精心策劃每一次年級活動、辛勤忙碌的時候，每當(dāng)我看到老師、老師、??在認(rèn)真研究教材熱情輔導(dǎo)學(xué)生的時候??，我的內(nèi)心就在震撼著感動著 ，那時因?yàn)椋咧v臺，有他們無盡的愛，三尺講臺，也有我的愛！是什么力量在支撐著我們老師忘我工作？又是什么精神使我們老師不知疲倦？哦，我懂了，這就是對學(xué)生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，對人生的追求??，全濃縮在三寸長的“白鏵犁”上。“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”、“雖然我們不指望能培養(yǎng)出多少 ?牛頓 ?和 ?愛迪生 ?，但也絕不能讓 ?牛頓 ?和 ?愛迪生 ?在我們的手中埋沒”。這是我們老師們常掛在嘴上的兩句話。而我，最喜歡用微笑來表達(dá)我對學(xué)生的愛。常有學(xué)生對我說：“老師。你知篇四：青年教師演講比賽新聞稿 青年 教師演講比賽為深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十八大精神和《中共教育部黨組關(guān)于在全國各級各類學(xué)校深入開展“我的中國夢”主題教育活動的通知》，深刻領(lǐng)會和把握總書記關(guān)于“中國夢”論述的豐富內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)，繼承光榮傳統(tǒng)，弘揚(yáng)民族精神，我?！扒嗄杲處焻f(xié)會”于 2021 年 5 月 20 日，在實(shí)訓(xùn)樓 5 樓會議室舉行了以“我的中國夢”為主題的青年教師演講比賽。 出席本次演講比賽的嘉賓有許仲虎校長、張雅萍副校長、車虎城副校長等校領(lǐng)導(dǎo)。擔(dān)任本次演講比賽評委的是教務(wù)處劉琴主任、趙福男副主任，學(xué)生處孫光華副主任、孔令英副主任，團(tuán)委譚忠良書記，綜合高中部姜麗主任，語文教研室蔣清艷老師等七位教師。 參賽青年教師的演講緊緊圍繞“我的中國夢”這一主題展開，從不同的角度，不同的層面詮釋著自己的中國夢，他們暢談中國夢與教師夢、中國夢與和諧校園，并把對“中國夢”的理解和認(rèn)同融入到教育教學(xué)工作中。整場比賽氣氛熱烈，掌聲不斷。參賽青年教師們用自信、富有激情和真摯的語言抒發(fā)了“我的中國夢”，將個人理想與祖國發(fā)展緊密結(jié)合起來，展示了他們對祖國的熱愛，對國家富強(qiáng)的無限憧憬，也展示了青年教師良好的精神風(fēng)貌，表達(dá)了投身教育事業(yè)的決心與信心。比賽最后，動漫游戲?qū)I(yè)部 的王斯瑤老師和心理教研室的樸香實(shí)老師獲得最佳風(fēng)采獎，德育教研室的李韶燕老師和中餐烹飪專業(yè)部的 張超老師獲得最佳氣質(zhì)獎，數(shù)控焊接技術(shù)應(yīng)用專業(yè)部的張若良老師、會計電算化專業(yè)部的劉蒲老師和旅游服務(wù)與管理專業(yè)部的姚云婷老師獲得最佳稿件獎。篇五：教師演講比賽策劃 蓬勃東方教學(xué)部“教師演講比賽”活動策劃 一、活動目的 為了提高教學(xué)部老師的教學(xué)素質(zhì)，塑造良好的教師形象，同時也是為了激發(fā)老師們的熱情和潛力，積極投身崗位實(shí)踐，用感動的力量提高教師的主人翁意識，增強(qiáng)凝聚力，為公司發(fā)展貢獻(xiàn)堅實(shí)的力 量，更是為教師提供一個展示自我的平臺，特此開展演講活動。 