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正文內(nèi)容

語文工作計(jì)劃[精選多篇](編輯修改稿)

2025-06-05 04:32 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 愛麗絲漫游奇境記》《彼得?潘》《中國神話傳說》 四年級《時代廣場的蟋蟀》《木偶的森林》《特別的女生薩哈拉》《西游記》 五年級《草房子》《夏洛的網(wǎng)》《湯姆?索耶歷險(xiǎn)記》《水滸傳》 學(xué)生的閱讀要在教師的推薦和引導(dǎo)下進(jìn)行,閱讀要思考,教師加強(qiáng)表揚(yáng)和展示力度,使學(xué)生由對閱讀的興趣愛好轉(zhuǎn)變成酷愛閱讀,提高能力 。 學(xué)生讀書時候前,教師要提出討論的問題,讓學(xué)生在家里和家長讀書時候討論,在午讀時間思考。教師利用自習(xí)課等課時給學(xué)生討論展示的機(jī)會。 建設(shè)圖書角,書目達(dá)到學(xué)生數(shù)的 60 本左右,每月?lián)Q一次。各班制定圖書借閱制度,并付諸實(shí)施(不交作文選)。 開放圖書室,學(xué)生可以到圖書室借閱圖書進(jìn)行閱讀,教師可以到圖書閱覽室去上閱讀課。 每天晚上,學(xué)生有 20 分鐘的自主閱讀時間。教師要引導(dǎo)家長參與親子閱讀。 在學(xué)校里,學(xué)生在自習(xí)課上、下午早到校時間進(jìn)行自能閱讀。 實(shí)施“閱讀考級”制度。學(xué)期末,根據(jù)本學(xué)期的,各年級組對學(xué)生進(jìn)行閱讀考級。級別分為“紅橙黃綠青藍(lán)紫”七級。學(xué)生每一級都有不容的閱讀書目和閱讀量。 三、語文教研活動。 教研培訓(xùn)扎實(shí)有效,教研專題性強(qiáng),深入研究。 加強(qiáng)學(xué)習(xí)和集體備課,解決教學(xué)中的實(shí)際問題。加強(qiáng)校本教研活動,本學(xué)期語文教研活動重在圍繞《農(nóng)村小學(xué)生態(tài)高校課堂教學(xué)實(shí)踐探索》,研究操作方法。 加強(qiáng)集體備課的實(shí)效性,校本教參的編寫和交流力度。注重集體備課前的教師自己鉆研教材,個人備課。集體備課(校本教參)群策 群力,使其成為教師教學(xué)的憑借、資料指導(dǎo)性材料,切實(shí)為課堂教學(xué)定好目標(biāo)和內(nèi)容。 聽省優(yōu)質(zhì)課錄像,學(xué)習(xí)山東省優(yōu)質(zhì)課標(biāo)準(zhǔn),每月聽課六節(jié),每次教研活動聽課 1 節(jié),平時教師分散聽課 1 節(jié)。每月寫出聽課反思,提高自己的課堂教學(xué)水平,本學(xué)期 20 節(jié)全部聽完。 教研活動時間,從“生態(tài)”“高效”兩個方面進(jìn)行研究和交流,針對學(xué)校各班級存在的實(shí)際問題,討論解決方法。進(jìn)一步研究《農(nóng)村小學(xué)生態(tài)高校課堂教學(xué)實(shí)踐探索》從哪些方面進(jìn)行操作,怎樣去操作。 四、下午練字十分鐘。 每周周二、周四兩次的午練,用 10 分鐘的時間進(jìn)行寫字練習(xí),可以臨帖和描紅。為學(xué)生:能寫好一筆端正、整潔的中國字。 具體措施: 利用每天下午預(yù)備鈴前的 10 分鐘,學(xué)校統(tǒng)一放上音樂,各班到校的學(xué)生進(jìn)行練字,可以是字帖,但不能為了抄寫課本的生字,和課文。 各班語文老師可以進(jìn)行字形的指導(dǎo),嚴(yán)格要求學(xué)生,不準(zhǔn)上課,做作業(yè)。 學(xué)校統(tǒng)一檢查,對不練字、紀(jì)律亂的班級進(jìn)行通報(bào),同時通知語文老師。 糾正錯誤的坐姿和握筆姿勢,三四五年級用鋼筆,一二年級用鉛筆。 五、加強(qiáng)“海量閱讀”實(shí)驗(yàn)班的管理和指導(dǎo)。 學(xué)期初制定班級閱讀工作計(jì)劃(申請項(xiàng)目書)。 學(xué)期中進(jìn)行一次階段工作匯報(bào)。學(xué)期末進(jìn)行學(xué)期工作匯報(bào)課或者作品展示。 校長、副校長、學(xué)科組不定期給予檢查指導(dǎo),對出現(xiàn)的問題給予糾正。 