【正文】 賽前抽簽確定。 演講稿于 8 月 24 日上午交于 xxx 老師處審核。雖然沒(méi)有了秋千的秋天，心中多的卻是一份從容。只有在失敗中，我才能夠站起 。 現(xiàn)在我要做的，我所能做的就是成為學(xué)生成長(zhǎng)的一束光，起到照亮 他們前程的作用，使他們揚(yáng)帆起航 ! 只有在風(fēng)雨中，我才能學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，只有在接觸中，我才會(huì)懂得取舍 。而經(jīng)過(guò)一年來(lái)的歷練與學(xué)習(xí)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有經(jīng)驗(yàn)的老師的幫助下，我有了很大的進(jìn)步。 曾 幾何時(shí)身處象牙塔，如今以由坐在講臺(tái)下聽(tīng)課的學(xué)生轉(zhuǎn)化為踏上講臺(tái)的老師，我原本以為，作為一個(gè)老師只要上好一節(jié)課，把知識(shí)傳授給學(xué)生就可以了，事與愿違，理論就是理論，現(xiàn)實(shí)教學(xué)中是要理論與實(shí)踐相結(jié)合的。但作為一名教育工作者，我深深地覺(jué)得自己需要做的還有太多、太多。落葉懂得大樹(shù)的執(zhí)著，所以化身為養(yǎng)料，落在大樹(shù)的腳下 。甚至日光，甚至春雨，不，這些都還不夠，我必須是你近旁的一株木棉，作為樹(shù)的形象和你站在一起。朋友們，請(qǐng)?jiān)试S我再次向那些 為民、務(wù)實(shí)、清廉 的人民公仆們致敬 !我將滿懷信心地與那些拼搏 在各個(gè)工作戰(zhàn)線上的朋友們共同攜手迎接 xx 光輝、燦爛、 美好的明天 ! 三 我如果愛(ài)你，絕不學(xué)攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己 。因?yàn)橛辛藧?ài)，地更闊，天更藍(lán) 。每當(dāng)我與因?qū)W習(xí)壓力而憂慮、徘徊的學(xué)生促膝長(zhǎng)談時(shí) 。每當(dāng)我望著那些在教育戰(zhàn)線上嘔心瀝血數(shù)十載的老教師孜孜不倦的身影，看著他們青絲變白發(fā)仍兩袖清風(fēng)，默默耕耘著，從他們的身上，我讀懂了什么叫奉獻(xiàn)。如果我的學(xué)生是衛(wèi)星 ,我一定當(dāng)好把他們送上萬(wàn)里征程的火箭 。沒(méi)有水手 ,誰(shuí)也當(dāng)不了船長(zhǎng) 。那你知道哪些 ?下面我為你整理了幾篇，希望對(duì)你有幫助。青年教師主題演講比賽稿 [五篇模版 ] 第一篇：青年教師主題演講比賽稿 青年教師主題演講比賽稿 導(dǎo)讀：我根據(jù)大家的需要整理了一份關(guān)于《青年教師主題演講比賽稿》的內(nèi)容，具體內(nèi)容：青年教師是燃燒的紅燭，燃燒了自己，卻照亮了他人。 一 我是一名教師 ,一說(shuō)教師 ,有人就會(huì)在心里隱隱約約地說(shuō) :教師 ,太平凡了 .是的 ,教師人是平凡的 ,但事業(yè)卻是偉大的 ,因?yàn)樗麄兯鶑氖碌氖聵I(yè)是默默的奉獻(xiàn)和無(wú)私的犧牲 .我為能從事這樣的事業(yè)而自豪 !當(dāng)我登上那講臺(tái) ,不 ,應(yīng)當(dāng)是舞臺(tái) ,我似乎覺(jué)的兩側(cè)的紫色帷幕正緩緩的拉開(kāi) .最富有生氣的戲劇就要開(kāi)始了 .最令我興奮的是這戲劇擁有一群忠于自己的角色的演員 —— 我的學(xué)生們 !這戲劇也許是世間最長(zhǎng)的了 ,為此 ,我愿做一名熱情的報(bào)幕員 ,向觀眾宣布 :XX 班的戲劇開(kāi)始了 !我想 ,我還應(yīng)該是一名合格的導(dǎo)演 .我渴望導(dǎo)出充滿時(shí)代氣息的戲劇來(lái) :團(tuán)結(jié) ,緊張 ,嚴(yán)肅 ,活潑是它的主調(diào) 。