【文章內(nèi)容簡介】 物 312 件。 為了貫徹落實(shí)好這次“送溫暖捐衣物”活動(dòng)，在公司黨政領(lǐng) 導(dǎo)的大力扶持下，供電公司工會(huì)在接到通知后立即下 發(fā)活動(dòng)通知，并在 28 日公司生產(chǎn)調(diào)度會(huì)上向各單位各部室負(fù)責(zé)人，認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)此次活動(dòng)相關(guān)事宜，將捐贈(zèng)工作進(jìn)行了動(dòng)員和詳細(xì)部署，同時(shí)對貧困職工進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，要求基層組織開會(huì)進(jìn)行動(dòng)員，落實(shí)責(zé)任，確定了任務(wù)，規(guī)定了時(shí)間，要求各部門在時(shí)間緊、任務(wù)重的情況下迅速落實(shí)好，保證捐贈(zèng)質(zhì)量，讓貧困職工穿上暖心衣，放心衣。 本次活動(dòng)工會(huì)認(rèn)真督促檢查，各基層單位由支部書記全面負(fù)責(zé)本單位的捐贈(zèng)工作。對捐贈(zèng)衣物的接收和管理做到專人負(fù)責(zé)，嚴(yán)格把好質(zhì)量關(guān)，做好物品捐贈(zèng)登記、發(fā)放登記，并 進(jìn)行物品分類、保管、發(fā)放等工作。嚴(yán)格要求，措施到位，為了更好的組織這次活動(dòng)，工會(huì)主席崔傳莉同志到基層各分公司進(jìn)行督促檢查，思想?yún)R報(bào)專題并針對各單位各部室捐上來的衣物，同工會(huì)人員一起進(jìn)行檢查，看是否清洗消毒，衣物質(zhì)量是否合格，并進(jìn)行嚴(yán)格檢查篩選，對不合格的 14 件衣物進(jìn)行清退，讓貧困職工滿意 的領(lǐng)走衣物。 此次活動(dòng)弘揚(yáng)了助人為樂、勤儉節(jié)約的優(yōu)秀傳統(tǒng)，既不浪費(fèi)，又使貧困職工得到了幫助，在員工之間增進(jìn)了友誼，促進(jìn)了團(tuán)隊(duì)精神。 供電公司工會(huì) 年 10 月 17日 這是篇好參考內(nèi)容，涉 及到活動(dòng)、衣物、捐贈(zèng)、進(jìn)行、本次、公司、各部、宣傳等相關(guān)內(nèi)容，希望網(wǎng)友能有所收獲。 第 6 篇：穿衣服活動(dòng)小結(jié)穿衣服活動(dòng)小結(jié)： 此次活動(dòng)，使幼兒的生活自理能力和動(dòng)手能力得到鍛煉，讓孩子們感受到自己長大了，體驗(yàn)到了生活自理的樂趣。相信我們的孩子今后會(huì)更自立、自信，并且充滿活力 .同時(shí)，比賽也體現(xiàn)出了各別幼兒生活自理能力需要教師給予正確指導(dǎo)并加強(qiáng)鍛煉，希望下次能夠比賽出更好的成績！ 洗手活動(dòng)小結(jié)： 開展了以“大家一起來洗手”為主題的系列活動(dòng)。各班教師根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，有選擇地開展了歌 曲《洗手歌》、科學(xué)活動(dòng)《我們來洗手》等活動(dòng)，在多種生動(dòng)有趣的形式中教師親自為幼兒示范操作，教給孩子們正確的“六步洗手法”，并告訴幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生 _慣，才能減少疾病發(fā)生的可能性。 此外，我園還將此次活動(dòng)延伸到家庭，利用家園欄以圖片和文字的形式，提示“洗手日”的意義，傳授科學(xué)洗手方法。例如：洗手要做到“三前五后”，即吃飯前，揉摸眼睛、擤鼻涕前，觸摸低抵抗力人前洗手；上廁所后，打掃完衛(wèi)生后，外出回來后，看望接觸病人后，觸摸錢幣后洗手等等。