【文章內(nèi)容簡介】 在上任以前就請教過許多有經(jīng)驗的班主任，他們告訴我們，要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強、樂意為同學服務(wù)的學生擔任班級干部。對他們進行培養(yǎng)和教育，使他們成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風。 (1)選拔培養(yǎng)班干部 在班干部的產(chǎn)生過程中，我認為教師的包辦代替，必定會 使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的。但是，單純的所謂的 民主 ，讓學生完全 自決 ，一些學生往往會傾向選舉自己的 好朋友 ，以便在以后的班級管理中得到 照顧 ，同樣有不足。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中，即先讓學生進行投票選舉，再由教師權(quán)衡。實踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會，得到了同學們的信任和擁護，具有較強的戰(zhàn)斗力。 班主任對班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結(jié)同 學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查，而且要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結(jié)得失，并加以改進，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。 (2)增強班級的凝聚力 集體是在活動中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。我組織學習小組，并適當開展了一些學習活動，比如配樂詩歌朗誦、辯論賽等。學習上好生帶差生 。紀律上互相提醒 。勞動生活上互相幫助。通過活動擴大班干部在同學中的積極影響，通過活動加強同學之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣，在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。 教育學生努力學習，完成學習任務(wù) 學生的主要任務(wù)是學習，教育 學生要有明確的學習目的，端正學習態(tài)度，遵守學習紀律，指導(dǎo)學生制定好適合自己的學習方法，提高學習的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習成績。為將來報效祖國，振興中華民族，打下良好基礎(chǔ)。 關(guān)心學生身心健康，促進學生全面發(fā)展 作為一個班主任，我身感肩上責任之重大。我要對學生負責、對學校負責、對家長負責還要對自己的良心負責。不僅要關(guān)心學生的課業(yè)學習，而且要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務(wù)的思想，養(yǎng)成良好習慣，增加社會知識，掌握一定的生產(chǎn)知識和技能，增長實際才干。 最后談?wù)勎易霭嘀魅蔚膸c體會：一是只有做班主任，才能真正了解學生，才更能體現(xiàn)教師的價值 。二是作為班主任必須以平等的身份去關(guān)心、愛護學生，絕不能遷怒于學生，更不能體罰學生 。三是在遇到突發(fā)事件時，必須保持清醒的 頭腦，不能沖動，注意“冷處理”，一定不要傷害學生的自尊心。 四、教研和自主學習方面 從教以來邊從事教學工作，邊注意總結(jié)教育、教學方面的經(jīng)驗教訓(xùn)與案例，并寫成論文。 XX 年 1 月所寫《 ***********》一文發(fā)表在 ***********第 1 期上。 XX年 2月所寫《 ***********》發(fā)表在 ***********XX年第 2期上。 XX 年 1 月所寫《要從整體上把握事物的聯(lián)系》說課稿發(fā)表在***********XX 年第 1 期上。 XX 年 2 月所寫《我眼中的一堂好政治課 》在 ***********論文評比中 ,榮獲二等獎。 XX 年 2 月所寫《抓好課堂教學之我見》在 ***********論文評比中獲得優(yōu)秀獎。 社會的不斷發(fā)展和進步對教師的素質(zhì)提出了新的要求，為了能適應(yīng)現(xiàn)代教學，本人一直自學電腦知識和多媒體課件制作 。