【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 名著，做名師”讀書(shū)活動(dòng)。采取必讀書(shū)目（山東省五本統(tǒng)編教材、實(shí)施教育精 細(xì)化書(shū)目）與自讀書(shū)目（“教師流動(dòng)書(shū)庫(kù) 1－ 3”）相結(jié)合的方式，大力倡導(dǎo)教師結(jié)合實(shí)際工作有針對(duì)性的讀 — 思 — 行。并以“讀書(shū)沙龍”為媒介，有主題有側(cè)重的進(jìn)行交流對(duì)話。 例如，近日學(xué)校將開(kāi)展《教師讀書(shū)十問(wèn)》的專題交流，讀書(shū)十問(wèn)即： 您有優(yōu)勢(shì)嗎？ 您會(huì)積累嗎？ 您有方向嗎？ 您會(huì)選擇嗎？ 您有毅力嗎？ 您會(huì)運(yùn)籌嗎？ 您會(huì)整合嗎？ 您會(huì)創(chuàng)新嗎？ 您會(huì)合作嗎？ 您能寬容嗎？ 引導(dǎo)教師回顧自身讀書(shū)的經(jīng)歷，促使教師來(lái)反思，是否真正做到科學(xué)有效的讀書(shū) 。通過(guò)“讀書(shū)沙龍”等形式使老師們產(chǎn)生思想碰撞，逐步達(dá)成共識(shí)，促使新理念在研讀中提升。 2．新課程培訓(xùn)與案例培訓(xùn)相結(jié)合 —— 指明教師自我前進(jìn)的 .方向 新課程培訓(xùn)關(guān)鍵在于日常教育教學(xué)案例的研究與反思。因此，學(xué)校將以新課改實(shí)施過(guò)程中教師面對(duì)急切解決的問(wèn)題為突破口，以提高教師實(shí)施新課程和教育創(chuàng)新能力為目的，緊密圍繞“案例培訓(xùn)”這一突破口，著力開(kāi)展三個(gè)層面的案例培訓(xùn)，（即：文字性案例培訓(xùn)、視頻性案例培訓(xùn)、實(shí)踐性案例培訓(xùn)）真正實(shí)現(xiàn)“以案例展示理念，讓理念回歸課堂”的真諦。 （ 1）文字性案例培訓(xùn) 定期提供文字性案例，其或是在教師中生成的，或是文獻(xiàn)中呈現(xiàn)的，其共同點(diǎn)就是具有典型性。我們要求教師閱讀后，聯(lián)系已有經(jīng)驗(yàn)、自身教學(xué)、學(xué)校實(shí)際，用科學(xué)的教育教學(xué)理念來(lái)省察、反思和評(píng)議。 例如，開(kāi)學(xué)以來(lái)，學(xué)校發(fā)現(xiàn)一年級(jí)的老師感觸頗多，日常交流中很自然的流露出來(lái)，這就是教師中生成的實(shí)實(shí)在在案例。學(xué)校立即向他們約稿，撰寫(xiě)典型案例，全體教師閱讀、分析、評(píng)議，不斷強(qiáng)化理論與實(shí)踐的結(jié)合，逐步提升自身的教育教學(xué)水平。 （ 2）視頻性案例培訓(xùn) 根據(jù)新一輪全員培訓(xùn)內(nèi)容，依托區(qū)第四輪培訓(xùn)菜單，結(jié)合學(xué)校實(shí)情 ，合理點(diǎn)擊菜單，力邀請(qǐng)專業(yè)人員到校與教師們面對(duì)面，實(shí)施零距離培訓(xùn)，從而為教師提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。 其次，還將依托區(qū)教師、教師心理網(wǎng)、市北《精品百課》庫(kù)及校園網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，為教師提供具有一定價(jià)值的視頻案例，開(kāi)展反思實(shí)踐活動(dòng)。促使教師對(duì)自我教學(xué)過(guò)程中的現(xiàn)象、經(jīng)驗(yàn)，甚至教訓(xùn)進(jìn)行正確的診斷與評(píng)價(jià)、研究與分析，從而使困惑與問(wèn)題能得到及時(shí)解決。 （ 3）實(shí)踐性案例培訓(xùn) 以提升教師教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，學(xué)校將認(rèn)真執(zhí)行“校本培訓(xùn)日”制度。積極開(kāi)展“五課一條龍”活動(dòng)，大力發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神。“五課一條龍”即 說(shuō)課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課、跟課為一體的實(shí)踐性案例培訓(xùn)。