20xx最美教師心得及感悟集錦[優(yōu)秀范文五篇](編輯修改稿)
2025-06-04 02:00 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 面的世界。 當(dāng)然，最讓我感動(dòng)的是，格桑德吉老師的“美”，不是一瞬間轟轟烈烈地綻放，而是在歷經(jīng)了長(zhǎng)達(dá)十三年的默默無(wú)聞和兢兢業(yè)業(yè)的努力后， 悄然“綻放”的。雖然，同樣做為鄉(xiāng)村女教師的我們，沒(méi)有她那樣堅(jiān)忍不拔和感人肺腑的事跡。但是，我相信，我們每一個(gè)教育工作者都會(huì)為了教育的明天而付出自己最大的努力。 雖然我們不是“最美”，但是我們會(huì)讓自己“越來(lái)越美”！ 第三篇：觀最美鄉(xiāng)村教師感悟 愛(ài)，讓生命更美好 ————— 觀看最美鄉(xiāng)村教師有感如今已到 12 月份，但心中依然暖暖的，這些溫暖源于“最美鄉(xiāng)村教師”的事跡，看了關(guān)于他們的事跡，關(guān)于他們的視頻，心中不僅肅然起敬，更有一絲心酸、一份擔(dān)憂、一次震撼。 2021“尋找最美鄉(xiāng) 村教師”是由光明日?qǐng)?bào)社和中央電視臺(tái)聯(lián)合主辦的大型公益活動(dòng)，活動(dòng)啟動(dòng)以來(lái)，光明日?qǐng)?bào)和中央電視臺(tái)派出大批編輯記者，奔赴全國(guó)各?。ㄊ?、自治區(qū)）的偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村，深入鄉(xiāng)村教師工作生活一線，尋找鄉(xiāng)村教師典型人物，最終在眾多默默無(wú)聞的偉大教師中選出典型代表：有大草原上的的阿力太、大山里的仲威平，有隔山相望的夫妻教師廖占富、張興瓊，有從事著特殊教育的吉思妞??中央電視臺(tái)特意舉行了“尋找最美鄉(xiāng)村教師”的頒獎(jiǎng)晚會(huì)，共選出了十位優(yōu)秀老師。他們沒(méi)有華麗的晚禮服，沒(méi)有明星一樣的絢麗光鮮，沒(méi)有主持人流利的普通話，但我看著他們的故事卻讓我淚 流滿面 其中一個(gè)老師讓我印象深刻，他叫馬復(fù)興，是麻爾村小學(xué)的一名老師，與其他老師不同的是，他因幼時(shí)不慎掉入火炕失去了雙手，沒(méi)有雙手并不表明他失去了一切，沒(méi)有雙手，作為老師的他，將一根小小的粉筆，夾在斷臂之間，用身體的浮動(dòng)來(lái)勾勒出世上最美的文字。他作為一個(gè)殘缺的人并沒(méi)有放棄生活的希望，相反他反而比正常人過(guò)的更出色，更受人尊敬愛(ài)戴。在他的世界里，沒(méi)有學(xué)生的歧視和沒(méi)有手的自卑，因?yàn)樗呛⒆觽兊幕锇椋⒆觽兊睦蠋?，孩子們憑學(xué)習(xí)唯 一走出大山的希望。他用他堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)深深地感染著我。他用他殘缺的身體 去勾勒孩子們未來(lái)的人生。另一位殘疾教師劉坤賢，在臺(tái)前幕后的他顯得內(nèi)向甚至有些木訥，但當(dāng)我看到這樣的場(chǎng)景：正在講課的劉坤賢停下來(lái)，額頭冒出冷汗，拄著拐杖的手開(kāi)始顫抖。他飛快地從衣袋里摸出兩片藥塞進(jìn)嘴里，然后不停地揉著右腿。孩子們一點(diǎn)也不慌張，他們很安靜地坐著，等老師吃完了藥再繼續(xù)上課，這樣的場(chǎng)景已經(jīng)持續(xù)了 18 年，他利用暑假當(dāng)挖煤工為學(xué)校掙辦學(xué)經(jīng)費(fèi)時(shí)遭遇意外，高位截肢后的他不能久站，但他一直堅(jiān)持站著授課，這樣的老師讓我為之震撼！ 有這樣一張照片：大山深處，崎嶇難行的山路，有一個(gè)佝僂的身影扛著一根四十斤中 的木頭，翻過(guò)幾座山！他就是隴南市宕昌縣臨江鋪鄉(xiāng)毛羽山小學(xué)教師王世明，他用自己一生中最美好的時(shí)光默默扎根在大山的角落，他的追求和堅(jiān)持，讓我明白什么才是奉獻(xiàn)！他的不計(jì)回報(bào)無(wú)私奉獻(xiàn)的美好心靈，深深打動(dòng)了我的內(nèi)心！讓我感動(dòng)的淚水流淌下來(lái)??一根木頭作為報(bào)酬，他扛起全村人的信任，如今，父女傳承，為大山里的孩子啟蒙！還有普通的鄉(xiāng)村女教師仲威平，她用媽媽似的愛(ài)為單親、留守、弱智兒童撐起了一片天，他為這些可憐的山村孩子堅(jiān)守 20 多年來(lái)，這些年來(lái)她用自己的青春和生命來(lái)愛(ài)這些孩子！