四、活動地點(diǎn)：會議大廳 五、參賽對象：各部門全體老師 六、評分標(biāo)準(zhǔn)：評委依據(jù)以下標(biāo)準(zhǔn)打分（ 50 分制） （ 15分）：緊扣工作實(shí)際，觀點(diǎn)鮮明，立意深刻，內(nèi)容充實(shí)，邏輯嚴(yán)密，情理交融； （ 10 分）：脫稿演講，吐字清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)，語調(diào)生動，節(jié)奏靈活，自然流暢，聲情并茂； （ 10 分）：儀表端莊大方，舉止從容得體，表情親切自然，精神飽滿振作； 果（ 10 分）：生動感人，發(fā)人深省，催人奮進(jìn)，引發(fā)聽眾內(nèi)心 共鳴； 5.時間掌握（ 5 分）：演講時間 3— 5 分鐘內(nèi)，不足時或超時，酌情減分。 七、比賽規(guī)則： 演講文章體裁不限，要求脫稿演講。 比賽計分：各位參賽教師得分計算方法為去掉最高分和最低分，取其他評委平均分。 演講可以配投影儀，參賽教師自帶 u 盤。 獎項(xiàng)設(shè)置：一等獎 1 名，二等獎 2 名，三等獎 3 名，優(yōu)秀獎 2名 八、比賽流程： 賽前，主持人組織選手抽簽。 主持人進(jìn)場致開幕詞并介紹到場的評委、嘉賓。 主持人介紹比賽的評分細(xì)則。 比賽開始，選手根據(jù)比賽的抽簽順序進(jìn)行比賽。 一選手演講完畢，主持人宣布上一選手的演講分?jǐn)?shù)。 選手比賽完畢，邀請嘉賓代表上臺發(fā)言，工作人員進(jìn)行統(tǒng)分。 嘉賓代表發(fā)言后，主持人向觀眾宣布比賽結(jié)果。 嘉賓、評委上臺為各項(xiàng)獎項(xiàng)的獲獎選手頒獎。 嘉賓、評委、選手合影留念。 第三篇：教師演講比賽演講稿 上善若水大愛無痕 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師： 大家好！今天我演講的題目是《上善若水，大愛無痕》。 我不是詩人 ，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業(yè)；我不是歌手，不能用動聽的歌聲歌詠我的崗位。然而，我是一名教師，我要采擷如花的詞匯，構(gòu)筑心中最美的詩篇；我要用凝重的感情，唱出心中最動人的頌歌 —— 我愛我的學(xué)生，我愛我的事業(yè)，我執(zhí)著我的追求。 教師的愛，是用汗水辛勤耕耘澆開心靈之花的高尚的愛；教師的愛，是春蠶到死、蠟燭成灰的無私的愛；教師的愛，是有教無類的神圣的愛。教師無愧于人類靈魂工程師的稱號，教師的愛，是用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。 有一群老師用最純樸的行動告訴世人，教育的本質(zhì)是讓更多的學(xué)生 得到溫暖的愛，通過教育成為一個大寫的人。 2021 感動中國人物之一 —— 胡忠，他本是成都石室中學(xué)的老師，與妻子來到康定縣塔公鄉(xiāng)支教，從盆地到高原，適應(yīng)的過程充滿了委屈與艱辛，面對位置偏遠(yuǎn)、條件艱苦的學(xué)校，面對孩子們一雙雙期盼的眼睛，他們許諾“一輩子待在這兒”。他們帶上年幼的孩子，是為了更多的孩子；他們放下蒼老的父母，是為了成為最好的父母。不是絕情，是極致的深情；不是沖動，是不悔的抉擇。他們是怒放在高原的并蒂雪蓮。 孟二冬，北京大學(xué)的教授和博士生導(dǎo)師，他主動要求參加對口新疆石河子大學(xué)的教學(xué)工作。 期間他出現(xiàn)了嚴(yán)重的嗓子暗啞癥狀，醫(yī)生告訴他要“禁聲”，但他強(qiáng)忍著病痛站在講臺上。一個月后的一天，孟教授在劇烈的咳嗽中，堅持講完了《唐代文學(xué)》的最后一個課時，便倒在了講臺