本 學(xué)期，學(xué)校將繼續(xù)通過(guò)“百家一課”、“移植創(chuàng)新循環(huán)課”、“干部與課改同行”等活動(dòng)實(shí)施培訓(xùn)。本學(xué)期，學(xué)校將啟動(dòng)干部指導(dǎo)學(xué)科 ,骨干教師帶動(dòng)青年教師 ,師傅幫助徒弟的“接力工程” ,實(shí)行分層責(zé)任制 ,充分調(diào)動(dòng)全體干部教師的參訓(xùn)積極性。合理發(fā)揮骨干教師作用，上好“引領(lǐng)課”。師傅幫帶新教師上好“過(guò)關(guān)”課。青年教師上好“練兵”課。學(xué)校將十一月份舉“接力工程，共展風(fēng)采”研討會(huì)，屆時(shí)將進(jìn)行優(yōu)質(zhì)的引路課、練兵課、過(guò)關(guān)課大展示，切實(shí)提高教師的教育教學(xué)實(shí)踐技能。 3．新技術(shù)培訓(xùn)與課題研究相結(jié)合 —— 創(chuàng)造教師互助交流的平臺(tái) 學(xué)校將充分發(fā)揮信息技術(shù)研修班學(xué)員的骨干作用，聘請(qǐng)我校劉昆老師為首席培訓(xùn)師，切實(shí)加強(qiáng)信息技術(shù)培訓(xùn)。開(kāi)學(xué)初下發(fā)表格征集教師急需培訓(xùn)的內(nèi)容，每月集中進(jìn)行一次專題培訓(xùn)，帶領(lǐng)教師開(kāi)展信息技術(shù)與學(xué)科整合這一課題的研究。并充分利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行互動(dòng)交流，使教師人人會(huì)用博客交流，倡導(dǎo)有能力的教師建立自己的網(wǎng)頁(yè)，使網(wǎng)上互動(dòng)交流成為校本研究的新形式。學(xué)期末，學(xué)校將評(píng)選優(yōu)秀博客。 4．師德培訓(xùn)與主題活動(dòng)相結(jié)合 —— 搭建教師通向成功的舞臺(tái) 師德培訓(xùn)將與“爭(zhēng)做人民滿意的教師”活動(dòng)相結(jié)合，根據(jù)師德教育月的主題，深入開(kāi)展一系列師德教育主題活動(dòng)。并以“用心工作、愛(ài)心育人、真心服務(wù)”為宗旨，精心打造“愛(ài)在陵縣，情滿校園”的服務(wù)品牌。 通過(guò)開(kāi)展“師德信用承諾”宣誓，“牽手連心，情暖童心”結(jié)對(duì)活動(dòng)，“感動(dòng)你我”十件好事評(píng)選，“飛鴿送關(guān)愛(ài)，鴻雁傳真情”等活動(dòng)，促使教師自覺(jué)加強(qiáng)師德修養(yǎng)，牢固樹(shù)立起“以德立身，以身立教”的良好教師形象。 5．班主任培訓(xùn)與班級(jí)管理相結(jié)合 —— 鋪就師生溝通的橋梁 加強(qiáng)班主任培訓(xùn)是提高班級(jí)管理的有效手段。 我校將從班主任精細(xì)化管理入手，引導(dǎo)教師進(jìn)行第二階段培訓(xùn) —— 反思交流。以“我的班主任經(jīng)歷”、“我的班主任秘訣”、“我的班主任困惑”等為研討主題，再結(jié)合每月各班月量化情況，定期召開(kāi)班主任會(huì)，暢談感悟與體會(huì)。學(xué)校還將邀請(qǐng)區(qū)班主任講師團(tuán)成員到校作報(bào)告，以此，切實(shí)提高班主任工作水平與實(shí)效。期末學(xué)校將評(píng)選特色班主任，進(jìn)行表彰。 措施保障： 實(shí)施以校為本的校本培訓(xùn)工作，我校將首先借助“外托”、“內(nèi)依”、“橫聯(lián)”、“上靠”等途徑，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)搭建平臺(tái) ,進(jìn)一步落實(shí)我區(qū)“三三制”培訓(xùn)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)新教師“入格” 、青年教師“升格”、骨干教師“風(fēng)格”的培養(yǎng)。 1．“外托” —— 組織教師們走出去聽(tīng)課、聽(tīng)講座、參加培訓(xùn)等，為教師們吸納新觀念、新思想，提高業(yè)務(wù)水平創(chuàng)造條件。 2．“內(nèi)依” —— 一依本校骨干教師，通過(guò)他們，開(kāi)設(shè)專題講座、師徒結(jié)對(duì)等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流；二依校內(nèi)正常、規(guī)范的教研活動(dòng)，為教師們進(jìn)行崗位練兵提供機(jī)會(huì)，具體形式有集體備課、說(shuō)課、制作課件、上課、評(píng)課等。 