【文章內(nèi)容簡介】 父母與老師應該做的，但大家應該懷揣一顆感恩的心，用心去體會父母、老師對你的好和愛。學會感恩，你才會去幫助應該幫助的人，才能得到別人的幫助。 總之，希望同學們：孝敬父母，尊敬師長，學會感恩。 主題班會的策劃書模板 2 一、活動目的 通 過本次班會抒發(fā)學生對老師的感激之情，通過活動讓學生進一步認識教師工作的艱辛和崇高，從而激勵學生更加熱愛老師、尊敬老師，努力向上 ! 通過朗誦、歌唱、表演、討論等一系列豐富多彩的形式，來表達學生對老師的禮贊和祝福。 通過問答競賽形式，了解有關教師節(jié)的知識、古今中外尊師重教的故事，使學生備受教益，既激發(fā)學生的愛師、尊師的情感，又增加學生的知識儲備。 二、活動準備 教師精心制作活動課件 學生自己設計、制作的獻給老師的節(jié)日禮物。 確定活動的主持人 (中隊長：王佳慧 。班長：羅聰 )，編寫串詞。 學生學會音樂《每當我走過老師窗前》和手語版《感恩的心》。 邀請參加活動的老師。 布置好教室 三、活動過程 (一 )導入 主持甲：是誰，播下萬古遠點的夢幻 ? 主持乙：是誰，耕耘遍野燃燒的心愿 ? 主持合：是您，我們敬愛的老師 ! 主持甲：您將青春融入滴滴燭淚，記下了人類永遠的贊嘆。 主持乙：流淌的汗水和心血啊，在校園里把希望澆灌。 主持甲：您用青 春寫出無悔的人生。 主持乙：您用真情譜寫世間最壯麗的詩篇 。 主持甲：您的愛，我們永遠也報答不完， 主持乙：讓我們深深地向您鞠一躬，真摯地問候一聲 —— 主持合：老師您好 ! 主持乙：《謝謝您，老師》主題班會現(xiàn)在開始。 (二 )表演 1 歌唱《每當我輕輕走過老師的窗前》 主持甲：今天的主題班會，從歌聲開始，讓我們用真誠感恩的心，唱一首歌送給我們最尊敬的人： 全班齊唱《每當我輕輕走過老師的窗前》 ! 詩朗誦《老師，辛苦了》 主持乙 ：老師，似春蠶，如蠟燭，比慈母，他們心聯(lián)學子，鞠躬盡瘁，奉獻所有，也收獲希望。請聽，詩朗誦《老師，辛苦了》 (小組分角色 ) 禮贊 主持乙：是啊 !老師對我們的愛是無私的，是無價的 !“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@詩句正是我們老師奉獻精神的真實寫照。從古到今有許許多多贊美老師的詩詞和文章。 主持甲：同學們，我們的老師平時指導我們學習，教我們做人，像父母一樣關心我們的生活，對我們奉獻出無私的愛 !你們說，我們可以把老師比作什么 ?(舉手發(fā)言 ) 主持乙：同學們的比喻真是太恰當了 !老師，您就是春蠶，就是紅燭，奉獻出自己的一切 。您又是一棵小草，默默無聞但精神高尚 !您還是我們心中隱形的翅膀，助我們成長高飛 !請欣賞小組合唱《隱形的翅膀》 (三 )競答 主持甲：教師節(jié)即將來臨，你對教師節(jié)了解多少，你還了解多少古今中外尊師重教的故事呢 ?下面進行知識小競賽。 (四 )祝福 主持甲：我們的每一點知識，我們的每一個進步，都滲透著老師的汗水和心血。 主持乙：在此，讓我們用自己的話表達我們對老師的敬愛之情和祝福之愿吧 ! 同學發(fā)言表達心聲 全班齊讀《尊師頌》 主持乙：尊師，愛師不能只停留在口頭上，下面請同學們說一說：我們應該有怎樣的實際行動才能不辜負老師的期望。 個別學生發(fā)言。 (五 )結束 甲：老師是石，敲出星星之火 。 乙：老師是火，點燃生命之燈 。 甲：老師是燈，照亮前進之路 。 乙：老師是路，引你走向輝煌。 甲：感謝恩師，感謝您們的諄諄教誨 。 乙：贊頌恩師，贊頌您們的美好心靈 。 甲：祝福恩師，祝福您們教師節(jié)快樂 。 乙：祝福恩師，祝福高尚的您們永遠健康，歡樂 ! 主題班會的策劃書模板 3 一、主題：感恩老師 感恩老師主題班會活動策劃方案 二、時間： __年年 9 月 17 日第九節(jié)課 三、地點：高一 (4)班教室 四、活動目的：現(xiàn)在的學生，就其心靈的一翼 “情”來看，普遍患有“情感冷漠癥”，有不少人令人遺憾地成了不懂得感謝、不愿感激、不會感動，只知道汲取的“冷漠一代”。