【文章內容簡介】 公示。 資助資金通過農(nóng)村信用社轉賬的方式將資助金發(fā)放給受助學生，確保資助資金及時足額發(fā)放到受助學生家庭，沒有截留、挪用，切實做到了專款專用。 xx 年秋季學期我校享受資助學生人數(shù)為 840 人，補助標準 625 元 /人 /期 。xx 年春季學期我校享受資助學生人數(shù)是 808 人，補助標準 625元 /人。 三、存在的問題及原因 貧困學生認定難度大。由于種種原因，學生不能如實說明家庭情況，班主任也不能很全面了解每一個學生家庭經(jīng)濟情況，工作中不易把握。 資助名額有限，致使少數(shù)貧困學生暫時不能享受資助。 四、對發(fā)現(xiàn)問題的整改措施和工作建議 下一步加大學生生活補助政策的宣傳，做到家戶喻曉，政策深入人心。學生資助工作，任務繁重，工作量大，但我校在學生生活資助工作中，嚴格按照 公開、公平、公正 的原則，在組織實施過程中嚴格按照上級的文件精神要求，保證每位需要資助的學生都能夠享受國家的優(yōu)惠政策，得到社會、家長的認可。 五、下一步打算 資助工作是一項愛心工程，惠民工程，也是一項十分嚴肅的工作，在今后的工作中，學校將 關愛留守生，教師訪萬家 活動深入持久地開展下去，全面覆蓋，深入到每一個學生家庭宣傳政策，全面了解學生的家庭情況和經(jīng) 濟狀況，一如既往地嚴格執(zhí)行政策，使資助工作真正惠及到每一個貧困家庭的子女，讓領導滿意、家長滿意。 第二篇：學校學生資助工作自查報告 辛義鄉(xiāng)徐村學校學生資助工作自查報告 為加強中小學生國家助學金管理，確保家庭經(jīng)濟困難學生資助工作順利實施。我校嚴格按照上級主管部門的規(guī)定認真組織實施。確保了每位應享受助學金的同學按時足額領取。根據(jù)《普通中小學國家助學金政策落實情況專項檢查的通知》精神，我校對學生資助工作情況進行檢查，現(xiàn)將自查情況匯報如下： 一、學校教育現(xiàn)狀 全校共有 10 個班 ，共有學生三百多人。住校生七十多人，從學生生源情況來看，農(nóng)村學生占 80℅以上，大多數(shù)來自偏遠落后的農(nóng)村家庭，留守、寄宿、單親三類學生占全校農(nóng)村學生 35℅以上，他們的家庭主要靠傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)或外出打臨時工維持生存，還有一部分學生來建檔立卡貧困戶、家庭發(fā)生重大疾病、單親家庭等，條件差，生活困難。要真正的撫養(yǎng)一個孩子完整的從小學讀到中學畢業(yè)不容易，盡管省吃儉用，努力掙錢，避免不了上學的孩子中途輟學的可能。 二、工作機構和制度建設 建立健全學生資助工作管理機構，配備人員。 我校學生資助工作都是 以班級為單位進行。學校設立學生資助機構領導小組，由學校校長任組長，三位副校長任副組長，各處室主任、政教處工作人員任成員，組成了專門的評審工作委員會。學校專門成立學校資助辦公室，由主管資助副校長主管，政教處主任為資助辦公室主任且具體負責，兩名政教干事、一名財務室人員、一名教務室人員具體執(zhí)行各類資助工作。 保障必要的工作條件 學校為了更好開展資助工作，專門為校資助工作人員配備了資助專項使用的辦公電腦、打印機、復印機、檔案柜，安排了兼職教師具體負責資助工作，確保了各項資助政策順利實施。 建立健全各項制度 學校分別建立了《徐村中學學生資助管理工作職責及人員分工》、《徐村中學學生資助管理工作制度》、《徐村中學學生資助發(fā)放程序》、《徐村中學社會助學管理》等制度。 三：家庭經(jīng)濟困難學生認定和管理 建立了兩級認定組織各班級成立班級評議認定小組，由各班主任負責把關，做好本班級貧困學生的認定上報工作。 學校成立了以校長為組長的評審工作小組。學校資助領導小組全面領導本校家庭經(jīng)濟困難學生的認定工作，由主管資助工作的副校長全面負責學校各項資助工作，設立了資助辦公室，政 教處主任和兩名政教干事及學校財務具體負責和管理全校學生資助的認定發(fā)放工作。 規(guī)范工作程序 每學期召開班主任工作會議，落實新學期各班家庭經(jīng)濟貧困學生的認定工作，及時建立貧困學生信息檔案。要求班主任對貧困學生進行家訪及時了解學生家庭經(jīng)濟狀況，根據(jù)核實情況及時做出動態(tài)調整。學校資助領導小組認真做好貧困學生貧困等級認定和信息上報教育局資助中心，建立貧困學生檔案，使真正貧困學生享受到國家資助，確保貧困學生安心上學。 四、助學金評審發(fā)放和管理 每項資助項目開展前，學校都召開班主任會議 ，學習文件精神，班主任利用班會課在班級宣傳學習，利用學校網(wǎng)站向學生家長進行宣傳，嚴格按照上級部門的文件精神和河北省普通中小學國家助學金管理發(fā)放程序進行評審、公示和發(fā)放。 個人申報：堅持公平、公正、公開。 對享受政策學生的條件、對象、標準公開進行資格排查摸底，做到萬無一失。 班級評議：嚴格評審程序。 先由學生如實填好“申請表”“調查表”，按照流程采取自評、互評、老師評、學校評的方法，由全班同學根據(jù)申報人的家庭情況進行評議，擬定學生必須到所在地的居委會、鄉(xiāng)政府出具家庭貧困 證明。 班主任審核，資助辦公室復核，資助領導小組審查。 班主任根據(jù)申請理由、申報人日常生活學習表現(xiàn)，及家庭基本情況進行初次審核。班級評好交資助辦公室，經(jīng)學校資助辦公室復核后再交學校資助領導小組審查。認真核實每一個學生的上報材料并通過個別詢問學生、召開學生座談會、家訪等方式審核上報學生的家庭經(jīng)濟狀況，從“實事求是、客觀務實、宣傳到位、準備充分、要求嚴格”的工作思路，做到班級到年級到校級等層層落實，逐個把關，真正的把家庭經(jīng)濟困難、品學兼優(yōu)學生認定工作落實到位。審核結果不低于 5天的公示。 五、助學金評審發(fā)放和管理 公示期內如果有師生反映，經(jīng)查實確有問題，及時召開資助領導小組會議進行調整和公示對反映的問題絕不隱瞞，不營私舞弊。 公示無異議后，上報校長批示。由財務工作人員和負責資助的教師共同發(fā)放。受助學生（或家長）簽字，照相、建立資助發(fā)放檔案。我校各類學生資助按照教育局的要求，嚴格遵循各項程序及要求及時發(fā)放和上報教育局資助中心。 多年來我校的各項學生資助，在學校資助領導小組的監(jiān)督和學校財務的監(jiān)管中嚴格按照教育