3．“橫聯(lián)” —— 繼續(xù)與兄弟學(xué)校（西二片教研聯(lián)合體）進(jìn)行教學(xué)交流、教研討論工作，把本校的優(yōu)秀教師推出去，把兄弟學(xué)校優(yōu)秀教師請(qǐng)進(jìn)來(lái)作經(jīng)驗(yàn) 介紹。 4．“上靠” —— 一請(qǐng)教研室的領(lǐng)導(dǎo)專家來(lái)我校進(jìn)行講座和個(gè)別指導(dǎo)。并通過(guò)他們推介我校教師外出聽(tīng)課、上公開(kāi)課，使我校教師的專業(yè)水平得以迅速提高。 其次，強(qiáng)化管理，科學(xué)評(píng)價(jià)。注重校本培訓(xùn)的制度化，規(guī)范化建設(shè)，逐步建立健全校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)制度、考勤制度、考核、獎(jiǎng)懲等規(guī)章制度。對(duì)教師的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)過(guò)程、學(xué)習(xí)實(shí)效進(jìn)行評(píng)估，健全培訓(xùn)檔案和教師成長(zhǎng)檔案。加強(qiáng)過(guò)程性督導(dǎo)檢查，重視評(píng)價(jià)手段，我校將嘗試進(jìn)行“四個(gè)重視四個(gè)看”的評(píng)價(jià)辦法，即：重視形式看實(shí)效；重視過(guò)程看結(jié)果；重視內(nèi)化看外顯；重視量次看質(zhì)量。通過(guò) 科學(xué)的評(píng)估手段，以期達(dá)到自我學(xué)習(xí)、自我實(shí)踐、自我創(chuàng)新、自我發(fā)展的境界，求得與時(shí)俱進(jìn)的專業(yè)成長(zhǎng)。 教師工作計(jì)劃篇 9 一、為了落實(shí)國(guó)家三級(jí)課程管理的規(guī)定，提高學(xué)校課程的整體質(zhì)量，促進(jìn)全體學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展，提升教師課程管理意識(shí)，開(kāi)創(chuàng)學(xué)校辦學(xué)特色。根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要 (試行 )》和《省義務(wù)教育地方課程和學(xué)校課程實(shí)施綱要》的精神，結(jié)合我校的實(shí)際情況，特制訂本方案。 二、課程設(shè)置的原則 堅(jiān)持按照學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要和學(xué)校實(shí)際科學(xué)安排課程 。堅(jiān)持統(tǒng)一性和靈活性 相結(jié)合的原則，充分發(fā)揮新課程體系的教育功能 。堅(jiān)持以“學(xué)生為本”的宗旨，面向全體學(xué)生，因材施教，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、創(chuàng)造性，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)活潑地發(fā)展。 根據(jù)德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展的要求，將其教育內(nèi)容全部納入，有利于學(xué)生和諧、全面發(fā)展 。依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)科知識(shí)的內(nèi)在邏輯及認(rèn)知規(guī)律，把課內(nèi)外、學(xué)校與社會(huì)聯(lián)系起來(lái)，把間接的書(shū)本知識(shí)學(xué)習(xí)和直接經(jīng)驗(yàn)體驗(yàn)結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與行為習(xí)慣，為學(xué)生健全人格的形成和態(tài)度、能力、知識(shí)等方面的學(xué)習(xí)與發(fā)展創(chuàng)造條件。 學(xué)校課程以靈活性、適應(yīng)地方和社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要，落實(shí)國(guó)家課程方針并開(kāi)設(shè)校本課程，適應(yīng)學(xué)校辦學(xué)方向，開(kāi)設(shè)的活動(dòng)課以多樣化的學(xué)習(xí)方式使學(xué)生學(xué)習(xí)成為富有個(gè)性的過(guò)程。