沒(méi)有多行多業(yè)的分工 ,就不存在國(guó)家和民族 .我們既然選擇了教師這條路 ,就要堅(jiān)定不移地走下去 .時(shí)代在前進(jìn) ,社會(huì)在發(fā)展 ,改革在深入 ,教育要振興 .作為一名平凡的教育工作者 ,我一定會(huì)竭盡全力把書(shū)叫教好 !如果我的學(xué)生是蜜蜂 ,我甘當(dāng)采蜜的花朵 。如果我的學(xué)生是火箭呢 ?我一定當(dāng)好一名火箭兵 ,用我瘦弱的肩膀 ,頂著他們踏上輝煌的前程 .別為了讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)你 ,別為了讓老師認(rèn)識(shí)你 ,最美的發(fā)現(xiàn)在孩子們的眼睛里 .當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛 ,就像置身于燦爛的星空之中 ,在這片閃爍的星光里 ,我將找到清澈如山泉的真 ,善 ,美 .同學(xué)們 ,為了太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè) ,讓我們攜手并肩 ,不回顧 ,不彷徨 ,風(fēng)雨兼程 ,勇往直前吧 ! 二 花開(kāi)花落一度秋，總有感動(dòng)涌心頭。 為民、務(wù)實(shí)、清廉是一種高尚的境 界。每當(dāng)有一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)讓我寢食難安時(shí)，這一切的一切并非名利所至，這一切都緣于心底那份執(zhí)著的愛(ài)，學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是多么的不易、多么的寶貴，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都承載了一個(gè)家庭的全部夢(mèng)想與希望 !人常言： 以愛(ài)記住愛(ài)，以真誠(chéng)換取真誠(chéng) 。因?yàn)橛辛藧?ài)，花更艷，草更芳。我如果愛(ài)你，絕不學(xué)癡情的鳥(niǎo)兒，為綠蔭重復(fù)單調(diào)的歌曲 。 站在三尺講臺(tái)前，回顧自己短短的一年工作經(jīng)歷，看 著可愛(ài)天真的學(xué)生，不知不覺(jué)發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)愛(ài)上了這里，愛(ài)上了這個(gè)職業(yè)，天空懂得大海的深情，所以化身為湛藍(lán)色的幕字 。 教書(shū)育人，這是個(gè)神圣而又艱巨的任務(wù)。那么對(duì)于自己 的事業(yè)我又該怎樣經(jīng)營(yíng)，付出多少呢 ?一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我們的老師付出的是汗水而我付出是淚水： 初為人師，不懂得教育學(xué)生的方法 ，不懂得與學(xué)生交流的手段，記得新學(xué)期的第一個(gè)星期，我就留下了 光榮的淚滴 ，那次中午學(xué)校值日，學(xué)生吃完午飯我要負(fù)責(zé)中午的午睡，其中有個(gè)四年級(jí)的男同學(xué)，不遵守紀(jì)律，我警告他好多次仍然屢教不改，氣急之下我收了他的作業(yè)，沒(méi)想到卻達(dá)到了相反的效果，他沒(méi)有把我放在眼里，一副不屑一顧的表情，行為更加過(guò)分，甚至反抗我的教育，剛剛踏上工作崗位的我，剛剛帶著大學(xué)時(shí)代的夢(mèng)想走進(jìn)小學(xué)校園，心中還有無(wú)限期待的我，不知道怎么樣做，坐在椅子上看著面前調(diào)皮的學(xué)生，不知道自己的選擇是對(duì)還是錯(cuò)，迷茫中留下了我工作中的第一滴眼淚。現(xiàn)在中午午睡還是他幫我管紀(jì)律呢 ! 