【文章內(nèi)容簡介】 美了！我美滋滋地把花環(huán)戴在頭上，“咔嚓”一聲，老師將這精彩的 瞬間拍了下來，我甜滋滋地笑了。 這天，我的開心真是無法形容啊！ 第二篇：中班社會活動《逛公園》 中班社會活動《逛公園》 一、教材 在我們生活環(huán)境中，總有一些看得見或是看不見的危險在威脅著孩子的安全，標志對于我們防范危險以及預知危險起著至關重要的作用，而孩子對于這些造型各異的標志也充滿著好奇，他們會詢問這些標志所代表的含義是什么。孩子的興趣是我們設計開展活動的出發(fā)點，而且這也是我們向孩子介紹社會、增強孩子的自我保護意識的重要途徑之一。因此，《逛公園》這一活動應運而生，它 通過故事的形式展示了生活中常見的一些標志以及不遵守規(guī)則的后果，從而提高幼兒的社會道德意識以及自我保護意識。 二、活動目標 結合中班幼兒的年齡特點，我將本活動的目標定位于：①觀察畫面規(guī)則標志和場景，猜測情節(jié)發(fā)展的可能性。②理解和體驗違反禁令所造成的不良后果和遵守規(guī)則的重要性。③了解身邊的規(guī)則，知道要按規(guī)則做事。 根據(jù)活動目標，我將本次活動的重點定為于幼兒能夠通過觀察畫面中的規(guī)則標志來猜測后面情節(jié)的發(fā)展，而難點則是幼兒能通過想象理解違反禁令后所造成的不良后果以及體驗遵守規(guī)則的重要性。 三、教學準備 為了更好地實現(xiàn)活動目標，我根據(jù)故事內(nèi)容和需要制作了《逛公園》的相關課件。 教法學法 ：為了使幼兒能更好地投入進活動中，激發(fā)幼兒對活動的興趣，我主要采用課件演示法來調(diào)動幼兒的積極性，其次還包括提問法、假設法等。 ：幼兒主要采用觀察法、討論法、表演法等來投入進活動中。 五、活動過程 根據(jù)中班幼兒的年齡特點和認知能力情況，我將活動設計成了環(huán)環(huán)相扣、層層深入的四個環(huán)節(jié)，循序漸進的開展本次和活動。下面，我為大家詳細介紹一下活動過程。 （一）出示小猴子形象，激發(fā)幼兒興趣教師一邊出示小猴子的圖片，一邊向幼兒提問：今天的天氣真好，看，誰出門了？它會去哪里呢？會發(fā)生什么事情呢？教師通過直接引出故事的主人公以及兩個帶有猜測性的提問來調(diào)動幼兒的積極性，從而使幼兒更快投入進活動中。 （二）觀看課件，理解遵守公共規(guī)則的重要性 第一段（小猴子亂扔垃圾） 教師操作課件，并用語言提示“小猴高高興興地唱著歌，走呀走，來到了什么地方？”待幼兒回答之后，點擊放大圖片，并提問“小猴看到的這個是什么？”，等幼兒回答之后，教師告訴 幼兒這上面寫著“垃圾請入箱”，并追問“垃圾請入箱是什么意思？”，“小猴應該怎么做呢？”，此處，情節(jié)畫面的方大與停頓處理，給幼兒充分思考與表達的空間，突出了公共標志的重要性。 教師繼續(xù)操作課件，播放小猴亂扔垃圾的情景，播放到這里，小猴的行為與幼兒的先前想法產(chǎn)生沖突，幼兒肯定有話要說，教師乘勝追擊，提問“小猴看到標記牌知道不應該那么做，為什么還亂扔垃圾？這樣做對嗎？為什么？”從而引發(fā)幼兒想要對小猴子說話的愿望。激起了孩子遵守規(guī)則的生活經(jīng)驗。 有了上一段內(nèi)容的鋪墊，（教師繼續(xù)播放課件第二段，小猴爬 危塔、吃果子，）當幼兒看到小猴不看指示牌上的“寶塔維修，請勿攀登”標志，自行爬塔時，不看“果樹有農(nóng)藥”，吃了果子送醫(yī)院后，孩子已經(jīng)有了清晰的安全意識。（大象伯伯送小猴進醫(yī)院結束，然后教師再結合課件進行提問） 課件看到這里，我將提問重點放在分析小猴的行為上，進一步讓孩子理解了遵守規(guī)則的重要性，為下一個環(huán)節(jié)做好了鋪墊。 