新課程不僅為學(xué)生共同發(fā)展奠定基礎(chǔ)，也注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展。 三、課程實(shí)施 (一 )國(guó)家課程 除綜合實(shí)踐活動(dòng)課外，品德與生活 (社會(huì) )、科學(xué)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、體育、音樂(lè)、美術(shù)開(kāi)全課程，開(kāi)足課時(shí)。學(xué)年課時(shí)總數(shù)和周課時(shí)數(shù)控制在國(guó)家所規(guī)定的范圍內(nèi)。每學(xué)年上課時(shí)間 36 周，學(xué)校機(jī)動(dòng)時(shí)間 2 周，安排傳統(tǒng)活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等。復(fù)習(xí)考試時(shí)間 2 周，寒 暑假、國(guó)家法定節(jié)假日共 12周。 晨會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)等每周至少安排一課時(shí)，主要進(jìn)行常規(guī)教育，開(kāi)展少先隊(duì)中隊(duì)活動(dòng)，并結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，由班主任教師自行安排。 因?yàn)榕囵B(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，各門(mén)課程已經(jīng)普遍增加了實(shí)踐活動(dòng)，所以綜合實(shí)踐活動(dòng)同地方和學(xué)校課程統(tǒng)籌安排。 一至六年級(jí)的體育課，均應(yīng)貫徹“健康第一”的原則，開(kāi)齊、開(kāi)足，本著每天體育活動(dòng)達(dá)到一小時(shí)的標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)展大課間，“陽(yáng)光體育”等豐富多彩的各類體育活動(dòng)。 學(xué)校開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課，起始年級(jí)為三年級(jí)。 各門(mén)課程 均應(yīng)相應(yīng)結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，有機(jī)地進(jìn)行思想道德教育。環(huán)境、健康、國(guó)防、安全等教育也應(yīng)滲透在相應(yīng)課程中進(jìn)行。 (二 )地方課程與學(xué)校課程 根據(jù)國(guó)家與省規(guī)定，地方課程、學(xué)校課程的課時(shí)與國(guó)家規(guī)定的綜合實(shí)踐活動(dòng) (心理健康教育、信息技術(shù)教育、民族團(tuán)結(jié)教育 )課時(shí)統(tǒng)籌安排與綜合使用原則。 結(jié)合我校實(shí)際開(kāi)設(shè)了“經(jīng)典誦讀”、“書(shū)法進(jìn)課堂”的課程設(shè)計(jì)。每天下午 2:20— 2:30為全校經(jīng)典誦讀時(shí)間， 國(guó)學(xué)大師郭沫若曾就寫(xiě)字要求提出：培養(yǎng)中生寫(xiě)好字，不一定要求都成為書(shū)法家，總要把字寫(xiě)得合乎規(guī)格，比較端正，干凈，容易認(rèn)，這樣對(duì)養(yǎng)成習(xí)慣有好處，能使人細(xì)心，容易集中意志，善于體貼人。草草了事、粗枝大葉、獨(dú)行專斷是容易誤事的。練習(xí)寫(xiě)字可以逐漸免除這些毛病。但要養(yǎng)成書(shū)法家，那是另有一套專門(mén)的練習(xí)步驟的，不能作為對(duì)于中生的普遍要求，因此在各年級(jí)開(kāi)設(shè)書(shū)法課。 (每周一下午第一節(jié)課為全校的書(shū)法課時(shí)間，其中一、二年級(jí)鉛筆 。 三、四年級(jí)為鋼筆 。五、六年級(jí)為毛筆 )。 我校周五下午開(kāi)設(shè)學(xué)校課程共 17 個(gè)班：花式跳繩 (一 )、花式跳繩 (二 )、乒乓球、合唱、舞蹈、電子琴、電腦繪畫(huà)、美術(shù)繪畫(huà)、科技制作、象棋、書(shū)法 (硬筆 )、書(shū)法 (軟筆 )、彩泥、英語(yǔ)口語(yǔ)交際、故事 (一 )、故事 (二 )、故事 (三 )。 