在教學(xué)方面上，初登講臺(tái)時(shí)，我上課的時(shí)候雖然能很流利的把 本節(jié)課知識(shí)講授完，但就好像一個(gè)人在表演一樣，我似乎忽略了學(xué)生的存在，講課時(shí)不能面向全體學(xué)生，而且組織課堂的能力也不是很好，面對(duì)一些突發(fā)事 件不知道怎樣來(lái)處理，最令我茫然的是學(xué)生的成績(jī)，在上大學(xué)時(shí)，只要我自己用功學(xué)好，考試的成績(jī)就可以優(yōu)秀過(guò)關(guān)，可是現(xiàn)在，我的作品是我的學(xué)生，第一次測(cè)驗(yàn)結(jié)束，我驚呆了，怎么會(huì)這樣 ?那么多不及格的同學(xué)，看著成績(jī)單，不知道為什么會(huì)這樣，心靈上的這種撞擊是我從來(lái)都沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的，課堂上看者那一張張寫著童貞的臉 ,看著那些還沒(méi)被世事污染的臉 ,突然感覺(jué)到從未有過(guò)的責(zé)任感 .我要怎樣才能在以后的日子里告訴他們其實(shí)生活正如他們想象的那么美好 ,我又怎么才能讓他們相信其實(shí)他們期待的東西并不會(huì)因?yàn)樗麄兊目拷h(yuǎn)離他們 ,我又怎么才能保 護(hù)他們不被現(xiàn)實(shí)所傷害呢 ?此時(shí)的心情 ,有著莫明的莊重 ,不是因?yàn)楹ε率裁?,而是因?yàn)檫@樣的責(zé)任真的讓我承受不起，來(lái)到這里其實(shí)離我的想象很遠(yuǎn)很遠(yuǎn) ,我也在做思想上的掙扎，很矛盾，我真的應(yīng)該怎樣去做 ?是不是自己還不夠成熟 ? 經(jīng)過(guò)了一學(xué)期的磨練，通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)和有經(jīng)驗(yàn)老師的指導(dǎo)，我總結(jié)出一句話也驗(yàn)證了在學(xué)校時(shí)教授講的一句話， 沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師 。只有在經(jīng)歷中我才體會(huì)得到人生百味 。只有一次次地放手嘗試，才會(huì)成功，才能成才。 第二篇：教師演講比賽主題 關(guān)于舉辦 2021 年教師節(jié)演講比賽的 通知 為慶祝即將到來(lái)的全國(guó)第 29 個(gè)教師節(jié)，進(jìn)一步推進(jìn)我校和諧校園建設(shè)，積極營(yíng)造和諧、奮發(fā)向上的教師工作和生活環(huán)境，學(xué)校團(tuán)委將于 9 月舉辦歡慶 2021 年教師節(jié)青年教師主題演講比賽。 五、比賽規(guī)定 演講時(shí)間： 3～ 5 分鐘。 六、比賽評(píng)委及獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置 比賽評(píng)委： 比賽設(shè)一等獎(jiǎng) 2 名，二等獎(jiǎng) 3 名，三等獎(jiǎng) 4 名其余為優(yōu)秀獎(jiǎng)。xxxxxx二〇一二年八月二十二日 附：評(píng)分細(xì)則及標(biāo)準(zhǔn) 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)： 采用 10 分制，多位評(píng)委獨(dú)立打分，打分保留 1 位小數(shù)。演講斷續(xù)，精神非常緊張 ～ 分 形象風(fēng)度：共 分 要求衣著得體，儀表端莊，舉止自如。 二、活動(dòng)主題 青春托起中國(guó)夢(mèng)師德鑄就教育魂 三、演講內(nèi)容演講稿要求主題鮮明深刻，內(nèi)容充實(shí)具體、事例真實(shí)感人，條理清晰，結(jié)構(gòu)精巧，富有啟發(fā)性，有較強(qiáng)的感染力和號(hào)召力。 