【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 動(dòng)策劃方案 3 活動(dòng)目標(biāo)： 學(xué)會(huì)用紅、黃、藍(lán)中的兩種顏色調(diào)配，樂(lè)于探究三原色兩兩調(diào)和后的變化。 操作中能用三原色調(diào)配出橙色、紫色、綠色并完成涂色。 激發(fā)幼兒對(duì)色彩的變化活動(dòng)產(chǎn)生興趣和探究的欲望。 在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。 鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 紅、黃、藍(lán)三色顏料、調(diào)色盤、棉簽、若干。 3 個(gè)裝著紅、黃、藍(lán)顏料水的礦泉水瓶，及 3 個(gè)紅、黃、藍(lán)顏色的瓶蓋。 顏色變色記錄表。紅、黃、藍(lán)顏色寶寶圖片。 活動(dòng)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)魔術(shù)情景，變魔術(shù)引題。 師： 我是魔法師，今天帶來(lái)了一個(gè)神奇的魔術(shù)，小朋友只要認(rèn)真仔細(xì)看表演，你們也會(huì)變成魔術(shù)師。魔法師還請(qǐng)來(lái)了三個(gè)顏色寶寶來(lái)變魔術(shù)，它們來(lái)了。 教師逐一出示：紅、黃、藍(lán)三個(gè)顏色寶寶。 教學(xué)評(píng)析：用一張蓋著桌布的桌子當(dāng)臺(tái)面，創(chuàng)設(shè)魔術(shù)情景。這樣會(huì)為這節(jié)課增添些神秘色彩，更能吸引孩子們的注意力。 二、引導(dǎo)幼兒觀察變色及記錄。 出示裝著黃色顏料水的礦泉水瓶，引導(dǎo)幼兒觀察： 看，這里有個(gè)魔法瓶，小朋友看看瓶子里裝著什么顏色 ?(黃顏色 )。 師： 對(duì) !看好了老師在黃顏色魔法瓶上蓋上一個(gè)紅色的蓋子，搖一搖、變一變。黃色變成了。 (橙色 )出示記錄表，請(qǐng)幼兒上臺(tái)幫忙找出相應(yīng)顏色寶寶，將剛才神奇的變化記錄下來(lái)。黃色和紅色手拉手變成橙色。 出示裝著紅色顏料水的礦泉水瓶，引導(dǎo)幼兒觀察： 裝著紅色的顏料水的瓶子蓋上了藍(lán)色的蓋子后會(huì)變什么顏色 ?(紫色 )師： 同樣我們要用顏色寶寶記錄下這神奇的變化。 請(qǐng)小朋友猜猜：裝著藍(lán)色顏料水的瓶子蓋上黃色的蓋子會(huì)有什么變化 ?師： 請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)當(dāng)魔術(shù)師，讓他上來(lái)變一變。 請(qǐng)小朋友上來(lái)操作，得出藍(lán)色加黃色變成綠色。 引導(dǎo)幼兒討論： 你發(fā)現(xiàn)了這神奇的魔術(shù)是怎么變的 ? 教師小結(jié)：黃色和紅色在一起成了橙色 。紅色和藍(lán)色在一起變成紫色 。藍(lán)色和黃色在一起變綠色。 三、引導(dǎo)幼兒變色。 啟發(fā)幼兒：橘子、葡萄、青蛙是什么顏色 ?(橙色、紫色、綠色 )師： 精彩的節(jié)目開(kāi)始了。請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)魔術(shù)師，第一個(gè)節(jié)目：變橘子?？匆粡埣埳袭?huà)出一個(gè)白橘子，不像，怎么辦 ?第二個(gè)節(jié)目：變葡萄，一串白葡萄，不像。第三個(gè)節(jié)目： 呱 呱呱 ，跳出一只白青蛙。還是不像 ?怎么辦 ? 請(qǐng)小朋友觀察記錄表，橙色是怎么變的 ?教師引導(dǎo)幼兒，用棉簽分別取出黃色顏料和紅色顏料放在調(diào)色盤用干凈的棉簽將兩個(gè)顏色調(diào)和在一起。 