當課件再次演示到（教師操作課件，完整播放課件的最后一段）“小猴出院，過馬路時”，孩子們的思維已經(jīng)和小猴子的意識融合到了一起，一起認真地遵守規(guī)則，安安全全地過了馬路，回了家。 至此，我通過課件的演示，以提問加以輔助，幫助幼兒理解了故事內(nèi)容，激勵幼兒大膽想象，大膽猜測故事發(fā)展情節(jié)，從而很好地完成了本活動的重點：通過觀察畫面中的規(guī)則標志來猜測后面情節(jié)的發(fā)展。 第三個環(huán)節(jié)，遷移經(jīng)驗，進一步認識生活中的規(guī)則與標記，知道遵守規(guī)則的重要性 通過小猴逛公園的故事，孩子已經(jīng)對規(guī)則有了一定的了解，也調(diào)動起孩子的生活經(jīng)驗。經(jīng)驗遷移與知識拓展，隨即產(chǎn)生。在這一環(huán)節(jié)中，我通過 PPT 課件，（操作 ppt）出示一些我們生活中常見的標記以及和幼兒息息相關的一些標記比如“走人行道”、“小心輕放 ”等，請幼兒來認一認，并請幼兒來說一說你在哪里看到過這個標記，從而加深幼兒對標記的認識以及了解遵守規(guī)則的具體環(huán)境。 在這里，通過孩子與孩子的互動，孩子與老師的互動，充分調(diào)動與提升孩子的生活經(jīng)驗，進一步提高了孩子的安全意識。第四個環(huán)節(jié)，是經(jīng)驗拓展游戲：郊游活動此環(huán)節(jié)的主要目的是讓幼兒在游戲情境在中進一步學會如何按照標記進行活動、如何遵守規(guī)則，鞏固幼兒對于遵守各項規(guī)則的意識，從而在實際生活中自覺加以自我約束。 六、說目標達成度 本次社會活動《逛公園》，以孩子安全教育為指導，抓住中班孩子的年齡特點，小猴這一卡通形象為切入點，將生活中枯燥的安全警示標志融入故事，一步步激發(fā)孩子的生活經(jīng)驗，為孩子的安全意識筑起一道有益的防護墻。 第三篇：《逛公園》教學反思 應該來說經(jīng)過詳細的改動以后，這個活動在執(zhí)教過程中，我心中比較有數(shù)，能更好地把握各個環(huán)節(jié)的側重點，活動環(huán)節(jié)清晰、層次清楚，孩子們也都興趣高漲積極參與，和我之間的互動也比較到位。在學唱歌曲這一環(huán)節(jié)，開始幼兒對于弱起小節(jié)開始歌曲有點不熟悉，經(jīng)過多次練習后，孩子們能夠很 好掌握歌曲的弱起小節(jié)。課后我反思，在對“弱起”這個技巧的掌握上，可以將圖譜設計得更加有趣些，練習的次數(shù)也需再增加一次，有利于幼兒掌握其演唱的方法。 但是在課后我發(fā)現(xiàn)我花的時間遠遠超過了二十五分鐘，而是用了差不多三十幾分鐘，時間把握上沒有精準，原因是什么呢 ?我思考了一下，在一節(jié)音樂活動中，首先要充分考慮活動的側重點，可將活動的重點放在學習歌曲上，音樂游戲則可以簡單的進行一兩次就可以。因為一節(jié)活動能夠解決的問題不能太多，否側孩子們接受的信息量過于大，也會造成學習倦怠，或者缺失主體性的現(xiàn)象。 第四 篇：逛公園 逛公園 逛公園 1 在一個風和日麗的早上，我和我的兒子一起到公園里玩。 我們剛走進公園，映入眼簾的是一片綠油油的草地，草地像張綠色的地毯，又像大地媽媽的柔美面紗，還像是一位舞者正在進行狂歡。在此時此刻，我想到了我以前和爸爸媽媽一起兒在這兒野餐的情景：那時我三歲，我學會了踢足球，爸爸媽媽都很開心，所以帶我來公園野餐，至今，我也忘不了媽媽那天高興和激動的笑容。 我們順著草地往下走，只見一排排高大、粗壯的大樹，像一把把綠傘，又像一位位戰(zhàn)士，正在堅守自己的崗位；還像 一道道天然的屏障。我沉浸在這美的盛宴之中，但腦海中卻浮現(xiàn)了我以前和哥哥一起到這兒來玩捉迷藏的情景：那時我七歲，我回家很快就把作業(yè)寫完了，媽媽和爸爸“批準”我和哥哥去外面玩捉迷藏，當時我和哥哥在樹林里玩耍的歡笑聲，如今還在我耳朵里回蕩。 