因此，通過本次班會，努力喚回同學們回報愛心的良知，喚起他們對新學校、老師的熱愛之情，以此為契機，讓學生們學會感 恩，刻苦學習，拼搏進取，來回報父母，老師和社會。 五、活動準備： 制作“感恩”邀請卡 —— 邀請相關任課教師參加本次主題班會 確定主持人及落實串詞 落實并排練節(jié)目 布置教室 六、活動過程： 楊光、單秋月兩位同學致開場白，引出此次主題班會的內(nèi)容 魏春凱同學講述感恩節(jié)的由來 石笑言等同學：歌曲 —— 愛的奉獻 王宇同學 :感恩故事 —— 我的那些“花兒” (林驍彬同學小提琴伴奏 ) 陸勇等同學：小品 —— 二話西游 竇靜等舞蹈 表演唱：感恩的心 學生代表發(fā)言：老師，我想對您說什么 老師代表發(fā)言：孩子，我想對您說什么 班長小結本次主題班會 1主持人宣布本次主題班會結束 七、會后小結：回顧本次主題班會，具有如下特點： 主題突出。每次活動都應有個突出的主題，并能結合學生實際，圍繞學生熟悉的學習、生活環(huán)境，展開活動。這次主題班會，選在教師節(jié)這一天，節(jié)目、活動的編排緊緊圍繞“感恩老師”這樣一個主 題，有著它特殊的意義。 形式多樣。在活動過程中組織形式多樣，結合學生年齡特點，并圍繞主題進行配樂朗誦、歌舞表演、小品表演、器樂表演、交流發(fā)言??寓教于樂，學生在輕松愉悅的氛圍中得到心靈的震撼、精神的升華。 學生自主。主題班會的每個環(huán)節(jié)都能反映學生相當?shù)闹黝}意識、自主能力和表現(xiàn)才能，學生是活動的 .主人，主持、表演、展示等都放手讓學生自己去設計、去展現(xiàn)。而作為班主任，我只是在幕后默默得欣賞、及時地指點，將學生充分調動并積極參與到策劃設計、自主主持、總結評價等活動中，展現(xiàn)他們的才藝、挖掘學 生的潛能。 多向互動。此次班會課不僅體現(xiàn)出學生與學生的互動、還有學生與老師之間的互動，這不僅增強了師生之間的理解、也增強了師生之間的交流、更增進了師生之間的情感。 主題班會的策劃書模板 4 主題：感謝有你?? 教育目的：告訴大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件東西也不屬于你個人，請珍惜生命請珍惜你所擁有的一切，請珍惜他人為你的努力和付出，請常常報有一顆感恩的心。 時間： 20__年 _月 __日上午第二節(jié) 主持人： 主題：感謝父母，感謝老師，感謝朋友， 感謝他人 活動過程： 一、序幕： 老師：同學們，我說一個英語單詞，看看大家知不知道它的中文含義， ThanksgivingDay，對，是感恩節(jié)，大家知道，在美國，把每年11 月的最后一個星期四定為感恩節(jié)，在這一天，具有不同信仰和不同背景的人們，會按照習俗前往教堂做感恩祈禱，感謝上蒼一年里對自己的恩賜和惠顧。我們中國也有著“感恩”的傳統(tǒng)，像：“滴水之恩，涌泉相報”“誰言寸草心，報得三春暉”都是很好的寫照，但嚴峻的現(xiàn)實是，現(xiàn)在有不少中學生令人遺憾地成了不會感恩，只知道汲取的“冷漠一代”。 由此我們舉行這次以《學會感恩》為主題的班會，希望同學們以此為契機，學會感恩，刻苦學習，拼搏進取，來回報父母，老師和社會，下面 (甲 )、 (乙 )和我一起主持這次班會，大家歡迎。 二、活動開展： 甲：大家好，我是 __。 乙：大家好，我是 __ 合：今天，由我們主持今天的班隊活動。 甲： _年的日歷已經(jīng)翻過去許多頁了，在我們的腦海中，感動中國_人物頒獎典禮，依舊記憶猶新，他們帶著 _年春夏秋冬的陽光和細雨，更帶著沉淀在心里的那一份感動，洋溢著一種對社會深深的感恩。 乙：同樣的，我們也應該心存感恩 ,對大自然感恩，因為她無私地給予我們一切生命的源泉 . 甲：對父母心存感恩，因為他們給予我們生命，讓我們健康成長。 乙：對老師心存感恩，因為他們給了我們教誨，讓我們拋卻愚昧。 甲：對兄弟姐妹心存感恩，因為他讓我們在這塵世間不再孤單，和我們血脈相連 。 乙：對朋友心存感恩，因為他們給了我們友愛，讓我們在孤寂無助時可以傾訴和依賴。 甲：感謝曾幫助過我們的人，他們用暖暖的心燈讓我們發(fā)現(xiàn)生命是如此豐厚而富有 。 