江蘇學(xué)習(xí)心得體會(huì)共五篇(編輯修改稿)
2025-06-06 03:13 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 教研活動(dòng)，提升隊(duì)伍素質(zhì)，要在現(xiàn)有的講課賽、教學(xué)設(shè)計(jì)比賽、命題比賽等活動(dòng)的基礎(chǔ)上，探索新的活動(dòng)形式，增加信息化技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，現(xiàn)教學(xué)工作健康、和諧、可持續(xù)發(fā)展。 不斷完善考核機(jī)制，把學(xué)習(xí)考察的這幾所學(xué)校的考核辦法、市局對(duì)縣市區(qū)的考核辦法和我縣實(shí)際相結(jié)合，增加及格率考核比重，用考核制度促使教師的課堂教學(xué)面向全體 學(xué)生，培養(yǎng)全體學(xué)生。 學(xué)習(xí)考察雖然已經(jīng)結(jié)束，但是對(duì)做好工作的思考沒有結(jié)束，我將帶著本次江蘇學(xué)習(xí)考察的思考，創(chuàng)新工作思路和方法，按照局今年的“ 1156”工作思路，立足本職奉獻(xiàn)，為實(shí)現(xiàn)教育騰飛夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。 5 第三篇：江蘇學(xué)習(xí)心得體會(huì) 不枉此行，我們前進(jìn)了一小步 —— 培訓(xùn)心得體會(huì) 首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們一線教師提供與名家面對(duì)面學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)！ 江蘇師范大學(xué)緊張而充實(shí)的 5 天學(xué)習(xí)猶如彈指之間，但給我留下的印象深刻、受益匪淺。特別是對(duì)教育教學(xué)理論有了較為深刻的認(rèn)識(shí) ,從而有效地提高了自己的認(rèn)識(shí)水平，增強(qiáng)了自己戰(zhàn)勝困難 ,提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心。下面我就簡(jiǎn)單說(shuō)下這次培訓(xùn)的收獲與體會(huì)： 當(dāng)我踏上去江蘇師范大學(xué)的列車時(shí)，我的內(nèi)心已是無(wú)比激動(dòng)。因?yàn)榻K是教育理念的前沿陣地，我們終于有機(jī)會(huì)與名師面對(duì)面，傾聽專家、名師新的教育理念與教學(xué)實(shí)例，還有這么多的老師相伴一路相伴，真的是異常興奮。在江蘇師大培訓(xùn)的 5 天時(shí)間內(nèi)，我們沒有缺過(guò)一節(jié)課，每次都早早地 坐在授課大廳的第二排（第一排在是留給講課老師坐的），邊聽、邊記、邊拍老師制作的幻燈片，忙的不亦樂乎？江蘇師大專家們的授課異彩紛呈，我們認(rèn)真聆聽，用心感悟。他們擁有先進(jìn)的教育理念，靈活的教學(xué)方法，潛心的育人精神，執(zhí)著的求知態(tài)度，鍥而不舍的學(xué)習(xí)精神。這些都值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，去感悟，去效仿，去實(shí)踐。五天的學(xué)習(xí)生活雖說(shuō)轉(zhuǎn)眼即逝，但給我們留下的印象卻是記憶猶新。對(duì)我印象較深的 一是魏本亞教授針對(duì)“教師專業(yè)發(fā)展的基本路徑”做的闡述，使我們懂得了教師要走專業(yè)化的道路，而專業(yè)化的道路在哪里？也就是教師發(fā)展的三個(gè)層次： 合格教師、優(yōu)秀教師、專家教師。針對(duì)魏教 授的講述標(biāo)準(zhǔn)，我對(duì)照了自己，看來(lái)自己勉強(qiáng)是一位合格教師。為了發(fā)展的需要，我們必須由合格教師向高層次的教師奮進(jìn)，而高層次教師必須具備高層次的要求，這就需要我們不斷提高自身素養(yǎng)。特別是魏教授給大家詮釋的“課題設(shè)計(jì)與論文寫作”讓大家真正近距離認(rèn)識(shí)了“課題與論文”。懂得了正規(guī)論文的書寫格式、論文題目的確定及論文的寫作方法；知道了搞課題并不是一件高深神秘，遙不可及的事情，掌握了課題設(shè)計(jì)的方法，即課題的選材、題目的界定、表格的填寫、成果的呈現(xiàn)及報(bào)告的撰寫等。 