【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 業(yè)蒸蒸日上！ 謝謝！ 第三篇：讀書(shū)征文心得體會(huì)發(fā)言稿 讀書(shū)心得體會(huì)演講稿 王宏煒 各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事： 大家好！ 這次能站在這里與大家分享讀書(shū)心得，我感到非常的榮幸！在此，我要感謝臨漳文教體局舉辦這次活動(dòng)，給了我們展示自我的機(jī)會(huì)。 開(kāi)展這次讀書(shū)活動(dòng)，是一次意義非凡的活動(dòng)！在這次活動(dòng)中，給予了我們啟迪與思考的機(jī)會(huì)，讓我們懷著感恩的心去分享人生路上的讀書(shū)收獲與喜悅。 多讀一 本好書(shū)，就像交了一個(gè)益友。讀書(shū)是每個(gè)人都做過(guò)的事情，有許多人愛(ài)書(shū)如寶，手不釋卷，因?yàn)橐槐竞脮?shū)可以影響一個(gè)人的一生。 書(shū)，是我們的啟蒙老師；書(shū)，是知識(shí)的源泉；書(shū)，是智慧的海洋。 人的一生都離不開(kāi)讀書(shū)學(xué)習(xí)，讀書(shū)對(duì)人生不同的階段有著不同的作用。讀書(shū)，可以擺脫愚昧，變得豁達(dá)；讀書(shū)，可以啟蒙心智，完善人格；讀書(shū)，可以更新自己，超越自我。讀書(shū)，是我們事業(yè)成功的奠基石，是我們消遣娛樂(lè)的精神家園，是我們拓展視野、廣增知識(shí)、獲得人生共鳴和啟迪的最佳途徑。 作為一名北東坊學(xué)校的教師，我也感到很慶幸！因?yàn)?在這個(gè)大家庭里，我感受到了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍！感受到了大家分享收獲的快樂(lè)！感受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們年輕人的培養(yǎng)！在這個(gè)暑假里我共讀了三本書(shū)，分別是《教育教學(xué)常識(shí)》、《科學(xué)備課》和《漳河巷語(yǔ)》。下面是我讀這幾本是的一點(diǎn)心得體會(huì)： 我首先讀的是《教育教學(xué)常識(shí)》讀完這本書(shū)后我感受頗深，對(duì)教育教學(xué)有了更深的理解，也有我對(duì)這本書(shū)的一點(diǎn)看法： 一、教書(shū)難，育人更難 古人云 :“師者，傳道授業(yè)解惑也。”可見(jiàn)這為師之道 ,除了教授書(shū)本知識(shí)外 ,更要傳授生活道理、解答人生疑惑，不僅要教書(shū)更要育人。我們雖然在學(xué)校學(xué)到了許多知識(shí)，但是要把他們以學(xué)生能夠接受的方式傳授給學(xué)生，實(shí)在是有些難。 育人難，難在對(duì)學(xué)生的說(shuō)服和誘導(dǎo)上。人的心理是一個(gè)非常復(fù)雜的東西，作為教師光有理論知識(shí)，沒(méi)有實(shí)踐能力是很難教育好學(xué)生。 二、教師要有扎實(shí)功底 （一）要有淵博的知識(shí)。常言道“給人一碗水，自己應(yīng)備一桶水”，這“一桶水”所折射的道理顯而易見(jiàn)。教師要想擁有淵博的知識(shí)和較高的人文 素養(yǎng)，就不能滿(mǎn)足于已有的學(xué)歷和已掌握的知識(shí)，不僅要注重積累，而且要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，主動(dòng)進(jìn)行知識(shí)的更新和“充電”，自覺(jué)拓寬知識(shí)領(lǐng)域。我們提倡教師不僅能在本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域中貢獻(xiàn)突出，更要多才多藝。這樣，當(dāng)我們每天站在學(xué)生面前時(shí)，都能別具一番神韻，別有一番風(fēng)采。 （二）要能說(shuō)一口流利標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)。推廣使用普通話(huà)，是我們教育部門(mén)義不容辭的職責(zé)。我們要把練習(xí)普通話(huà)當(dāng)成是提高自己素養(yǎng)的必修課，持之以恒，必有成效。 （三）要熟悉每一位學(xué)生。只有熟悉學(xué)生，才能準(zhǔn)確地把握這個(gè)學(xué)生的智育、品行、學(xué)業(yè)方面的優(yōu)勢(shì)優(yōu)點(diǎn) ，以及存在的不足。我們才能夠備好課，才能夠組織好教學(xué)，才能成為學(xué)生的良師益友。 三、教師要有良好的心理素質(zhì)。 首先就是要寬容，我們的教育對(duì)象是一群孩子，不斤斤計(jì)較他們的過(guò)錯(cuò)，更不能和自己的學(xué)生斗氣，如果老師能寬容他們，能喚回學(xué)生內(nèi)心深處善良的本性，學(xué)生會(huì)更快的改正錯(cuò)誤。 其次是要調(diào)控自己的情緒，做好學(xué)生的表率。我們不能在自己心情好，工作順利時(shí)，就對(duì)學(xué)生和藹可親；當(dāng)遇到不順心的事情，或者自己心境不佳，情緒低落時(shí)，就把不愉快的情緒發(fā)泄給學(xué)生，使學(xué)生成為自己的出氣筒。這種對(duì)學(xué)生忽冷忽熱的態(tài) 度傷害了學(xué)生的自尊，久而久之，就會(huì)失去學(xué)生的尊敬和信任。