討論：用了幾種顏色 ?哪兩種顏色 ?怎么變的 ?變成什么顏色 ? 引導(dǎo)幼兒說(shuō)出： _顏色加 _顏色變成 _顏色畫(huà) __。 葡萄是紫色的，怎么變 ?引導(dǎo)幼兒嘗試操作。 教師歸納小結(jié)。紅色加黃色變成橙色畫(huà)橘子 。紅色加藍(lán)色變成紫色畫(huà)葡萄 。黃色加藍(lán)色變成綠色畫(huà)青蛙 。 四、幼兒分組操作。 幼兒動(dòng)手嘗試用紅、黃、藍(lán)三個(gè)顏色分別調(diào)出橙色、完成操作材料《變色》中的橘子、葡萄、青蛙涂色。 強(qiáng)調(diào)要求： (1)顏色不能混色。 (2)手粘到顏料用桌上的濕毛巾擦干凈。 五、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒互相欣賞。 繪畫(huà)活動(dòng)策劃方案 4 活動(dòng)目標(biāo)： 能大膽地表現(xiàn)老虎的基本特征。并嘗試用變化頭、身體、四肢位置的方法表現(xiàn)老虎不同的動(dòng)態(tài)。 添畫(huà)森林、高山的背景，畫(huà)面布局合理。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 幼兒每人一支勾線筆，兩人一盒水彩筆，貓的圖片一張，各種動(dòng)態(tài)的老虎圖片若干， PPT 課件。 美術(shù)畫(huà)冊(cè)。 活動(dòng)過(guò)程： 一、猜謎語(yǔ)引出活動(dòng)。 山中一大王，黃袍穿身上，雖然沒(méi)兵將，一叫誰(shuí)都慌。 (打一動(dòng)物 )老虎是林中，今天我們就來(lái)畫(huà)畫(huà)林中老虎。 二、觀察圖片，了解老虎的基本特征。 教師遮住老虎和貓的頭部，請(qǐng)幼兒猜猜，哪一只是貓，哪一只是老虎。幼兒自由猜測(cè)并講述自己判斷的理由。 引導(dǎo)幼兒比較貓和老虎的不同之處。老虎額頭有個(gè) 王 字，而貓沒(méi)有，老虎的耳 朵是圓的，貓的耳朵是尖的，老虎的鼻子大，眉毛呈倒八字，看起來(lái)比較兇，而貓一般不畫(huà)眉毛。 三、師幼互動(dòng)示范。 教師和幼兒互動(dòng)示范畫(huà)靜態(tài)的老虎頭，教師畫(huà)老虎的頭形，嘴巴和身體，幼兒添畫(huà)老虎的耳朵，眉毛，鼻子和 王 字，進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)老虎基本特征的認(rèn)識(shí)。 探討：如何畫(huà)出老虎的不同的動(dòng)態(tài)。 教師：老虎會(huì)捕捉小動(dòng)物，會(huì)跑、會(huì)走，一會(huì)坐下來(lái)休息，調(diào)皮的小老虎還會(huì)打架呢 !那么這些不同動(dòng)態(tài)的老虎該怎么花呢 ! 四、欣賞 PPT 課件，大膽講述不同動(dòng)態(tài)的老虎的畫(huà)法。 教師根據(jù)幼兒的 回答，變化老虎的頭和身體的位置，以及四肢的位置表現(xiàn)老虎的不同動(dòng)態(tài)。 最后交代繪畫(huà)要求，引導(dǎo)幼兒先用鉛筆畫(huà)輪廓，再用勾線筆勾邊，最后涂顏色。 五、幼兒在美術(shù)畫(huà)冊(cè)上繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。 教師引導(dǎo)幼兒變化老虎的頭、身體、四肢位置，表現(xiàn)不同動(dòng)態(tài)的老虎。 提醒幼兒注意畫(huà)面的布局，添畫(huà)森林高山的背景。 六、作品欣賞。 展示作品，幼兒互相欣賞，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)畫(huà)的老虎最神氣。 繪畫(huà)活動(dòng)策劃方案 5 活動(dòng)目標(biāo)： 能大膽的表達(dá)自己的設(shè)想。 用自己喜歡的色彩給太陽(yáng)涂上漂亮的顏色。 