經(jīng)常閱讀教育名著，寫教學心得，注重為自己充電，為成為一名“專家型”、“學者型”教師而努力。 五、今后努力的方向 本人堅持在教研中教學，在探索中教書，在思想的升華過程中育人。我積極參加學校的各項教研活動，密切注意和追蹤本學科的發(fā)展趨勢、最新 教學科研成果和高考信息，掌握教育發(fā)展動態(tài)，積極參與科組的教研活動。多看教育和教學理論方面的書籍，吸取其中的精髓，盡量把教學實踐活動上升到理論高度。從工作中去體味教育工作的崇高，從工作中去獲取人生的奮斗意義，在工作中去享受為人師的樂趣，在工作中逐漸充實自己。 回顧幾年來的教育教學工作，我覺得無怨無悔，因為我愛這項工作，而且我為這項工作全身心的付出過，雖然伴隨著有挫折與無奈，但更有成功的喜悅和滿足的微笑。我更深深地體會到教育是一項事業(yè)，事業(yè)的意義在于追求 。教育是門藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。學海無涯，藝無 止境。今后我要更進一步加強自身修養(yǎng)，不斷提高自己的教育教學水平，為我校的興旺發(fā)達，為中國的教育事業(yè)，奉獻我微薄的力量。 時間如水，生命如歌，屈指算來，本人已在高中教學崗位上走過了五個年頭，在此期間，教學上有過一個小循環(huán) (從高一到高三 )，擔任班主任工作三年，其中二 OO 四年十二月被評定為中學政治一級教師，已經(jīng)符合申報中學政治高級教師資格條件，因此特提出申報。 第三篇：小學高級述職報告 述職報告 述職人 ***，女， 1964 年 6 月出生，中師畢業(yè)。 1980 年 10 月參加工作，如今在大埔小 學任教， 2021年 10月取得數(shù)學小學一級教師資格。任現(xiàn)職期間，我擔任小學數(shù)學教學工作，兼任年級組長一年、副班主任四年，已符合數(shù)學小學高級教師申報條件，現(xiàn)作述職如下，請評委審議。 一、師德高尚，扎根山區(qū)勤耕耘 我熱愛中國共產(chǎn)黨，忠誠于黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針；積極參加政治學習，提高思想素質(zhì)；深入貫徹黨的十八大精神，團結(jié)進取，出色完成教育教學任務(wù)；遵紀守法，尊重領(lǐng)導(dǎo)，服從學校工作安排，認真履行教師崗位職責；以德立身，身正為范，以高尚的人格魅力感染學生；愛崗敬業(yè)，為人師表，把三尺講臺當作 自已的人生大舞臺，把畢生的愛奉獻給莘莘學子。任現(xiàn)職期間，我取得了可喜的成績：所教的班級數(shù)學科成績名列全縣前茅，多次受到上級有關(guān)部門的表彰獎勵； 2021 年月參加全縣小學數(shù)學優(yōu)質(zhì)課比賽榮獲二等獎；教育教學論文多次在學校評比中獲獎，其中《》發(fā)表于《》；我的學生在各級比賽中多次獲獎，被評為市縣三好學生； 200 2021 學被學校評為“優(yōu)秀教師”； 2021 年榮獲“梅州市巾幗貢獻獎”，被梅州市委、市政府授予“三八紅旗手”稱號； 2021 年考核中被評為優(yōu)秀等次。 二、愛滿天下，培優(yōu)轉(zhuǎn)差樂育人 “愛 滿天下”是陶行知先生畢生追求的教育真諦，也是我教育生涯的畢生追求。從教以來，我擔任班主任工作 5 年，年級組長 3 年，任期內(nèi)擔任副班主任 4 年，愛生如子，育人為本，勤抓細管，耐心引導(dǎo)，營造濃厚學風，增強班級凝聚力，創(chuàng)建團結(jié)互助、積極向上的文明班級。 ，樹立良好班風 在班風建設(shè)中，我言傳身教，引導(dǎo)學生注重行為規(guī)范，抓典型，樹榜樣，開展評比激勵機制，形成“好人好事人人夸，不良行為有人抓”的良好氛圍。我利用晨會和課前十分鐘組織誦讀《弟子規(guī)》、講故事，用歷史名人百折不撓取得成功的事跡激勵他們樹立 遠大的理想；開展“大課間”進行拔河、跳繩等比賽，開設(shè)“第二課堂”引導(dǎo)學習象棋、書法、美術(shù)等興趣小組活動，培養(yǎng)學生的廣泛興趣。這些活動的開展，密切了師生關(guān)系，增進了同學友誼，激發(fā)熱愛集體意識， 1 讓學生在潛移默化中受到教育。 ，培養(yǎng)優(yōu)秀班干 在班級管理中，我不僅做到“勤下班、嚴要求、細管理、辦實事”，還十分 注重班干部的隊伍建設(shè)。 一、二年級的學生活潑好動、工作熱情、積極肯干，為此，我采用“人人都是班級好干部”的管理策略，將全班同學自由組合形成若干班干小組，輪流上崗，積極探索學生自我管理的新模式。各班干小組是一個小團隊，每一組班干部既是競爭對手，又是互相監(jiān)督和學習的對象。我定期召開班務(wù)交流反思會議，對每一個班干小組的工作進行總結(jié)表彰，評選“班主任得力小助手”。