教師要學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒，做到不把情緒帶進(jìn)課堂，無(wú)論發(fā)生了什么事情，都要努力使自己微笑著面對(duì)學(xué)生，始終對(duì)學(xué)生熱情、耐心。我們也不能在學(xué)生面前表現(xiàn)的很脆弱或是很隨便，如果老師做的還不如學(xué)生，就會(huì)對(duì)老師不信任，因?yàn)樵趯W(xué)生的心目中，教師是偉大而高尚的，他們甚至認(rèn)為老師就應(yīng)該是完人，圣人，沒(méi)有缺點(diǎn)，從不犯錯(cuò)誤。 其次，我又讀了《科學(xué)備課》這本書(shū)。它對(duì)我的備課起到了很大的幫助，使我懂得了許多備課所需注意的許多問(wèn)題，通過(guò)對(duì)這本書(shū)的學(xué)習(xí)，本人有如下的心得體會(huì) 。 備課時(shí)應(yīng)注意到： 1．鉆研教材鉆研教材包括理解課程標(biāo)準(zhǔn)和教科書(shū)。教科書(shū)是教師講課和學(xué)生學(xué)習(xí)的依據(jù)。所以，教師既要深入地了解課程標(biāo)準(zhǔn)所體現(xiàn)的教學(xué)思想，在教學(xué)中滲透和體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神實(shí)質(zhì)，又要吃透教科書(shū)，熟練地掌握教科書(shū)的全部?jī)?nèi)容，了解全書(shū)的知識(shí)體系，掌握各章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)教材的思想性，充分對(duì)教科書(shū)進(jìn)行挖掘和再開(kāi)發(fā)。 2．認(rèn)真了解和分析學(xué)生的基本情況備課要切合學(xué)生實(shí)際，就要求教師了解學(xué)生的基本情況，要分析學(xué)生的原有知識(shí)水平和接受能力、學(xué)生的興趣愛(ài)好、思想狀況、學(xué)習(xí)方法等等，以便更好地選擇教學(xué) 方法、確定教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，預(yù)測(cè)教學(xué)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題，提出相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施，等等。 3．組織教學(xué)內(nèi)容，選擇教學(xué)方法在選擇和組織教學(xué)內(nèi)容時(shí)，一方面，要參照課程標(biāo)準(zhǔn)和教科書(shū)的要求，另一方面，也需要廣泛翻閱相關(guān)的參考資料，挖 掘和利用多種課程資源。這既能開(kāi)闊教師的視野，又能為學(xué)生提供必備而又豐富的課程。教學(xué)方法的選用沒(méi)有固定的模式，要根據(jù)具體的目的、內(nèi)容及教師、學(xué)生的實(shí)際情況而定。教師上課時(shí)采用的教學(xué)方法往往是多種方法的綜合運(yùn)用。 4．制定教學(xué)計(jì)劃有了對(duì)教材、學(xué)生及教學(xué)內(nèi)容和方法的準(zhǔn)備基礎(chǔ)，就可以著手編寫(xiě)學(xué)期教 學(xué)工作計(jì)劃、單元教學(xué)計(jì)劃和課時(shí)教學(xué)計(jì)劃。寫(xiě)教案不只是單純的寫(xiě)而已，更是學(xué)習(xí)，鞏固，提高，前后關(guān)聯(lián)，師生關(guān)聯(lián)等等的過(guò)程，是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。其教學(xué)內(nèi)容可以通過(guò)教材分析解決。 最后我又讀完了《漳河巷語(yǔ)》這本書(shū)，它的作者是董鴻舉，我的老校長(zhǎng)！所以我非常仔細(xì)的讀了這本書(shū)，它主要介紹了我們臨漳的一些歷史典故、人文趣事和神話(huà)傳說(shuō)。要認(rèn)真看完這本書(shū)，確實(shí)要花一定的時(shí)間和精力。但是，以我閱讀的感受，花一定的時(shí)間和精力來(lái)讀一讀這本書(shū)，還是值得的。 首先，它能給人以極大的教益。書(shū)中選擇了今之優(yōu)秀人物和古之清官 廉吏的事跡和故事，可謂古今輝映。確實(shí)看到了他們堅(jiān)定的理想信念和忘我的工作熱情，特別是他們對(duì)黨的那顆忠誠(chéng)之心和對(duì)人民的那種熾熱感情，感天動(dòng)地。正是他們，模范地實(shí)踐著“三個(gè)代表”重要思想，忠實(shí)地體現(xiàn)著“權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀”的情懷。而那些至今還活在老百姓代代相傳的故事中的清官廉吏，他們的清正廉潔，他們的高潔品性，也讓人倍感親切，并油然而生敬佩之情。閱讀這些優(yōu)秀人物和歷史故事，我們感受到的是一股浩然正氣，體會(huì)到的是濃濃的赤子情懷。 其次，它能啟人以深深的思考。例如，采用雅俗共賞的“史話(huà)”體裁 編纂的《廉政史話(huà)》，在我看來(lái)，不僅在鉤稽廉政史實(shí)、編結(jié)廉政歷史上具有篳路藍(lán)縷之功，而且在品評(píng)和月旦歷史事件、人物、政策和制度等方面，也多有新的創(chuàng)見(jiàn)，有一些可謂獨(dú)具只眼。而《古今廉文》所精心裒輯的歷代名家論廉政的美文，以及黨的領(lǐng)袖論廉政的宏文，或弘揚(yáng)清廉政治，或抨擊貪鄙文化，更給人以思的啟迪和情的熏陶?？梢赃@么說(shuō)，無(wú)論是美文宏論，還是格言警句，都