同時(shí)，倡議家長和孩子在家中一起用標(biāo)準(zhǔn)方法進(jìn)行洗手，帶動(dòng)了家長的參與 性。并在全園范圍內(nèi)開展“健康寶寶”評比活動(dòng)，注重幼兒的健康和衛(wèi)生，把住病從口入關(guān)。為幼兒愉快的學(xué) _、生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 總之，養(yǎng)成良好的洗手 _慣，需要每一個(gè)人去掌握并身體力行地去堅(jiān)持、去實(shí)踐。只有珍愛生命，全民健康才能構(gòu)建和諧美麗的家園！ 第 7 篇：福娃健康技能活動(dòng)方案穿衣服第一階段 小班健康活動(dòng)：《穿衣服》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 在聽聽、念念、做做的過程中，了解穿衣服的基本方法。 嘗試用正確的方法穿衣服，有一定的自我服務(wù)能力。 教學(xué)重點(diǎn)：通過熟悉兒歌，了解穿衣服的方法 教學(xué)難點(diǎn)：用正確的方法穿衣服 教學(xué)準(zhǔn)備： 幼兒已掌握領(lǐng)子、袖子、拉鏈等各部分的名稱。 每位幼兒都穿均前襟對開、有拉鏈有領(lǐng)子的衣服，事先請大班兩個(gè)孩子幼兒作好準(zhǔn)備 穿衣的步驟圖片 4 張（分別為兒歌中穿衣服的 4 個(gè)動(dòng)作） 教學(xué)課時(shí)： 1 課時(shí) 理論依據(jù)（設(shè)計(jì)思路）： 在一日生活中發(fā)現(xiàn)，目前大部分的孩子穿衣存在著問題，午睡起床有的穿衣不會(huì)穿、有的穿衣動(dòng)作慢，還有的常常會(huì)出現(xiàn)反穿、倒穿的現(xiàn)象，離不開 老師和阿姨的幫助，雖然教師一直鼓勵(lì)孩子自己穿衣服，可效果不大。要讓孩子做到生活自理，必須讓其明確生活自理的方法?！毒V要》指出“有獨(dú)立做事的愿望，學(xué) _正確洗手、穿脫衣服?！毙“嗟暮⒆釉谏钭岳砟芰Ψ矫嬉呀?jīng)逐漸增強(qiáng)了。因此學(xué) _正確的穿衣方法，對孩子而言是必不可少的。 本次活動(dòng)，通過兒歌激發(fā)孩子學(xué) _的欲望，在聽聽、念念兒歌的過程中了解穿衣服的正確方法，并在比比誰穿的好的游戲過程中讓孩子們通過自主穿衣服，鞏固提高穿衣服的方法，提高自我服務(wù)的能力，同時(shí)體驗(yàn)成功的樂趣。 教學(xué)過程： 一、引發(fā)興趣 觀看大班和小班幼兒穿衣比賽 師：今天請來了大班的小朋友，他要和我們小（ 1）班的弟弟妹妹進(jìn)行穿衣服的比賽，我們小朋友來當(dāng)裁判員，看看誰得第一名 討論：為什么他穿衣服的動(dòng)作這么快？（方法不一樣） 請大班的幼兒再次演示，邊穿衣服邊念兒歌 師：我們請大班的姐姐再給我們表演一遍（邊穿邊念）原來他是按照兒歌里的順序穿衣服的，所以這么快。 二、感受交流 集體欣賞兒歌（出示圖片） 師：剛剛姐姐穿衣服的時(shí)候還配上了一首好聽的兒歌名字叫《穿衣服》那我們再來聽聽《穿衣服》的兒歌是怎么樣的？ 變念兒歌變根據(jù)兒歌內(nèi)容出現(xiàn)相應(yīng)的圖片（出示圖片：捉領(lǐng)子、蓋房子、小老鼠鉆洞子，吱溜吱溜上房子） 討論交流 師：一共有幾張圖片呢？那我們一張一張看，到底怎么穿呢？謝老師也想學(xué)，你們一起幫我看看到底怎樣穿衣服？ 重點(diǎn)交流： （ 1）第一張圖片捉領(lǐng)子，師：怎么捉領(lǐng)子，領(lǐng)子朝上，兩只小手抓住領(lǐng)子，我們一起來捉領(lǐng)子 （ 2）第二張圖片蓋房子，師：蓋房子，怎么蓋呢？蓋那里？（肩膀上），我來試試翻個(gè)跟頭蓋在頭上，就像蓋房子一樣 （ 3）第三張圖片小老鼠出洞子，師：小老鼠在哪兒呢？（小朋友的小手就是小老鼠）手伸進(jìn)袖洞，這個(gè)動(dòng)作象什么呀？（小手象小老鼠，袖洞象老鼠洞） （ 4）第三張圖片吱扭吱扭上房子，師：怎么上呢？