六、具體安排 9 月份: 制定學(xué)科計(jì)劃 落實(shí)語文校本教參的編寫工作 學(xué)生糾錯本的建立和使用活動開展 學(xué)生課外閱讀書目各年級確定 學(xué)生閱讀考級活動啟動 晨誦、午讀、午 練活動啟動 聽山東省小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課活動 6 節(jié)聽課反思交流 平時公開課活動 教研活動:學(xué)習(xí)《校本教參》編寫要求、生態(tài)有效課堂基本要求、編寫一二單元校本教參(集體備課);討論確定《課外閱讀考級制度》;聽山東省小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課活動 2 節(jié)。 10 月份: 語文校本教參兩單元編寫調(diào)查反饋 學(xué)生糾錯本使用情況調(diào)查 學(xué)生課外閱讀情況調(diào)查 平時公開課活動 教研活動:編寫五六單元校本教參。(集體備課);聽山東省小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課活動 6 節(jié);聽課反思交流。常規(guī)檢查反饋;學(xué)生課外閱讀情況通報(bào)、交流。 11 月份 期中考試 語文校本教參檢查反饋 語文作業(yè)、實(shí)踐作業(yè)展評活動。 晨誦、午讀活動階段總結(jié)。 教研活動:編寫五六單元校本教參。(集體備課)聽山東省小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課活動 2 節(jié),聽課后反思交流;常規(guī)檢查反饋; 12 月份 學(xué)生閱讀考級活動各班自己進(jìn)行,學(xué)校表彰 語文寫字、口語、朗讀、聽力學(xué)科素質(zhì)測評。 教研活動:編寫五六單元校本教參。(集體備課)聽山東省小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課活動 2 節(jié),聽課后反思交流;常規(guī)檢查反饋; 20xx年 1 月份 期末復(fù)習(xí) 整理資料,教研總結(jié)。 第二篇:語文工作計(jì)劃 語文工作計(jì)劃 6 篇 時間過得太快,讓人猝不及防,又將迎來新的工作,新的挑戰(zhàn),是時候開始制定工作計(jì)劃了。工作計(jì)劃怎么寫才不會流于形式呢?下面是幫大家整理的語文工作計(jì)劃 6 篇,希望能夠幫助到大家。 語文工作計(jì)劃篇 1 一、指導(dǎo)思想: 認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教育 工作精神,以學(xué)校教科室工作為指導(dǎo),以貫徹落實(shí)新課改《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為契機(jī),緊緊抓住教學(xué)主渠道,以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂改革為中心,繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)、優(yōu)化教學(xué)過程,扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量。依托骨干教師的引領(lǐng),結(jié)合語文教研組全體教師的教研實(shí)際,確定本校的課堂教學(xué)模型,為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力。 二、工作目標(biāo): 樹立濃厚教研風(fēng)氣,加強(qiáng)校本研修,將教研活動落到實(shí)處。 更新觀念,提高認(rèn)識,形成學(xué)習(xí)型群體,全面提高本教研組教師的語文教學(xué)水平 。 三、具體工作: (一 )加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),增強(qiáng)學(xué)科專業(yè)成長意識 緊緊圍繞校長室、教導(dǎo)處、教科室制定的工作目標(biāo),切實(shí)訂好學(xué)科教學(xué)計(jì)劃,合理安排教學(xué)進(jìn)度,扎扎實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,學(xué)科標(biāo)準(zhǔn),領(lǐng)會教材、教參的作用,把握教材的編寫意圖。組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)多讀書,特別是相關(guān)的教育論著。做到時間上有保障,營造書香學(xué)科組氛圍。 (二 )抓好教學(xué)常規(guī)的落實(shí),提高教師的教育教研能力。 我們的教研是有層次的,不論是青年教師、中年教師還是老年教師,都積極配合教研組的工作。