通過“比、學、趕、幫、超”的競爭活動，形成良好的班風、學風。為此，我所在的班級多次被評為“先進班”，肖玉建、蘇健洪等 10 多位同學被評為大埔縣“優(yōu)秀學生干部”、“三好學生” 。 ，偏愛“活躍生” 詹姆斯曾說：“人性中最深切的本質(zhì)就是被人賞識的渴望?！泵鎸Α盎钴S生”， 我明白沒有愛就沒有教育，只有深沉的愛才能贏得學生的信賴。去年，我擔任一（）班的副班主任，其中有個孩子 **，在家是個“小霸王”，生性好動，脾氣暴躁，是個“刺兒頭”，學習成績不理想，大家都不喜歡他。我多次找他談話，他置之不理；多次去家訪，卻毫無效果。不少老師都勸我別白費勁。面對小新，我真是措手無策，好幾次都想放任不管?？墒牵也蝗绦?，因為我不僅是一個教師，更是一位的母親。在一次偶然的 機會，我發(fā)現(xiàn)他特別喜歡看故事書。為了接近他，我也多看故事書，經(jīng)常主動借書給他看，與他一起看書，一同分享故事中的喜怒哀樂，一同討論故事中人物的命運。后來，我鼓勵他在班里給大家講故事，及時表揚他的點滴進步。漸漸地，他講的故事贏得了同學們的喜愛，他也慢慢地融入班級之中，與大家一起快樂地學習，成績也不斷地進步。任現(xiàn)職以來，我轉(zhuǎn)化了 ***、 **等 11 位“活躍生”，轉(zhuǎn)化率達 100%。 三、精心施教，潛心教研攀高峰 我長期擔任小學數(shù)學教學工作，能勝任小學低年級循環(huán)數(shù)學教學工作，運用 普通話教學，每 周任課 10 節(jié)以上。為了使自己的業(yè)務(wù)水平能夠適應(yīng)飛速發(fā)展的教育形勢，我努力轉(zhuǎn)變教學理念，深入學習新課程標準，認真鉆研教育理論，努力探索教育方法，取得了喜人的成績。 眾所周知，低年級學生年齡小，自制力差，上課好動，愛玩小東西，喜歡開 小差。面對學生實際，我結(jié)合他們的心理特征，大膽將陶行知教育思想融入課堂教學之中，嘗試采用“自主學習，分層導(dǎo)學”的教學模式，鼓勵學生自主探索，自主思考，主動合作，主動評價，把獲取知識的主動權(quán)教給學生，變“要我學”為“我要學”，充分挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)學生的探究能力。課 堂上，我將數(shù)學教學生活化，將生活與數(shù)學有機地聯(lián)系起來，讓學生在生活中學數(shù)學，激發(fā)學生的興趣；努力倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學習方式，人人爭當“小先生”，團結(jié)互助，共同進步；采用開放式教學，通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑，拓寬學生的知識面，培養(yǎng)學生的應(yīng)變能力；積極開展游戲活動，組織各種比賽，如“看誰算得快又對”，“看誰的解法多”，“比誰方法更巧妙”等，讓學生大顯身手，在快樂游戲中獲得知識，在開心比賽中取得進步。 任現(xiàn)職以來，我積極參與教研教改活動，注重教學與學法的研究，認真探索 和實踐。每學期承擔一次公開課或示范課，如年月我主教校性公開課《》，年月我主教校性公開課《》，年月我主教校性公開課《》，其中 2021 年月參加全縣小學數(shù)學優(yōu)質(zhì)課比賽榮獲二等獎，得到學校領(lǐng)導(dǎo)老師的高度評價。我積極參加校本課題《》的研究，努力將這專題上升為科研成果，在學校推廣。我善于總結(jié)教育教學經(jīng)驗，積極撰寫論文，其中教育論文《》榮獲學校一等獎，在教研會中宣讀；教學論文《自主學習在低年級數(shù)學課堂中的實踐》發(fā)表于《大埔教育》（年第期）。 一分耕耘，一分收獲。任現(xiàn)職以來，我所任教班級數(shù)學科成績在全縣期末質(zhì) 檢中名列前茅，平均分達分以上，合格率達 100%，優(yōu)秀率達 %。我也多次本學校評為“優(yōu)秀教師”， 2021 年榮獲“梅州市巾幗貢獻獎”，被梅州市委、市政府授予“三八紅旗手”稱號； 2021 年考核中被評為優(yōu)秀等次。 四、終身繼教，熱愛學習求進步 要給學生一杯水，自己要有一桶水，更要成為長流水。為了提高自己的業(yè)務(wù) 水平，我樹立終身學習的觀念，一方面，有意識地訂閱《廣東教育》、《班主任之友》、《數(shù)學教學研究》等教育教學雜志，了解學術(shù)發(fā)展動態(tài)，開闊視野，提高自己的知識水平；另一方面，我一直堅持 繼續(xù)教育學習，參加各種形式的學習培訓(xùn)， 提高自己的業(yè)務(wù)能力。 2021 年月參加局組織的《》培訓(xùn)；