【文章內容簡介】 教研活動，提升隊伍素質，要在現有的講課賽、教學設計比賽、命題比賽等活動的基礎上，探索新的活動形式，增加信息化技術在教學中的應用，現教學工作健康、和諧、可持續(xù)發(fā)展。 不斷完善考核機制，把學習考察的這幾所學校的考核辦法、市局對縣市區(qū)的考核辦法和我縣實際相結合，增加及格率考核比重，用考核制度促使教師的課堂教學面向全體 學生，培養(yǎng)全體學生。 學習考察雖然已經結束，但是對做好工作的思考沒有結束，我將帶著本次江蘇學習考察的思考，創(chuàng)新工作思路和方法，按照局今年的“ 1156”工作思路，立足本職奉獻，為實現教育騰飛夢貢獻自己的力量。 5 第三篇：江蘇學習心得體會 不枉此行，我們前進了一小步 —— 培訓心得體會 首先感謝領導給我們一線教師提供與名家面對面學習的機會！ 江蘇師范大學緊張而充實的 5 天學習猶如彈指之間，但給我留下的印象深刻、受益匪淺。特別是對教育教學理論有了較為深刻的認識 ,從而有效地提高了自己的認識水平，增強了自己戰(zhàn)勝困難 ,提高自身業(yè)務水平的信心和決心。下面我就簡單說下這次培訓的收獲與體會： 當我踏上去江蘇師范大學的列車時，我的內心已是無比激動。因為江蘇是教育理念的前沿陣地，我們終于有機會與名師面對面，傾聽專家、名師新的教育理念與教學實例，還有這么多的老師相伴一路相伴，真的是異常興奮。在江蘇師大培訓的 5 天時間內，我們沒有缺過一節(jié)課，每次都早早地 坐在授課大廳的第二排（第一排在是留給講課老師坐的），邊聽、邊記、邊拍老師制作的幻燈片，忙的不亦樂乎？江蘇師大專家們的授課異彩紛呈，我們認真聆聽，用心感悟。他們擁有先進的教育理念，靈活的教學方法，潛心的育人精神，執(zhí)著的求知態(tài)度，鍥而不舍的學習精神。這些都值得我們去學習，去感悟，去效仿，去實踐。五天的學習生活雖說轉眼即逝，但給我們留下的印象卻是記憶猶新。對我印象較深的 一是魏本亞教授針對“教師專業(yè)發(fā)展的基本路徑”做的闡述，使我們懂得了教師要走專業(yè)化的道路，而專業(yè)化的道路在哪里？也就是教師發(fā)展的三個層次： 合格教師、優(yōu)秀教師、專家教師。針對魏教 授的講述標準，我對照了自己，看來自己勉強是一位合格教師。為了發(fā)展的需要，我們必須由合格教師向高層次的教師奮進，而高層次教師必須具備高層次的要求，這就需要我們不斷提高自身素養(yǎng)。特別是魏教授給大家詮釋的“課題設計與論文寫作”讓大家真正近距離認識了“課題與論文”。懂得了正規(guī)論文的書寫格式、論文題目的確定及論文的寫作方法；知道了搞課題并不是一件高深神秘，遙不可及的事情，掌握了課題設計的方法，即課題的選材、題目的界定、表格的填寫、成果的呈現及報告的撰寫等。 二是 特級教師劉杰針對“從普通教師到特級教師”做了自己闡述，并結合自己的成長過程向我們道出了教師的成長要經歷三個階段：新手型教師、經驗型教師、研究型教師；成長公式：系統(tǒng)讀書 +實踐反思+勤奮寫作 =教師成長之路。她的觀點是： ，在書中解決困惑。，做自己喜歡的事情（自己的事情自己做）。 ，要走自己的的路，別人的成功之路不可復制。 ，小溪匯成江海。另外劉老師與眾不同之處還有兩點：一是自己的課代表都是問題學生，這樣跟他們接觸的機會多，能深層次的了解學生，讓他們備受老師關愛，有助于他們的成長。二是做 事善于總結。總結能發(fā)現自身的不足；總結能成就夢想；總結是取得進步的源泉；總結是走向成功的基奠。她的這些經驗與成功之處給我們的教學工作指明了航向，點亮了明燈。 收獲最大的是： 7 月 9 號這一天是我這次學習收獲最大的一天，課程安排上午交流論文的設計，下午研討課題的設計與實施，給我們數學做指導的 是江蘇師范大學的吳曉紅老師和黃老師，他們面對面的客觀公正地指點出我們所做的課題和所寫論文的不足以及該怎樣去修改。他要求我們自報奮勇上臺，先讀自己的作品，然后由老師和下面的同事點評。當劉淑萍老師和房鳳 芹老師讀著他們的論文時，我的心砰砰直跳，當時我的內心很矛盾，想讓老師給指點，不想錯過難得的機會，但還感覺自己寫的質量太差，愧對于觀眾。在咱校老師的鼓勵下，我終于鼓足勇氣走到前臺把自己的拙作讀給大家聽。專家們點評著，我記錄著，從選題到寫作的方法、過程，都做了分析并給出了修改的建議與依據。我的論文和課題被他們批的體無完膚，課下我給劉淑萍老師開玩笑說：“專家就是專家，他們看的真準，我論文與課題被批的面目全非，而你的論文和課題還給留了一個大鼻子?！彪m然這樣，但我們都很滿足，很快樂。當吳老師知道我們三個在同一個辦公室 工作時，她還表揚我們這個團隊有積極進取、勇于上進的求知精神。因為這樣的機會太少了。說真的，當時我感覺自己不懂的、不知道的東西太多了，猶如井底之蛙，又像一位一年級的孩子站在博學多才的老師們面前，差距太大了。這次面對面、手把手的指點批改活動，我是受益者。 1.我的課題和論文得到了名家的指點， ，讓我徹底覺醒自己知識的貧乏，今后一定要多讀書，多思考，多記錄，做生活的有心人。 。一舉三得，這難道不是最大的收獲嗎？ 培訓時間雖短，但我們的收獲豐厚。因為我們面對的是專家、名師，高屋建瓴，他們擁有豐厚的文化底蘊，掌握教育的前沿問題，講 解的都是教學中遇到的常見問題，他們講的實例在我們的教學中都能使用。我感覺這是培訓最成功的一次，也是收獲最大的一次，這不僅僅是我個人的感受，其他聽課老師也有同感。我們都希望像這樣的培訓要繼續(xù)下去，讓一線教師都能目睹、傾聽、感悟名家的風采，受到名家指點、熏陶。只有這樣，老師的業(yè)務水平會才會提高，教學效果才會是另一番風景。在今后的工作中，我定會更加努力，加強學習，不斷完善自己，提升教學能力，提高自身素質。用特級教師查曉紅的話來結束我的發(fā)言，從現 在開始要學會小步走路，一小步，一小步??最后我的疑問是 魏本亞教授給我們具體闡