每學(xué)年,每位青年教師都至 少上兩次校級公開課,中年教師作為青年教師的師傅們,每學(xué)年都至少為徒弟們上一次示范課,而且每次徒弟們的磨課任務(wù)也落在了師傅們的身上。至于老年教師們也會在每學(xué)年以講座的形式,為年輕教師們傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn),使青年教師們受益匪淺。平時,教研活動有以下幾點(diǎn): 繼續(xù)組織語文組全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,深入領(lǐng)會其精神,重視學(xué)習(xí)語文教學(xué)新理念。充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,組織全體語文老師學(xué)習(xí)各類教育刊物中有關(guān)語文教學(xué)的新做法、新思路,觀看優(yōu)質(zhì)課的錄像,要求結(jié)合自身存在的問題,有重點(diǎn)的組織學(xué)習(xí)。 打破常 規(guī),定期開展主題式教學(xué)研討活動,每周三下午為集中活動時間。在半日教研中,開展形式多樣的活動,如同堂異構(gòu)課、同年級組互相聽課、蘆花課堂、主題研討、讀書交流、名師講壇等,通過這樣的活動,促進(jìn)教師的業(yè)務(wù)水平不斷提高。 (三 )配合學(xué)校大課題的要求,做好小課題的研究。 靜下心來教書,潛下心來研究。圍繞教科室提出的“基于課堂實(shí)效的主題式教學(xué)研究”基于課題研究的展開式教學(xué)研究”“基于青藍(lán)工程的師徒式教學(xué)研究”為主題,真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來,與提升教學(xué)質(zhì)量結(jié)合起來,與解決教學(xué)實(shí)際問題結(jié)合起來,與教 師的成長結(jié)合起來。 (四 )主抓學(xué)科組特色活動,繼續(xù)開展以師帶徒為形式的學(xué)科教研特色。 本學(xué)期我們繼續(xù)將以年級教研組的師徒結(jié)對為特色主要教研形式,讓新老教師在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的潛能,互幫互助,創(chuàng)造智慧。 1~3 教齡與同年級老教師師徒結(jié)對。學(xué)徒教師要主動向師傅教師學(xué)習(xí),互相聽課,評課。上課教師寫好教后反思,師傅教師做好點(diǎn)評。 (五 )繼續(xù)開展蘆花工作,落實(shí)月投稿制度。 教師們積極撰寫教育教學(xué)博客,開展月話題討論以及蘆花課堂等。每月必須有一次集體備課實(shí)踐反思,月讀書心得上掛蘆花博客。蘆花課堂將在在十二月中旬,開展一次“我最滿意的一堂課”蘆花課堂展示活動。 (六 )開展主題式集體備課,在集體備課中尋找共性和個性的完美結(jié)合。 每月至少開展一次集體備課。由同年級教師確定一個內(nèi)容進(jìn)行主題式備課。每次由一個教師主備,其他教師先提出自己思路,然后討論出最佳方案。上課教師根據(jù)自己教學(xué)實(shí)際,對本備課再次進(jìn)行個性修改,經(jīng)過課堂實(shí)踐后寫出反思,上掛個人博客。 (七 )主題式閱讀。 教師讀書工程納入常規(guī)活動,結(jié)合蘆花工作室話題討論,進(jìn)行閱讀推薦。按年級確定月話題,每月有專人推薦閱讀主題,做好讀書摘記,并上掛蘆花博客。 (八 )開展“我是聽寫小能手聽寫專場活動”。 我們的教研,不僅僅只為了提高教師的專業(yè)水平,我們也結(jié)合主體研討活動,為孩子們開展各種展示自己的舞臺。在十一月中旬,我們將開展一次“我是聽寫小能手聽寫專場活動”。 除了以上幾種形式的教研活動外,我們每學(xué)期還不定期地開出新教師匯報(bào)課、外出學(xué)習(xí)教師移植課或匯報(bào)課、觀摩特級教師錄像課等,聚 焦課堂,有效的實(shí)施了課題研究,促進(jìn)了教師專業(yè)成長,提高了課堂教學(xué)質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)就以教促研,以研促改。 四、具體分工與活動安排 資料收集與整理 課堂評價與反思 。