四、制度保障 (一 )目標(biāo)管理及任課情況安排原則 為促進(jìn)國(guó)家課程方案的實(shí)施，落實(shí)課程管理，音體美設(shè)專職教師同時(shí)要求音樂(lè)教師每?jī)芍芙虝?huì)學(xué)生一首歌，并能做到站隊(duì)唱歌放學(xué)，每學(xué)年至少舉行兩次大型文藝活動(dòng)。體育每學(xué)期須有班級(jí)比賽活動(dòng)，每學(xué)期不少于四次由全體師生參加的體育比賽活動(dòng)。美術(shù)每年舉辦一次學(xué)生書(shū)畫(huà)展 覽。 任學(xué)校課程教師每學(xué)期上課不超過(guò) 15 課時(shí)。所上科目備課共計(jì)不超過(guò) 16 課時(shí)。 為保證地方與學(xué)校課程及國(guó)家課程非考試科目的實(shí)施，盡量本校教師任學(xué)校課程教師，不足的外聘專業(yè)對(duì)口的教師任課。 每天下午 2:20— 2:30 為全校經(jīng)典誦讀時(shí)間，每周一下午第一節(jié)課為全校的書(shū)法課時(shí)間，每周五下午 3:20—— 4:50 為學(xué)校課程活動(dòng)時(shí)間，各項(xiàng)活動(dòng)均由值周領(lǐng)導(dǎo)按時(shí)檢查。 以上措施通過(guò)教師評(píng)估考核實(shí)施。 五、課程計(jì)劃實(shí)施 學(xué)校每周總課時(shí)數(shù)共計(jì) 576 課時(shí)，任課教師 人均 15 課時(shí)。 附具體活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn) (1)、音樂(lè)類 (合唱 )：活動(dòng)地點(diǎn)在學(xué)校音樂(lè)室，負(fù)責(zé)人 XXX。(電子琴 )：，負(fù)責(zé)人 XXX。 (2)、體育類 (乒乓球 )活動(dòng)地點(diǎn)在學(xué)校操場(chǎng)，負(fù)責(zé)人 XXX。(花式跳繩一 )活動(dòng)地點(diǎn)在學(xué)校操場(chǎng)，負(fù)責(zé)人 XXX。 (花式跳繩二 )活動(dòng)地點(diǎn)在學(xué)校操場(chǎng)，負(fù)責(zé)人 XXX。 (3)、美術(shù)類 (繪畫(huà) )：活動(dòng)地點(diǎn)，負(fù)責(zé)人 XXX。 (4)、書(shū)法類： (硬筆書(shū)法 )活動(dòng)地點(diǎn)在，負(fù)責(zé)人 XXX。 (軟筆書(shū)法 )活動(dòng)地點(diǎn)在，負(fù)責(zé)人 XXX。 (5)、微機(jī)類 (電腦繪畫(huà) )：活動(dòng)地點(diǎn)在計(jì)算機(jī)室，負(fù)責(zé)人 XXX。 (6)、語(yǔ)言類： (故事一 )活動(dòng)地點(diǎn) (故事二 )活動(dòng)地點(diǎn) (故事三 )活動(dòng)地點(diǎn)負(fù)責(zé)人XXX、 XXX、 XXX。 (英語(yǔ)口語(yǔ)交際 )活動(dòng)地點(diǎn)，聘請(qǐng)外教 。 (7)、棋藝類： (象棋 )，負(fù)責(zé)人 XXX。 (圍棋 )活動(dòng)地點(diǎn) (五二班 )。 (8)、科技類：活動(dòng)地點(diǎn)，負(fù)責(zé)人 XXX。 (9)、舞蹈類： (少兒舞蹈、跆拳道、拉丁舞、民族舞 )活動(dòng)地點(diǎn)舞蹈室負(fù)責(zé)人 XXX 時(shí)間安排 周五下午 3： 20—— 4： 50 活動(dòng) (課間休息 10 分鐘 )。 第二篇：教師工作總結(jié)計(jì)劃匯總方案 工作總結(jié)可以是一項(xiàng)官僚化工作，可以是一項(xiàng)任務(wù)和負(fù)擔(dān)，也可以是有效提升自我的一項(xiàng)工具，這全取決于如何應(yīng)用。下面的給大家整理了幾篇關(guān)于教師工作總結(jié)計(jì)劃的參考范文 ! 教師工作總結(jié)計(jì)劃精選五篇匯總方案篇一 歲月如梭，時(shí)光飛逝，不知不覺(jué)中踏上三尺講壇至今，已是整整一年。在這一年的工作經(jīng)歷中，我經(jīng)歷了很多，有苦有甜，有痛苦也有喜悅，有過(guò)失落迷惘，也有自豪驕傲，五味雜陳，種種感覺(jué)涌上心頭，但惟獨(dú)沒(méi)有后悔。無(wú)論遇到何種困難，我從不后悔于自己的初衷，時(shí)至今日，我仍然慶幸并自豪于自己的選擇。一年來(lái)，在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)的