體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。 培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。 大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 課件、彩筆、油畫(huà)棒、水彩顏料、紙 活動(dòng)過(guò)程： 一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，引發(fā)興趣 師：你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎 ?我說(shuō)一個(gè)謎語(yǔ)，你們來(lái)猜一猜 !有位老公公，一副圓臉龐。有朝一日不見(jiàn)它，不是下雨就刮風(fēng)。 (太陽(yáng) ) 師：對(duì) !你真聰明 !(一下子就猜到了 )答案就是太 陽(yáng)。 師：孩子們，今天的太陽(yáng)它來(lái)我們班做客了。 (出示太陽(yáng) )我們和太陽(yáng)公公打聲招呼吧 ! 師：誰(shuí)知道太陽(yáng)的家在哪里 ?太陽(yáng)光曬在身上有什么感覺(jué) ?如果沒(méi)有太陽(yáng)會(huì)怎么樣 ? 師小結(jié)：太陽(yáng)的家在天上，他的光曬在我們的身上讓我們感覺(jué)暖洋洋的，我們?nèi)祟惡蛣?dòng)物植物的生長(zhǎng)都離不開(kāi)太陽(yáng)。 二、觀察圖片，交流想法 師：太陽(yáng)公公好不好啊 ?可是昨晚我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)太陽(yáng)公公來(lái)找我，他哭著對(duì)我說(shuō)：“看看你們班的孩子們，每天都有那么多的漂亮的衣服穿，而我總是這一件衣服?！蔽覍?duì)他說(shuō)“不要哭了 ，明天我讓我們班的孩子們幫你換件新衣裳吧 !”孩子們，你們想不想幫太陽(yáng)公公換件新衣服啊 ?(想 ) 師：那現(xiàn)在就請(qǐng)你想一想你想為太陽(yáng)公公換件什么樣的衣服 ?然后和身邊的小伙伴互相說(shuō)一說(shuō)。 師：誰(shuí)說(shuō)說(shuō)，你想給太陽(yáng)公公換件什么樣的衣服 ? 師：咱們先來(lái)看看我給太陽(yáng)公公換的新衣裳吧 !(出示圖片，供幼兒欣賞 )。邊欣賞邊請(qǐng)幼兒說(shuō)出圖中的太陽(yáng)的新衣服是用什么材料畫(huà)出來(lái)的。 師：我給你們準(zhǔn)備了水彩筆、油畫(huà)棒、水彩顏料，你可以選擇你喜歡的材料來(lái)幫太陽(yáng)穿上新衣服，動(dòng)手吧 ! 三、幼兒操作，教師指導(dǎo)。 幼兒動(dòng)手操作 教師巡回指導(dǎo)。 四、師生評(píng)價(jià)，體驗(yàn)樂(lè)趣 展示幼兒繪畫(huà)作品，師生評(píng)價(jià)。 師：幫太陽(yáng)公公換新衣你們高興嗎 ?看看，你們給太陽(yáng)公公換的新衣服可真漂亮，太陽(yáng)公公特別高興 !它對(duì)你們說(shuō)：謝謝你們的幫忙 !我們圍一個(gè)像太陽(yáng)一樣的圓圈跳個(gè)舞吧 ! 繪畫(huà)活動(dòng)策劃方案活動(dòng) 第三篇：少兒繪畫(huà)比賽活動(dòng)策劃方案 少兒繪畫(huà)比賽活動(dòng)策劃方案范文 繪畫(huà)可以反映少兒對(duì)生活與對(duì)事情的看法，因此幼兒園將要組織繪畫(huà)比賽活動(dòng)，如何寫活動(dòng)方案呢 ?現(xiàn)在就跟一起看下面的關(guān)于少兒繪畫(huà)比賽活動(dòng)的一些實(shí)施策劃方案吧，歡迎大家閱讀。 繪畫(huà)比賽活動(dòng)方案篇一 一、活動(dòng)