乙：感謝肯接受我們幫助的 人，他們用淡淡的柔弱讓我們可以把這份良善續(xù)延。 甲：感激傷害你的人，因為他磨練了你的心志 。 乙：感激這個世界上所有值得我們感激的人 甲：然而其中，最能激起我們心底最深的感恩的字眼莫過于“父母”。 乙：是的，不論我們走到哪里，不論我們有多大年紀，在父母的心中，我們永遠都是最可愛，最需要被保護的孩子。我們不斷得接受著他們無私給予的愛的雨露。 甲：下面請大家一起來聽一個感人的故事：《蘋果樹和小男孩》有請 __，大家歡迎。 蘋果樹和小男孩小男孩家的院子里有一棵蘋果樹，當 小男孩很小的時候，他一直在蘋果樹下玩，餓了吃樹上的蘋果。蘋果樹總是用它柔軟的枝葉，輕輕撫摩他的臉，那段歲月是金色的，也許是小男孩一生中最難忘的。后來小男孩長大了，也很少再到蘋果樹下去玩了。有一天，他來到蘋果樹下，蘋果樹非常高興，立刻抖動她柔軟的枝葉，溫柔地對小男孩說：“來吧，來吧，來和我玩吧 !” 小男孩只是遠遠地站在那里，對蘋果樹說：“我長大了，要去學校學習，現(xiàn)在我沒有這么多時間和你玩了。不過我需要一個書包?！? 蘋果樹抖落下所有的蘋果，對他說：“把我的蘋果拿去，到市場上賣掉，得來的錢可以給你 買一個書包?！? 小男孩拿走了蘋果，于是很長一段時間沒有再出現(xiàn)。蘋果樹在那里等啊 !等啊 !她是多么希望他再次出現(xiàn)在她的面前像以前那樣和她玩。 很久以后，小男孩再一次出現(xiàn)在蘋果樹的面前，他已經(jīng)長大了，不應該再稱他為小男孩了，但是在蘋果樹的眼里，他永遠都是那個在她柔軟枝葉下安睡的小男孩。蘋果樹非常高興，她立刻溫柔地對小男孩說：“來吧 !來吧 !來和我玩吧 !” 小男孩還是遠遠地站在那里，對蘋果樹說：“我很忙，沒有時間和你玩，不過，我要結婚了，需要蓋一幢房子，可是沒有材料。” 蘋果樹毫不憂郁 地對他說：“把我枝葉砍去，用它們你可以蓋你的房子。” 小男孩把蘋果樹枝葉全都砍去，走了，又是一段很長的時間沒有來。蘋果樹還是在那里等啊 !等啊 !等待小男孩的出現(xiàn)。 過了很久，小男孩出現(xiàn)在蘋果樹的眼前，他顯得那么頹廢，那么萎靡。蘋果樹心疼問：“怎么了，我的孩子 ?來吧 !來吧 !來和我玩吧 !” “我工作很累，沒有精力和你玩。事業(yè)上的失敗，家庭的不和，已經(jīng)讓我感到很疲勞了，我想去航海，去遠行，放松一下自己的神經(jīng)?？墒俏覜]有船?！毙∧泻⒄f。 “你把我主干砍下，它很結實，可以做一艘船，你用它可以去航海，可以去遠行?！? 小男孩砍下了蘋果樹的主干，用它做了一艘船，離開了蘋果樹，于是可憐的蘋果樹又一次孤孤單單地盼望著小男孩的出現(xiàn)。過了好久，好久，男孩的每一次離去的時間都比前一次長，這次特別長，使蘋果樹以為他再也不會出現(xiàn)了。終于小男孩出現(xiàn)在她的面前，他已經(jīng)老了，不再有以前的那種活力，那種青春。班白的雙鬢，疲倦的雙眼。但蘋果樹還是很高興地說：“來吧，來吧，來和我玩吧 !“ 小男孩靠在蘋果樹樹樁前說：“經(jīng)過了那么多年的風雨滄桑，我感到累 了，現(xiàn)在我什么都不想要，只想靠在你這里，和你說說話，因為現(xiàn)在我才知道你這里才是我最安全，最溫暖的港灣?！? 蘋果樹像以前那樣，用溫柔的聲音對他：“可惜我已經(jīng)沒有蘋果，沒有枝葉，沒有樹干了，能給你的就是這結實的樹樁，你累了，就在這里好好的休息，好好地依靠，你知道無論何時，我永遠都是在你身邊，我的孩子。” 就這樣，小男孩靠在蘋果樹的樹樁上睡了，也許夢里他會回憶起兒時的快樂。 甲：大家和我一樣一樣都是故事中的小男孩，從出生到現(xiàn)在，父母的愛一直伴隨著我們成長，我們不斷的索取，父母是盡其所能，我們接受的是那么的心安理得，此時此刻我們的心情都不會很平靜，下面這首童謠是否能引起大家的共鳴呢 ?把《媽媽的愛》這首詩獻給我們偉大的父母 ! 媽媽的愛 有一個很熱很熱的夜晚，我從夢中醒來，媽媽正給我扇著扇子，汗水卻濕透了她的衣裳。 啊 !媽媽的愛是清涼的風。 有一個很涼很涼的雨天，媽媽到學校接我，一把傘遮在我的頭頂，雨水卻打在媽媽的身上。 啊，媽