【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 能迷失生活的道路。 不要在生存中耗盡了自己，我們要戰(zhàn)勝脆弱。學(xué)會(huì)生存，就要勇敢超越：水中的魚(yú)兒不去超越，怎能進(jìn)化為較為進(jìn)步的兩棲動(dòng)物呢？陸地脊椎動(dòng)物不去超越，也不能變成鳥(niǎo)類。上天永遠(yuǎn)不會(huì)偏愛(ài)那些雙手合 十、虔誠(chéng)祈禱的人，而把機(jī)遇留給勇 于超越的人。 在這段時(shí)間里，我想到了很多，直到，一陣陣香味從大鍋里飄出。我們終于按耐不住了，立馬把鍋蓋掀開(kāi)，一人拿起一個(gè)就往嘴里塞，那種香味，仿佛是這世界上最美的味道。篇四：初中暑假實(shí)踐報(bào)告 我是一名初二的學(xué)生， 20xx 年 1 月 30 日～ 2 月 4 日，我和同學(xué)們一起，我們進(jìn)行了我初中生活的第二次實(shí)踐活動(dòng)，現(xiàn)將此次實(shí)踐活動(dòng)的情況報(bào)告于下。 環(huán)保是現(xiàn)代生活中人類面臨的最大問(wèn)題。要解決這一問(wèn)題，必須從基礎(chǔ)做起，大家都知道，過(guò)年放鞭炮煙花是我們的傳統(tǒng) .但是這傳統(tǒng)卻給我們留下難以消除的非常嚴(yán)重的污染隱 患，現(xiàn)在我就針對(duì)飯鞭炮之一問(wèn)題，說(shuō)一下它的危害。爆竹聲響是辭舊迎新的標(biāo)志、喜慶心情的流露。春節(jié)的爆竹聲也烘托出過(guò)年的喜慶氣氛。就像王安石的《元日》： 爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖人屠蘇。千門(mén)萬(wàn)戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。 隨著時(shí)間的推移，爆竹的應(yīng)用越來(lái)越廣泛，品種花色也日見(jiàn)繁多。湖南瀏陽(yáng)，廣東佛山和東堯，江西的宜春和萍鄉(xiāng)以及浙江溫州等地是我國(guó)著名的 花炮之鄉(xiāng) ，其生產(chǎn)的爆竹不僅暢銷全國(guó)，而且還遠(yuǎn)銷世界其他國(guó)家和地區(qū)。 燃放爆竹已成為具有民族特色的娛樂(lè)活動(dòng)。人們除了辭舊迎新在春節(jié)燃放爆竹外， 每逢重大節(jié)日及喜事慶典，諸如元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)及婚嫁、建房、開(kāi)業(yè)等，亦要燃放爆竹以示慶賀。 經(jīng)過(guò)我多方面的調(diào)查 ,燃放煙花爆竹對(duì)環(huán)境的污染是多方面。 首先是大氣污染。煙花爆竹的化學(xué)成分大體分為四類。第一類是氧化劑 ,第二類是可燃物質(zhì)，第三類是火焰著色物，第四類是其他特效藥物，為了增強(qiáng)聲響效果，有的配方中還增大氯酸鉀的用量。在引發(fā)后的高溫、高壓條件下，爆竹中的物質(zhì)發(fā)生一系列化學(xué)反應(yīng)，放出大量的一氧化碳、二氧化硫、氮氧化物 第三篇：暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 暑假調(diào)研民生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 當(dāng)代中國(guó)的民生 學(xué)院： ____________班級(jí)： ____________作者姓名： ________學(xué)號(hào)： ____________ 1 目 錄 一 、 前言 ...........................................................................................................................................3 （ 一 ） 摘要 ...............................................................................................................................3 （ 二 ） 關(guān) 鍵字 ...........................................................................................................................3 （ 三 ） 正文 ...............................................................................................................................3 二 、 教 育 的 現(xiàn) 狀 決 定 國(guó) 家 的 未來(lái) ...................................................................................................4 ( 一 ) 當(dāng) 代 國(guó) 民 心 中 的 教育 .......................................................................................................4(二 )徹底改革教育 , 縮 小 地 區(qū) 差 異 , 發(fā) 展 百 年 大計(jì) ...............................................................5 三 、 醫(yī) 保 的 完 善 度 與 民 心 冷 暖 息 息 相關(guān) .......................................................................................6 （ 一 ） 現(xiàn) 階 段 我 國(guó) 醫(yī) 療 衛(wèi) 生 的 完 善度 ...................................................................................6 （ 二 ） 政 府 對(duì) 改 善 醫(yī) 療 問(wèn) 題 需 做 的 工作 ...............................................................................6 （ 三 ） 民 眾 心 中 應(yīng) 該 如 何 完 善 醫(yī) 療 問(wèn)題 ...............................................................................7 四 、 居 住 與 工 作 ， 民 眾 永 恒 的 話題 ...............................................................................................8 （ 一 ） 群 眾 心 中 的 住房 ...........................................................................................................8 （ 二 ） 居 民 群 眾 對(duì) 解 決 “ 住 房 難 ” 問(wèn) 題 的 意 見(jiàn) 和 建議 .......................................................8 （ 三 ） 困 難 家 庭 與 困 難 工 作 形 影 相隨 ...................................................................................9 五 、 社 會(huì) 認(rèn)知 .................................................................................................................................11 （一）實(shí)踐總結(jié) .....................................................................................................................11 （二）實(shí)踐心得 .....................................................................................................................12 附表 1 ：關(guān)于民生問(wèn)題的問(wèn)卷調(diào)查 ..............................................................................................13 一、前言 （一）摘要 開(kāi)展暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育、幫助大學(xué)生在實(shí)踐客觀認(rèn)識(shí)社會(huì)的有效途徑，也是發(fā)揮大學(xué)生人才智力優(yōu)勢(shì)、服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)的重要舉措。民生問(wèn)題，事關(guān)廣大人民群眾的切身利益。黨的十八大報(bào)告用了較大的篇幅闡述這個(gè) 問(wèn)題，奏響了幸福民生的時(shí)代最強(qiáng)音。民生問(wèn)題直接反映著人民群眾的生活水平，體現(xiàn)著人民群眾具體的、實(shí)際的、直接的利益。深入了解民生熱點(diǎn)，有利于增強(qiáng)在校大學(xué)生的社會(huì)認(rèn)知能力，提高他們的社會(huì)實(shí)踐水平。 （二）關(guān)鍵字 社會(huì)實(shí)踐社會(huì)民生熱點(diǎn)社會(huì)認(rèn)知 （三）正文 十八大報(bào)告關(guān)于保障和改善民生的重要論述，濃墨重彩地描繪了一幅民生發(fā)展的幸福畫(huà)卷。報(bào)告指出：“提高人民物質(zhì)文化生活水平，是改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的根本目的?！睆倪@個(gè)意義上說(shuō)，無(wú)論是全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興宏偉目標(biāo)，還是經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、生態(tài)“五位一體”總體布局，實(shí)際上都貫穿著切實(shí)關(guān)注民生、重視民生、保障民生、改善民生這條主線，都以努力讓人民過(guò)上更好生活為目標(biāo)和歸宿。 我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展取得了巨大成就，但仍然存在種種不平衡因素、不協(xié)調(diào)現(xiàn)象。例如，就業(yè)壓力沉重； 城鄉(xiāng)、區(qū)域、行業(yè)之間發(fā)展不平衡，收入差距拉大；社會(huì)保障體系不完善，農(nóng)民的社會(huì)保障尤為脆弱；很多地方教育水平不高，醫(yī)療衛(wèi)生體制落后，上學(xué)難、上學(xué)貴和看病難、看病貴等問(wèn)題依然存在；文化事業(yè)發(fā)展滯后；安全生產(chǎn)形勢(shì)嚴(yán)峻；等等。如果我們只顧經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)而忽視社會(huì)發(fā)展，不僅會(huì)加重經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展不平衡的矛盾，而且經(jīng)濟(jì)發(fā)展最終也將難以為繼。我們追求的發(fā)展，應(yīng)該是經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的發(fā)展，是全體人民共享發(fā)展成果的發(fā)展。 