終于她在這天踏上了中央電視臺(tái)的舞臺(tái)了，給她頒獎(jiǎng)的 是她教了三年乘法口訣的龐運(yùn)發(fā)，那一刻，師生相擁而泣，這一刻，我記住了他們，記住了他們的偉大與無(wú)私，他們將是我一生的榜樣，獎(jiǎng)杯是對(duì)他們的鼓勵(lì)，對(duì)他們的贊賞，對(duì)他們的升華。更是社會(huì)對(duì)他們的關(guān)注與肯定。 這就是老師，這就是山村的老師，他們用他們的質(zhì)樸純真感染著每一個(gè)人。他們沒(méi)有舒適的辦公室，沒(méi)有獎(jiǎng)金的犒勞，沒(méi)有豐厚的工資，但他們有的卻是人民群眾的愛(ài)戴，這份榮譽(yù)是多少錢(qián)都無(wú)法替代的。辛勤的園丁，他們才是真正的主人。他們付出的心血數(shù)不清，他們留下的眼淚數(shù)不清，他們?yōu)楹⒆铀龅囊磺袛?shù)不清。我們要向最美鄉(xiāng)村教師學(xué) 習(xí)，學(xué)習(xí)他們把學(xué)生真正放在心里，對(duì)學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄，向最美鄉(xiāng)村教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們?cè)谄椒驳膷徫簧献霾黄椒驳氖?，向最美教師學(xué)習(xí)，就是要傳承中華美德，弘揚(yáng)大愛(ài)精神！我在這些教師的故事中，悟到了什么？怎么將它轉(zhuǎn)化成自己的理念？經(jīng)過(guò)讀材料，看視頻，學(xué)習(xí)討論，可以說(shuō)我在師德認(rèn)識(shí)上有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，更重要的是在理論上我對(duì)愛(ài)崗敬業(yè)有了更深入的了解，我們應(yīng)秉承他們的精神，做真正的教育者，和他們一樣，做太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)無(wú)怨無(wú)悔地奉獻(xiàn)自己的一生，此時(shí)我想說(shuō)“無(wú)聲勝有聲”，無(wú)聲的偉大比有聲的偉大更令人敬佩。正如記者說(shuō) 的，他們的境界不是人人可達(dá)，但是當(dāng)我們迷失在繁華喧鬧中，不妨抬頭看看那一片藍(lán)天。 第四篇：最美教師心得 學(xué)習(xí)“最美教師”心得體會(huì) 徐芳 11 月 10 日，衢江四小三位教師勇救學(xué)生一家三口的感人事跡經(jīng)媒體報(bào)道后，在社會(huì)各界特別是學(xué)校教師中引起強(qiáng)烈反響。我校在全校范圍內(nèi)開(kāi)展了向“最美教師”學(xué)習(xí)活動(dòng)。 在此次學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我校組織集中學(xué)習(xí)時(shí)間，召開(kāi)專門(mén)會(huì)議，通過(guò)采用宣講相關(guān)報(bào)道的方式學(xué)習(xí)姜文、陳霞等三位教師救人的感人事跡。 通過(guò)開(kāi)展廣泛的學(xué)習(xí)活動(dòng)，在我校教師中掀起了向“最美教師”學(xué)習(xí)的熱潮，老師們都深深地被“最美教師”的義舉所打動(dòng)，紛紛表示要學(xué)習(xí)“最美教師”強(qiáng)烈的責(zé)任感和愛(ài)心。許多老師認(rèn)為，“最美教師”的義舉正是對(duì)愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學(xué)生、愛(ài)生如子的高尚師德的最好詮釋，他們身上印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為廣大教師樹(shù)立了可親可敬的榜樣。老師們通過(guò)撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得的形式來(lái)表達(dá)對(duì)“最美教師”的敬意。我覺(jué)得“最美教師”的出現(xiàn)不是偶然的，而是必然的。她們其實(shí)就是衢江區(qū)教師的一個(gè)代表，是衢江區(qū)老師忠于職守、樂(lè)于奉 獻(xiàn)、孜孜不倦形象的縮影。作為一名普通的小學(xué)教師，學(xué)習(xí)“最美教師”的先進(jìn)事跡，首先要從小事做起，從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，從關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生的生活起居做起，用心工作，每個(gè)人都可以成為“最美教師”。 曾經(jīng)有位哲人說(shuō)過(guò)：
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