徐惠芳同課異構(gòu):趙歡 集體備課 :蘇志珍青藍(lán)工程 :吳建芬 讀書心得:朱婷蘆花博客統(tǒng)計(jì):余秀娟 語文工作計(jì)劃篇 2 本學(xué)期在學(xué)校教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下,深入學(xué)習(xí)江蘇泰興洋思中學(xué)語文教改經(jīng)驗(yàn),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,堅(jiān)持“以生為本,以學(xué)為主”的課改理念,努力提高語文教學(xué)成績,爭取在捆綁式管理體制下,語文學(xué)科也能做出突出的貢獻(xiàn)。 為此,在以下諸多方面對語文工作思路做相應(yīng)調(diào)整: 一、課堂教學(xué) “活學(xué)活用”洋思中學(xué)經(jīng)驗(yàn),推行“一五三ο”課堂教學(xué)模式,想方設(shè)法激勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)語文的積極性,努力營造充滿人文色彩語文教學(xué)氛圍,不斷提高自己授課藝術(shù)水平。 鑒于本學(xué)期學(xué)校取消早讀的實(shí)際,建議語文課在學(xué)習(xí)新課之前,開展 10 分鐘誦經(jīng)活動。背誦、溫習(xí)從前學(xué)過的課文和要求記住的文學(xué)常識、字詞解釋等語文知識。 同時,語文老師要做到“課前三分鐘侯課”、“下課鈴響不拖堂”等教務(wù)處在課堂常規(guī)方面提出的要求。 二、教案格式 本學(xué)期學(xué)校為減輕老師的勞動強(qiáng)度,及時推出“無紙化辦公”、“透明化教學(xué)”等新舉措。為此語文教案在格式上進(jìn)行了重大改革?!罢n文教案”、“作文教案”和“單元教案”全部采用電子表格的形式。其中,“課文教案”只保留“課文題目”、“課時”、“教學(xué)目標(biāo)”、“教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)”、“教學(xué)環(huán)節(jié)”、“教學(xué)體會”以及“備課組長”、“組員”等欄目;“作文教案”保留“作文題目”、“課時”、“寫作目的”、“寫作要求”、“寫作指導(dǎo)”、“作文批改及講評情況記錄”等欄目;“單元教案”包括“單元內(nèi)容說明”、“學(xué)習(xí)學(xué)法指導(dǎo)”、“課文課時安排” 等欄目。 要求提前一周備課,備好的課通過“網(wǎng)上鄰居”及時上傳到“ c3ggazjj”微機(jī)上備份。這臺機(jī)器的 d 盤“語文教研組”設(shè)有“本學(xué)期教案”。在這個共享文件夾下,又分別建有“初一備課組”、“初二備課組”、“初三備課組”、“初四備課組”四個子文件夾。打開相應(yīng)的子文件夾,將“課文教案”、“作文教案”、“單元教案”和“教師下水文”分門別類地放到相應(yīng)的文件夾中,以備教務(wù)處一月一次進(jìn)行的教案大檢查。 三、科研課題 本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行“創(chuàng)新寫作教學(xué)與實(shí)驗(yàn)”課題的研究。在“選材”、“立意”創(chuàng)新的基礎(chǔ) 上,本學(xué)期探討“語言”創(chuàng)新的問題。例如,學(xué)生寫一個勤奮工作的人,就將其比作老黃牛,這就是語言缺乏創(chuàng)新的表現(xiàn)。其實(shí)住在油區(qū)的人,見到的磕頭機(jī)遠(yuǎn)比老黃牛多,磕頭機(jī)日夜不停的轉(zhuǎn)動(故障除外),看上去比老黃牛敬業(yè)得多。 近幾年學(xué)生作文存在語言干癟、比喻落入俗套的現(xiàn)象是不爭的事實(shí)。通過一學(xué)期的努力,希望這一問題能得到改觀,學(xué)期末能拿出階段性試驗(yàn)報(bào)告來。 四、競賽輔導(dǎo) 課外輔導(dǎo)是培養(yǎng)尖子生的有效途徑,因此在校本課程活動時間,將把各年級寫作水平比較高的同學(xué)集合起來,根據(jù)學(xué)生的興趣、特長,把學(xué)生分成“寫人”、“記事”、“抒情”、“議論”、“讀后感”五個小組,加強(qiáng)閱讀、感悟和寫作的強(qiáng)化訓(xùn)練,爭取在油田第十屆中學(xué)生現(xiàn)場作文競賽中獲得好名次為中考加分。輔導(dǎo)老σ猿躒、初四的為主,活動地點(diǎn)在校钅學(xué)社 ? 五、語文沙龍 本學(xué)期學(xué)校減少教研活動次數(shù),但我們認(rèn)為語文老師定期聚會,傳遞語文教改信息、傾訴語文教學(xué)甘苦、切磋語文教學(xué)技藝,還是很有必要的,因此決定成立“語文教學(xué) 沙龍”?;顒訒r間定在每周二下午4: 00,地點(diǎn)還是文學(xué)社,如遇到不
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