十八大報(bào)告具體論述了教育、就業(yè)、收入、社保、醫(yī)療這五個(gè)與人民群眾關(guān)系最直接、最密切的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)要“努力 辦好人民滿意的教育”“推動(dòng)實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量的就業(yè)”“千方百計(jì)增加居民收入”“統(tǒng)籌推進(jìn)城鄉(xiāng)社會(huì)保障體系建 3 設(shè)”“提高人民健康水平”。這些令人鼓舞而又實(shí)實(shí)在在的舉措，彰顯出執(zhí)政黨“權(quán)為民所用、利為民所謀、情為民所系”的執(zhí)政理念，以實(shí)現(xiàn)“學(xué)有所教、勞有所得、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居”的民生訴求。 二、教育的現(xiàn)狀決定國(guó)家的未來(lái) 在現(xiàn)在社會(huì)中，教育是參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的入場(chǎng)券，是提高人未來(lái)經(jīng)濟(jì)地位、社會(huì)地位的基本途徑，教育公平屬于機(jī)會(huì)公平，屬于最基本的公平范疇。社會(huì)學(xué)有個(gè)概念叫“代際轉(zhuǎn)換”，是說(shuō)下 一代可以通過(guò)爭(zhēng)取良好的教育改變本家庭的社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位，遺憾的是，目前我國(guó)的“代際轉(zhuǎn)換”并不是十分的順暢。 由于社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和文化等各方面的原因，高等教育均等的問(wèn)題在我國(guó)仍大量出現(xiàn)。討論高等教育機(jī)會(huì)均等問(wèn)題目的在于樹(shù)立一個(gè)理想的目標(biāo)和努力的方向，在向此目標(biāo)的接近過(guò)程中實(shí)現(xiàn)一種現(xiàn)實(shí)的折中和平衡。 (一 )當(dāng)代國(guó)民心中的教育 本地子女上學(xué)不難，但上好學(xué)難、上好學(xué)貴 分析調(diào)查結(jié)果，目前認(rèn)為我區(qū)存在“上學(xué)難”問(wèn)題的居民占到%。對(duì)于“上學(xué)難”問(wèn)題，居民群眾普遍反映，主要集中在“上好學(xué)難”、“上學(xué)貴”以及“外來(lái)務(wù)工人員子女上學(xué)難”的問(wèn)題上?，F(xiàn)在本地居民的孩子上學(xué)并不難，但上學(xué)貴、上好學(xué)校更貴更難，擇校費(fèi)、借讀費(fèi)、課外輔導(dǎo)費(fèi)等名目繁多，使普通老百姓難以招架。此外，外來(lái)務(wù)工人員子女上學(xué)問(wèn)題日益凸顯，學(xué)校都是在保障本地孩子能夠上學(xué)的情況下，才招收一部分外來(lái)務(wù)工人員子女，但是外來(lái)務(wù)工人員子女就學(xué)需求的快速增長(zhǎng)，已大大超過(guò)教育資源的擴(kuò)張速度。尤其是我區(qū)上塘鎮(zhèn)、祥符鎮(zhèn)、康橋鎮(zhèn)等外來(lái)務(wù)工人員比較多的地區(qū)，現(xiàn)在的教育資源已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足不斷增長(zhǎng)的外來(lái)務(wù)工人員子女入學(xué)需求。 居民子女擇校最 注重師資教學(xué)質(zhì)量 提高辦學(xué)質(zhì)量和加強(qiáng)教育收費(fèi)管理是解決上學(xué)難的最重要措施 調(diào)查結(jié)果顯示，當(dāng)問(wèn)及“您認(rèn)為要解決就學(xué)難，應(yīng)采取哪些措施”時(shí)，認(rèn)為應(yīng)“提高辦學(xué)質(zhì)量，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)、重點(diǎn)高中比例”的居民占 %，有居民認(rèn)為：應(yīng)該提高辦學(xué)質(zhì)量和師資力量，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)、重點(diǎn)高中的比例，使更多的孩子能夠上好學(xué)。 認(rèn)為應(yīng)“加強(qiáng)管理，減少亂收費(fèi)現(xiàn)象”的居民有 %，有居民建議：學(xué)校必須按教育管理部門(mén)出臺(tái)標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)，學(xué)校要建立由學(xué)生、家長(zhǎng)、教師代表組成的監(jiān)督檢查小組對(duì)各項(xiàng)收費(fèi)核查，簽名公布，使教育收費(fèi) 進(jìn)一步規(guī)范化和透明化。 認(rèn)為應(yīng)“增加教育投資，多辦學(xué)?！钡木用裼?%，有居民建議：要統(tǒng)籌本地學(xué)生教育與外來(lái)學(xué)生教育，充分挖掘資源，合理調(diào)整布局，應(yīng)該在上塘、祥符、康橋等外來(lái)務(wù)工人員比較集中的地區(qū)，增辦外來(lái)務(wù)工子女學(xué)校，盡最大努力讓外來(lái)務(wù)工人員子女享有平等接受教育的機(jī)會(huì)。 (二 )徹底改革教育 ,縮小地區(qū)差異 ,發(fā)展百年大計(jì) 教育乃百年大計(jì)，教育更是一個(gè)國(guó)家的未來(lái)與發(fā)展的根本，可持續(xù)發(fā)展，可續(xù)發(fā)展，建設(shè)和諧社會(huì)等等都少不了教育作為其背后的根本支持。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的重要方面，教育的 成果和教育對(duì)國(guó)家各項(xiàng)事業(yè)的影響，教學(xué)質(zhì)量至關(guān)重要不容小覷。 對(duì)于我們的教育改革，首先要說(shuō)改革毋庸置疑是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，不能一蹴而就，但也