（讓小嘴巴閉緊，鼻子往下拉；做朋友，抱一抱，抱得緊緊的，就做了好朋友，這樣就吱扭吱扭上房子） 鼓勵(lì)幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容一起變做動(dòng)作邊念兒歌（重復(fù)幾次） 三、游戲體驗(yàn) 鼓 勵(lì)幼兒看步驟邊念兒歌邊穿衣服，比比誰穿的又快又好 重點(diǎn)引導(dǎo) 個(gè)別指導(dǎo) 教師及時(shí)幫助個(gè)別有困難的孩子 四、延伸活動(dòng) 午睡起床幼兒穿衣服時(shí)引導(dǎo)他們要按照兒歌里的穿衣順序進(jìn)行 活動(dòng)小結(jié)： 教學(xué)方法使用得當(dāng)，將枯燥的穿衣方法通過兒歌的形式，借助穿衣的四個(gè)步驟圖片，將孩子推在前面，通過圖片引導(dǎo)幼兒自主發(fā)現(xiàn)穿衣的方法，教師形象化地語言激起幼兒主動(dòng)學(xué) _穿衣服的欲望，如“拉拉鏈”這一步的兒歌“吱扭吱扭上房子”拉拉鏈?zhǔn)撬膫€(gè)步驟中最難的，幼兒很難掌握這個(gè)動(dòng)作，通過形象 化的語言使幼兒積極嘗試?yán)湹膭?dòng)作，如“耳朵豎起嘴巴閉緊，聽見了沒有？”幼兒邊說邊積極嘗試?yán)湹膭?dòng)作。幼兒在邊念兒歌邊操作，了解了穿衣服的正確方法，每個(gè)小朋友都積極嘗試，充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué) _穿衣的積極性。 第二階段 小班幼兒穿衣服比賽活動(dòng)方案 一、設(shè)計(jì)思路 天氣已漸漸轉(zhuǎn)涼，小朋友穿的衣服明顯多了起來。午睡起床后耳朵聽到最多的一句話：“老師，我不會(huì)穿衣服，請你幫幫我”。于是結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)（家里包辦多、生活自理能力差、不愿自己動(dòng)手）等。同時(shí)，也為了從小培養(yǎng)幼兒良好的生活自 理能力，讓幼兒知道自己的事情自己做，不要爸爸、媽媽幫忙的 _慣。我們小班教研組選擇了適合小班幼兒學(xué) _的生活活動(dòng)比賽 —— 穿衣服比賽。讓幼兒通過比賽對穿衣服增添信心。 二、活動(dòng)目標(biāo) (一 )引導(dǎo)幼兒自己的事情自己做，提高幼兒自我服務(wù)意識(shí)。 （二）幼兒學(xué)會(huì)穿衣服的簡單生活技能，并能運(yùn)用于生活中。 （三）通過比賽鼓勵(lì)幼兒嘗試自己穿衣服，提高幼兒的動(dòng)手操作能力及小肌肉群的發(fā)展。 體驗(yàn)成功的快樂，樹立自信心。 三、活動(dòng)時(shí)間 ： 11 月 3 日下午 四、活動(dòng)準(zhǔn)備 （一）參賽對象：本班幼兒。 （二）統(tǒng)一穿衣服比賽的比賽服裝（拉鏈外套衫） (三 )場地準(zhǔn)備：本班教室。 （四）幼兒園為幼兒準(zhǔn)備獎(jiǎng)狀。 五、活動(dòng)程序 （一）教師介紹比賽注意事項(xiàng)： （二）比賽內(nèi)容：穿衣服比賽 （三）比賽服裝：幼兒的統(tǒng)一款式的拉鏈外套衫 （四）比賽規(guī)則、要求：教師發(fā)令后幼兒開始穿園服，完成后到老師處領(lǐng)取名次牌 （一定要在發(fā)令后再動(dòng)手穿園服比賽才有效） 六、頒 獎(jiǎng)：分別以幼兒的穿衣速度、整潔度為評分標(biāo)準(zhǔn)，分別評出一等獎(jiǎng) 9 名、二等獎(jiǎng) 14名、三等獎(jiǎng) 22 名。 六、活動(dòng)總結(jié) 活動(dòng)中，有的小朋友身手不凡，動(dòng)作靈活迅速，很快就完成了任務(wù)；有的小朋友遇到了困難，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，引得旁邊小朋友連喊“加油”。孩子們都表現(xiàn)出了很高的熱情，場上不時(shí)爆發(fā)出孩子們加油、吶喊聲和歡笑聲。 