評(píng)分 標(biāo)準(zhǔn)與獎(jiǎng)勵(lì) 記分采取 100 分制，滿分 100 分，具體標(biāo)準(zhǔn)如下： a、演講內(nèi)容（ 40分）要求：條理清晰，主題鮮明，內(nèi)容充實(shí)具 體，事例真實(shí)感人，富有啟發(fā)性。根據(jù)選手得分情況從高到低評(píng)出獲獎(jiǎng)選手。 演講稿應(yīng)當(dāng)觀點(diǎn)鮮明，事例真實(shí)，生動(dòng)感人，既要有一定的理論感悟，又要防止抽象空洞，演講時(shí)可使用音響、音像等多媒體手段?？梢哉f(shuō)每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子。責(zé)任是教師永恒的承諾。那么什么是教師的愛(ài)呢？我們認(rèn)為，教師的愛(ài)就是對(duì)學(xué)生的尊重、愛(ài)護(hù)和信任，使學(xué)生真正感到來(lái)自教師的溫暖和呵護(hù)。教師不僅要把學(xué)生看作是他們自己的兒女，傾注全部的心血，關(guān)注學(xué)生的身心的健康?！钡囊环N無(wú)私的愛(ài)。 我們深知：教師的愛(ài)一種神圣的愛(ài)。教師愛(ài)的的情感是超人的，他們對(duì)蕓蕓眾生能夠區(qū)別對(duì)待，因人施教，做到對(duì)好學(xué)生不溺愛(ài)，對(duì)差學(xué)生不操之過(guò)急、循循善誘。 然而，我們都知道“一個(gè)孩子的失敗，對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，只是幾十分之一的失敗，但對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，就是百分之百的失敗。 汶川地震的慘狀我們歷歷在目，教室塌了，我們老師一定要去救護(hù)我們的學(xué)生，我們有這種道德、有這種人性的責(zé)任、人性的義務(wù)去呵護(hù)一個(gè)個(gè)活生生的生命。我們相信只要這個(gè)人是“人”就應(yīng)當(dāng)會(huì)在危難的時(shí)候去“救人”。您也許會(huì)驚奇地問(wèn)：“那是什么呢？”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛(ài)！”愛(ài)，不是索取，不是等價(jià)交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。大多數(shù)的老師，都只是默默地在自己的崗位上，燃燒盡了自己全部的光和熱，再悄悄地退下了，沒(méi)有驚人的事跡，沒(méi)有輝煌的成就。我們高興時(shí)能不批評(píng)犯錯(cuò)的學(xué)生嗎？也不能。在陪伴孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，自己也得到了許多的快樂(lè)?！坝《却笤?shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事 業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的。鄒有云老師提 出，“讓愛(ài)的陽(yáng)光照亮深山，他 30 年，足足走了 4 個(gè)二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征”；黃靜華老師“用心去愛(ài)每一位學(xué)生，我們每天做的就是這一件件平凡而細(xì)小的事，而這些小事卻連著千家萬(wàn)戶，連著祖國(guó)的未來(lái)。 師恩難忘，師情永存 愛(ài)與責(zé)任師恩、師愛(ài)、師情、奉獻(xiàn)春風(fēng)化雨、蠟炬成灰 在每個(gè)人心靈的深處，總會(huì)有那么一個(gè)角落，在那里，埋藏著的是師生之間的那份最真摯的感情，只要打開(kāi)情感的閥門，它就會(huì)像決了堤的洪水一樣傾瀉出來(lái)?? .