我們拐了一個彎，就看到了映著湖邊樹木的人工湖，湖面，像一面波光粼粼的鏡子，又像一塊碧綠的翡翠，還像一幅美麗的山水畫。看著銀屏似的湖面，讓我不禁想起了我以前和妹妹一起喂魚的情景：我八歲時，考試考了滿分，爸爸媽媽很高興，讓我?guī)е妹萌ノ刽~，我到現(xiàn)在也忘記不了魚兒爭先恐后吃 食的情景。 我牽著兒子的小手，漫步在這充滿著回憶的公園里，我希望我能重新回到那些時刻，能與那些人繼續(xù)玩耍。 逛公園 2 周末，陽光明媚，我和伙伴們來到了公園里，欣賞美景。沿著彎彎曲曲的石子路，我們來到了湖邊。湖面靜的像一面鏡子，倒映著藍天白云；綠的像一塊無暇的翡翠；清的能看到湖底的沙石。接著，我們來到了花叢邊，一朵朵花兒傲然挺立、光彩奪目、萬紫千紅；純潔、嬌小、明亮?? “你看！那兒有一只花蝴蝶！”伙伴們激動地喊道。我朝著小朋友手指的方向望去，一只美麗的花蝴蝶在空中歡快地飛舞著。在蝴蝶的背后，我隱隱約約看到了一位老人的身影，這位老人也許是在逛公園吧？ 我和小伙伴們來到了一條小溪邊，泉水擊打石頭發(fā)出的“叮咚”聲加上鳥兒鳴叫聲，奏成了一曲交響樂，讓人賞心悅目。我和小伙伴們聽著交響樂，欣賞著湖邊隨處可見的花，心里十分舒暢?！皝?，我們休息會吧”伙伴們提議，“好主意！”說完我們就鋪好地布，拿出零食吃起來。 “這個東西挺好吃！”朋友將一包零食遞給我。在品嘗零食時 ，我又偶然看見了那位老爺爺，老人的頭發(fā)亂糟糟的，穿著單薄的衣服，彎下腰在撿垃圾，那不正是我們剛剛隨手扔下的垃圾嗎？我和小伙伴見狀，趕緊幫老人撿起垃圾，老人表揚我們是懂禮貌講衛(wèi)生的好孩子，我們羞愧地低下了頭。 天下有多少老人像這位爺爺這樣，沒有人贍養(yǎng)，靠撿破亂為生，我真想對老人說：好人，一生平安！ 逛公園 3 今天，火辣辣的太陽照著大地，沒有一絲風，樹葉無精打采地耷拉著腦袋，知了叫地嗓子都啞了。我和爸爸去公園看動物，公園里的人很多，悶熱的天氣絲毫沒有影響大家好心情，大家都玩得很開心。 我和爸爸坐索道來到動物園，我喂了長頸鹿、梅花鹿、馴鹿，又騎了駱駝。我第一次自己單獨喂這么高大的動物，緊張的手直發(fā)抖，長頸鹿看見心愛的食物，就朝我走來，嚇得我慌忙躲到爸爸身后，爸爸鼓勵我說：“勇敢一點，長頸鹿很溫順，它不會傷害你的。”聽了爸爸的話我鼓起勇氣，把紅蘿卜舉得高高的，閉上眼睛，“快睜開眼，長頸鹿在向你打招呼呢?！卑职趾暗?。我睜眼一看，有兩只長頸鹿在友善地看著我，我一下子就不害怕了，我喂了它們很多紅蘿卜，并和它們成了朋友，我們約定再過一星期我再來看它們。猴山上，猴子活蹦亂跳的，一個個飛檐走壁。小 猴子藏在媽媽的懷抱里，猴孫子在給猴爺爺抓癢癢，猴爸爸在找食物。它們一家其樂融融。 到了游樂場，“激流勇進”我激動地大叫，爸爸看出我的心思，就說：“想玩，就去吧?！蔽壹话愕臎_上去。經(jīng)過山洞，到了第一個山坡，我還沒有準備好，船就一下子滑了下去，我的心也跟著飛了出去。第二個山坡，我緊張的屏住呼吸，只聽見濺起的水聲，我全身濕透了?！疤珪晨炝耍娲碳?！”我大聲對岸上的爸爸說。 今天，我開心極了，收獲也很多。我的膽量大了，了解了動物的生活習性，知道由于地心引力，可 以把高空的物體吸引下來。并且 也看到了“飛檐走壁。” 逛公園 4 星期天終于到了，我早早地把作業(yè)做完，想好好去公園輕松輕松。 我和爸爸來到丁玲公園，看見許多爺爺、奶奶在公園里鍛煉身體。公園里的假山都朦朦朧朧看不清，樹林也隱隱約約看不清。這是霧雨天的緣故。這時從右邊飄來一陣清香，我循著這股香氣來到了花壇這里，原來是玫瑰花和桃花開了。桃花飄出淡淡的幽香，玫瑰花則是發(fā)出了濃濃的沉香。一個人正巧從這里路過，看見了美麗鮮艷的玫瑰花就要去摘。看到這一幕，我趕忙攔住她說：“不要摘，如果你摘了這朵花，這朵花的生命就很短暫。要是你不 摘這朵花，這朵花的生命就很漫長?！甭犃宋业脑?，她不好