比賽結(jié)束后，孩子們還沉浸在比賽的愉快和緊張氣氛中，每個(gè)孩子都享受到了競賽過程的快樂，臉上都綻放出了自豪的笑容，比賽也達(dá)到了預(yù)期的目的。 通過這次活動(dòng)，孩子們在輕松、愉悅的 氣氛中，檢驗(yàn)和展現(xiàn)了他們的自理能力，增強(qiáng)了孩子的自信心，也激發(fā)了他們自我服務(wù)的意識(shí)。我班將以本次比賽為契機(jī)，繼續(xù)深入開展幼兒自理能力培養(yǎng)的相關(guān)活動(dòng)，并通過和家庭的緊密配合，放手讓孩子們?nèi)ュ憻?，讓孩子學(xué)會(huì)自己的事情自己做。 . . 第 8 篇：中班年級組穿衣服比賽活動(dòng)方案中班年級組穿衣服比賽活動(dòng)方案 一、設(shè)計(jì)思路： 為了讓幼兒知道自己的事情自己做，不要爸爸、媽媽幫忙的 _慣。我們大班組選擇了適合大班幼兒學(xué) _的生活活動(dòng)比賽 —— 穿衣服比賽。讓幼兒通過比賽對穿衣服增添信心。 二、活動(dòng)目標(biāo)： 引導(dǎo)幼兒自己的事情自己做，提高幼兒自我服務(wù)意識(shí)。 幼兒學(xué)會(huì)穿衣服的簡單生活技能，并能運(yùn)用于生活中。 通過比賽鼓勵(lì)幼兒嘗試自己穿衣服，提高幼兒的動(dòng)手操作能力及小肌肉群的發(fā)展。體驗(yàn)成功的快樂，樹立自信心。 二、活動(dòng)時(shí)間：年 4 月日下午 三、活動(dòng)準(zhǔn)備： 參賽對象：各班進(jìn)行穿衣服比賽，選出 10 名幼兒，共 30 名幼兒參加年級組比賽。各班確定參賽幼兒。 參賽幼兒穿自己帶拉鏈的衣服為比賽的服裝。 場地準(zhǔn)備：三樓音樂教室。 幼兒園為幼兒準(zhǔn)備獎(jiǎng)狀、秒表。 幫忙老師負(fù)責(zé)每桌的計(jì)時(shí)和時(shí)間登記，每班出一名老師負(fù)責(zé)整理排名順序。 四、評比規(guī)則：用時(shí)最少穿著整齊無誤。 五、活動(dòng)程序： 教師介紹比賽注意事項(xiàng)和規(guī)則： 比賽內(nèi)容：穿衣服比賽 比賽服裝：幼兒自己帶拉鏈的衣服。 比賽規(guī)則、要求：教師發(fā)令后幼兒開始穿衣服，完成后舉手示意，老師掐表計(jì)時(shí)。最后以用時(shí)短穿著整齊無誤依次排名。 老師登記時(shí)間的空檔三個(gè)班依班級順序表演歌表演和手指操。 六、頒 獎(jiǎng)： 分別以幼兒的穿衣速度、整齊度為評分標(biāo)準(zhǔn)，分別評出一等獎(jiǎng) 3名、二等獎(jiǎng) 4 名、三等獎(jiǎng) 5 名。 其余為鼓勵(lì)獎(jiǎng)。 第 9 篇：小班年級組穿衣服比賽活動(dòng)方案小班年級組穿衣服比賽活動(dòng)方案 一、設(shè)計(jì)思路： 現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，受成人的照顧較多大多數(shù)的幼兒不會(huì)穿衣，做事情浮躁遇到問題只知道喊：“老師我不會(huì)”。針對這種情況我園教師從幼兒的日常生活做起，良好的生活 _慣和自理能力是保證孩子身體健康的必要條件。抓緊這個(gè)時(shí)期進(jìn)行培養(yǎng)，將收到事半功倍的效果。先讓幼兒學(xué)會(huì)照顧自己。熱了知道脫 衣冷了知道穿衣，從關(guān)愛自己開始逐步培養(yǎng)幼兒對自己對他人的愛，讓孩子知道愛是雙方的不只要接受別人的愛還要對別人付出愛，這才是最有意義的。 二、活動(dòng)目標(biāo)： 幼兒學(xué)會(huì)穿衣服的簡單生活技能，提高幼兒自我服務(wù)意識(shí)。 通過比賽鼓勵(lì)幼兒嘗試自己穿衣服，提高幼兒的動(dòng)手操作能力及小肌肉群的發(fā)展。 二、活動(dòng)時(shí)間：年月日 三、活動(dòng)準(zhǔn)備： 參賽對象：各班確定參賽幼兒，各班進(jìn)行穿衣服比賽，選出 6名幼兒，共 12名幼兒參加年級組比賽。 統(tǒng)