人的一生是漫長(zhǎng)的，也是短暫的，再這段漫長(zhǎng)而又短暫的歷程中，我們會(huì)經(jīng)歷無(wú)數(shù)事，遇到無(wú)數(shù)人，但是，我想，最令我們刻骨銘心的人還是那一位位曾經(jīng)教導(dǎo)過(guò)我們，塑造了我們的靈魂和人格的老師。 世上有很多東西給予他人時(shí)，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多，那就是 愛(ài)?！钡囊环N無(wú)私的愛(ài)。 早晨 5： 30 來(lái)到沸騰的操場(chǎng)，晚上 10： 00 離開(kāi)喧囂的校園，和學(xué)生們共同歡笑，共同煩惱，我周圍的老師們無(wú)怨無(wú) 悔的這樣做著，他們像春蠶，象蠟燭，用自己的青春和生命來(lái)捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的神圣。今天，我要用凝重的情感唱出我心中最美的頌歌—— 我愛(ài)我的教師職業(yè)，我衷情黨的教育事業(yè)。而今，我諦聽(tīng)著自己踩踏的足音，搖搖晃晃地在這條路上已走了將近十年，我被自己周圍的人感動(dòng)著：我喜歡走在路上，聽(tīng)孩子們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地叫我“老師好”；我喜歡坐在案前，拆啟一個(gè)個(gè)裝滿祝愿 的信封；我喜歡登上講臺(tái)，看臺(tái)下幾十雙期待和信任的目光；我喜歡拿起粉筆，為年輕的航船導(dǎo)航??我可以改造人群，幫他們開(kāi)啟智慧之門，幫他們點(diǎn)燃理想之燈，而他們也在影響著我，他們豐富著我的生活，他們美麗著我的人生?? 幸福的職業(yè) 當(dāng)在一個(gè)課間，我從一個(gè)對(duì)我“防范甚嚴(yán)”的學(xué)生的臉上讀到笑臉，當(dāng)在一個(gè)夏日，我從一個(gè)曾看武俠小說(shuō)入了迷的學(xué)生手里接到他的大學(xué)錄取通知書(shū)，當(dāng)在一個(gè)清晨，我聽(tīng)到學(xué)生說(shuō)“我錯(cuò)了”，當(dāng)在一個(gè)黃昏，我聽(tīng)到學(xué)生說(shuō)“我會(huì)努力”，那真的是一種幸福。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我就不會(huì)羨慕建筑師，因 為即使再出色的建筑師也永遠(yuǎn)不能從他的作品里得到愛(ài)的回音。 記得還在讀書(shū)的時(shí)候，有人問(wèn)我：畢業(yè)后想干什么？我不加思索地回答：當(dāng)老師！同伴們都笑我老土，說(shuō)我沒(méi)出息，干嗎不去商海拼搏或是到文藝圈暢游，哪怕就是去股市撞撞運(yùn)氣也好??。 夜闌人靜，耳邊又傳來(lái)那首熟悉的歌： 任風(fēng) /翻閱背影的日子 /燭光將記憶 /搖曳成孩子的身影 /夕陽(yáng) /便凝重了教師魂??或許，這只是一支小曲，并沒(méi)有道出為人師者的全部?jī)?nèi)涵，但我們至少?gòu)闹懈惺芰艘环N奉獻(xiàn)的圣潔和偉岸。 而今，中學(xué)更以“以人為本，承認(rèn)差異，發(fā)展個(gè)性，著眼未來(lái)”的獨(dú)特辦學(xué)理念立于改革的潮頭。我的學(xué)友曾問(wèn)我為什么工作干勁那么大？我笑而不答。這是我們老師們常掛在嘴上的兩句話。 出席本次演講比賽的嘉賓有許仲虎校長(zhǎng)、張雅萍副校長(zhǎng)、車虎城副校長(zhǎng)等校領(lǐng)導(dǎo)。參賽青年教師們用自信、富有激情和真摯的語(yǔ)言抒發(fā)了“我的中國(guó)夢(mèng)”，將個(gè)人理想與祖國(guó)發(fā)展緊密結(jié)合起來(lái)，展示了他們對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，對(duì)國(guó)家富強(qiáng)的無(wú)限憧憬，也展示了青年教師良好的精神風(fēng)貌，表達(dá)了投身教育事業(yè)的決心與信心。 七、