二是 特級(jí)教師劉杰針對(duì)“從普通教師到特級(jí)教師”做了自己闡述，并結(jié)合自己的成長(zhǎng)過(guò)程向我們道出了教師的成長(zhǎng)要經(jīng)歷三個(gè)階段：新手型教師、經(jīng)驗(yàn)型教師、研究型教師；成長(zhǎng)公式：系統(tǒng)讀書 +實(shí)踐反思+勤奮寫作 =教師成長(zhǎng)之路。她的觀點(diǎn)是： ，在書中解決困惑。，做自己喜歡的事情（自己的事情自己做）。 ，要走自己的的路，別人的成功之路不可復(fù)制。 ，小溪匯成江海。另外劉老師與眾不同之處還有兩點(diǎn)：一是自己的課代表都是問題學(xué)生，這樣跟他們接觸的機(jī)會(huì)多，能深層次的了解學(xué)生，讓他們備受老師關(guān)愛，有助于他們的成長(zhǎng)。二是做 事善于總結(jié)?？偨Y(jié)能發(fā)現(xiàn)自身的不足；總結(jié)能成就夢(mèng)想；總結(jié)是取得進(jìn)步的源泉；總結(jié)是走向成功的基奠。她的這些經(jīng)驗(yàn)與成功之處給我們的教學(xué)工作指明了航向，點(diǎn)亮了明燈。 收獲最大的是： 7 月 9 號(hào)這一天是我這次學(xué)習(xí)收獲最大的一天，課程安排上午交流論文的設(shè)計(jì)，下午研討課題的設(shè)計(jì)與實(shí)施，給我們數(shù)學(xué)做指導(dǎo)的 是江蘇師范大學(xué)的吳曉紅老師和黃老師，他們面對(duì)面的客觀公正地指點(diǎn)出我們所做的課題和所寫論文的不足以及該怎樣去修改。他要求我們自報(bào)奮勇上臺(tái)，先讀自己的作品，然后由老師和下面的同事點(diǎn)評(píng)。當(dāng)劉淑萍老師和房鳳 芹老師讀著他們的論文時(shí)，我的心砰砰直跳，當(dāng)時(shí)我的內(nèi)心很矛盾，想讓老師給指點(diǎn)，不想錯(cuò)過(guò)難得的機(jī)會(huì)，但還感覺自己寫的質(zhì)量太差，愧對(duì)于觀眾。在咱校老師的鼓勵(lì)下，我終于鼓足勇氣走到前臺(tái)把自己的拙作讀給大家聽。專家們點(diǎn)評(píng)著，我記錄著，從選題到寫作的方法、過(guò)程，都做了分析并給出了修改的建議與依據(jù)。我的論文和課題被他們批的體無(wú)完膚，課下我給劉淑萍老師開玩笑說(shuō)：“專家就是專家，他們看的真準(zhǔn)，我論文與課題被批的面目全非，而你的論文和課題還給留了一個(gè)大鼻子?！彪m然這樣，但我們都很滿足，很快樂。當(dāng)吳老師知道我們?nèi)齻€(gè)在同一個(gè)辦公室 工作時(shí)，她還表?yè)P(yáng)我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)有積極進(jìn)取、勇于上進(jìn)的求知精神。因?yàn)檫@樣的機(jī)會(huì)太少了。說(shuō)真的，當(dāng)時(shí)我感覺自己不懂的、不知道的東西太多了，猶如井底之蛙，又像一位一年級(jí)的孩子站在博學(xué)多才的老師們面前，差距太大了。這次面對(duì)面、手把手的指點(diǎn)批改活動(dòng)，我是受益者。 1.我的課題和論文得到了名家的指點(diǎn)， ，讓我徹底覺醒自己知識(shí)的貧乏，今后一定要多讀書，多思考，多記錄，做生活的有心人。 。一舉三得，這難道不是最大的收獲嗎？ 培訓(xùn)時(shí)間雖短，但我們的收獲豐厚。因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是專家、名師，高屋建瓴，他們擁有豐厚的文化底蘊(yùn)，掌握教育的前沿問題，講 解的都是教學(xué)中遇到的常見問題，他們講的實(shí)例在我們的教學(xué)中都能使用。我感覺這是培訓(xùn)最成功的一次，也是收獲最大的一次，這不僅僅是我個(gè)人的感受，其他聽課老師也有同感。我們都希望像這樣的培訓(xùn)要繼續(xù)下去，讓一線教師都能目睹、傾聽、感悟名家的風(fēng)采，受到名家指點(diǎn)、熏陶。只有這樣，老師的業(yè)務(wù)水平會(huì)才會(huì)提高，教學(xué)效果才會(huì)是另一番風(fēng)景。在今后的工作中，我定會(huì)更加努力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷完善自己，提升教學(xué)能力，提高自身素質(zhì)。用特級(jí)教師查曉紅的話來(lái)結(jié)束我的發(fā)言，從現(xiàn) 在開始要學(xué)會(huì)小步走路，一小步，一小步??最后我的疑問是 魏本亞教授給我們具體闡
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