大學(xué)生一周學(xué)習(xí)計(jì)劃匯編(編輯修改稿)
2025-06-04 00:17 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，爭(zhēng)取拿到我喜歡的的能力資格證，并且在學(xué)校表現(xiàn)良好，積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，順利拿到畢業(yè)證，這一學(xué)年的目標(biāo)是拿到英語(yǔ)四級(jí)和社會(huì)工作證，這就是我比較長(zhǎng)遠(yuǎn)的計(jì)劃。因此，我訂立的下一周學(xué)習(xí)計(jì)劃就會(huì)是為這一學(xué)年、大學(xué)三年、出身社會(huì)等的計(jì)劃服務(wù)的，已順利實(shí)現(xiàn)以后的計(jì)劃。我下一周的計(jì)劃大致是認(rèn)真上好每一節(jié)課，課后復(fù)習(xí)一些相關(guān)知識(shí)， 加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)四級(jí)的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)社會(huì)工作的相關(guān)知識(shí)，沒(méi)事的時(shí)候就去圖書館。 周一，早上時(shí)間很寶貴，加上一二節(jié)課沒(méi)課，我要去圖書館看英語(yǔ)做英語(yǔ)試卷，三四節(jié)課去上社會(huì)調(diào)查原理，上課積極回答老師的問(wèn)題，下午沒(méi)課，拿一個(gè)半個(gè)小時(shí)吃飯睡午覺(jué)，起床后完成沒(méi)完成的作業(yè)，如果上午的專業(yè)課有什么知識(shí)沒(méi)聽(tīng)懂，就去老師的空間看課件復(fù)習(xí)，如果時(shí)間多的話就看看社會(huì)工作的知相關(guān)識(shí)，如果剛才的計(jì)劃都完成了就可以玩玩電腦，然后吃飯和朋友聊天等待晚上的課，放學(xué)后有當(dāng)天必須完成的事就完成，沒(méi)有就弄好準(zhǔn)備睡覺(jué)，睡覺(jué)前背背英語(yǔ)單詞。 周 二，起床然后上課，三四節(jié)沒(méi)課就順便去圖書館看看書，到放學(xué)時(shí)間就回寢室吃飯，然后睡午覺(jué)， 14 點(diǎn)起床下午有班會(huì)就去開班會(huì)，沒(méi)有就去圖書館看書， 17 點(diǎn)回寢室，如果當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)完成了就可以休息一下玩玩電腦， 19 點(diǎn)寫作業(yè)或者看書， 21:30 如果今天的任務(wù)完成就可以放松玩玩電腦 22： 30背英語(yǔ)單詞 23點(diǎn)睡覺(jué)。 周三，起床上課，三四節(jié)課沒(méi)課就回寢室看看書或者寫作業(yè)， 11；45 吃飯，然后跟室友聊聊天準(zhǔn)備睡覺(jué)， 13； 30 起床上課，放學(xué)后吃飯?jiān)跍?zhǔn)備上課，晚上放學(xué)后如果當(dāng)天的任務(wù)沒(méi)完成再繼續(xù)，完成了就可以適當(dāng)放松一下， 22： 30 背英語(yǔ)單詞 23 點(diǎn)睡覺(jué) 周四， 8 點(diǎn)起床看看書然后去上三四節(jié)的課，放學(xué)后吃飯睡覺(jué)，13： 30 起床上課，放學(xué)吃飯準(zhǔn)備上課，放學(xué)后完成當(dāng)天沒(méi)完成的任務(wù)，22:30背單詞， 23 點(diǎn)睡覺(jué)。 周五，認(rèn)真上好全天的課，積極參與老師的教學(xué)工作。放學(xué)后完成當(dāng)天沒(méi)完成的任務(wù)， 22:30 背單詞， 23點(diǎn)睡覺(jué)。 周六， 8:00 去圖書館看書，做試卷， 12 點(diǎn)回寢室，下午再去圖書館。 周日， 8： 00 去圖書館， 12 點(diǎn)回寢室，如果這周的任務(wù)完成的很好就可以放松一下午，如果沒(méi)，就去圖書館看書。 這就 是我這周的學(xué)習(xí)任務(wù)，我會(huì)認(rèn)真執(zhí)行我的計(jì)劃，相信對(duì)我有很大的幫助。 篇二：一周學(xué)習(xí)計(jì)劃 認(rèn)識(shí)機(jī)會(huì) 我覺(jué)得一周的學(xué)習(xí)計(jì)劃，首先要預(yù)測(cè)未來(lái)可能發(fā)生的變化，進(jìn)而制定出可實(shí)施的學(xué)習(xí)計(jì)劃。第一，制定此計(jì)劃的優(yōu)點(diǎn)：內(nèi)在因素： 我認(rèn)為首先我是一個(gè)比較獨(dú)立的人，能夠自主學(xué)習(xí)。 馬上就要考試了，所以有了外在的動(dòng)力，能夠讓我產(chǎn)生緊張的情緒，能夠投入進(jìn)去。外在因素： 天氣變涼了，應(yīng)該會(huì)減少上網(wǎng)的機(jī)會(huì)。 父母的期盼，希望養(yǎng)成好好學(xué)習(xí)的習(xí)慣。 老師 也希望自己的學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 要考英語(yǔ)四級(jí)。 第二，缺點(diǎn)： 自己的自制力不強(qiáng)。 外在因素的誘惑使自己不能投入學(xué)習(xí)中。 不夠堅(jiān)持，缺乏恒心。 我覺(jué)得這應(yīng)該會(huì)是一個(gè)可實(shí)施的學(xué)習(xí)計(jì)劃，因?yàn)閮?yōu)點(diǎn)還是大于缺點(diǎn)的，且缺點(diǎn)可以克服。 確定目標(biāo) 每天都要做到看課外書（課余時(shí)間）；每周老師布置的作業(yè)按時(shí)完成（周末）；對(duì)于要考試的科目要看書復(fù)習(xí)（晚自習(xí)時(shí)間）；寫英語(yǔ)四級(jí)試卷（每周 2 套抽早自習(xí)或下午）；每天早上記二十個(gè)單詞。一周要去兩三次圖書館；上課要認(rèn)真聽(tīng)課并做好記錄、積極回答問(wèn)題；早上努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)。 確定前提條件 不可控制的：上課聽(tīng)課可能會(huì)走神，導(dǎo)致記錄不全面；可能會(huì)抑制不住上網(wǎng)的情況；周末可能朋友會(huì)找自己逛街而不能推脫，導(dǎo)致周末不能實(shí)施計(jì)劃。 部分可控制的：比如每天課余時(shí)間的看書能不能堅(jiān)持；一周去圖書館的次數(shù)；除 開學(xué)習(xí)娛樂(lè)時(shí)間。 可控制的：早上起床早自習(xí)與晚上的晚自習(xí)；按時(shí)完成老師布置的作業(yè)的時(shí)間；寫英語(yǔ)試卷。 這是預(yù)期環(huán)境，即假設(shè)條件。 擬定可供選擇的可行方案 對(duì)于一周的學(xué)習(xí)計(jì)劃，我覺(jué)得我能夠選擇的方案僅此一個(gè)。所以，只擬定的可選擇的方案一個(gè)。 首先，我想說(shuō)說(shuō)它的優(yōu)點(diǎn)：第
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