【文章內(nèi)容簡介】 何錯誤。蘇霍姆林斯基說：有時寬容引起的道德震撼比懲罰更強烈。接下來是為大家整理的關(guān)于班主任講話致辭，方便大家 閱讀與鑒賞 ! 班主任講話致辭 1 親愛的同學們： 新的一學期開始了，我們回到了老教室，看到熟悉的面孔，但要帶著新的希望，踏上了新的征程。同學們，讓我們在新學期的開始，看一下東方的第一抹朝陽，反省一下自己：昨日的時光是否虛度，昨日的夢是否依然，我的心是否還在飛揚 ? 也許，你昨天曾擁有輝煌，但那已成為枕邊一段甜蜜的回味 。也許，你昨日曾遭受挫折，但那已成為腮邊幾滴苦澀的淚痕。忘記以前的成功與失敗，我們只需要把經(jīng)驗和教訓銘刻于心。 很多理想在追求前是個夢，追求過程中是篇詩，追求 后則是一首老歌。追求的過程是最美麗、最浪漫的季節(jié)。只要在追求，夢想就不會失落 。只要在奔走，路就不會荒蕪 。只要在愛著，心中就會永遠充滿溫暖。 你愛大自然的時候，也就愛了自己，因為你是大自然中的一片葉 。你愛著一切，一切也會和你熱情相擁。你想要看到美好的明天那么你就要抓緊今天。 如果今天是張弓，那么你就是弦上待發(fā)的箭，你只有抓緊時間，就可以把弓引滿，當你開始追求的時候，也就是你直奔明天的靶心的時候。當你夢想成真的時刻，就是你觸摸到生命價值的時刻。 人生離不開拼搏，就像我們不能拒絕成長一樣。 年輕的朋友們，請珍惜每一個晴朗的早晨，用生命中最濃的激情，最美的期待迎接日出，瑯瑯書聲是我們獻給太陽的禮贊，晶瑩汗珠是我們迎接日出的眼睛，那燦爛的朝陽預(yù)示著我們的壯麗人生 ! 燦爛明天要我們?nèi)^斗，去描繪，去創(chuàng)造，讓我們攜起手來，齊心協(xié)力，用辛勤的汗水寫就明天壯麗的詩篇。 新學期希望每個同學要做到五心： 一是收心。 把寒假的以玩為主的生活方式轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W為主的生活方式。 二是決心。 新學期有新開始，尤其對于高中生來說。人生最關(guān)鍵的時候，往往只有幾步，我們要在新學期 伊始就下定決心使自己的人生有一個美好的開端。 三是恒心。 前行的路上總是布滿荊棘，學習上要下功夫，持之以恒，戰(zhàn)勝一個個困難，去爭取新的輝煌。 四是愛心。 不僅要提高學習，同時還提高品德修養(yǎng)。尊敬老師，團結(jié)友愛，互助互愛，孝順父母。 五是用心。 讀書需要用心，處處用心皆學問。只有用心做人、做學問，才能有所成。 新的學期讓我們以這個故事做為開頭吧： 夕陽西下，靜謐的非洲大草原上，一只羚羊在沉思：明天，當太陽升起的時候，我要奔跑，以逃脫跑得最快的獅子 。而此時一只獅子也在沉思：明天，當太陽升起的時候，我要奔跑，以追上跑得最快的羚羊。 明天，不管是獅子還是羚羊，它們要做的就是奔跑 !而不管是作為人生中的獅子還是羚羊，我們要做的就是奮斗。 古人云：天行健，君子以自強不息。讓我們在這新一輪朝陽升起的時刻，為了理想共同努力吧 ! 我的發(fā)言完畢，謝謝大家 ! 班主任講話致辭 2 尊敬的老師，親愛的同學們： 大家好 ! 非常榮幸能夠作為代表站在這里發(fā)言 !發(fā)言開始之前，首先請教大家一個問題 —— 大家為什么想當兼班 ?曾經(jīng)是為了什么 ?一年過去，大家的心里是否又有新的答案 ? 有人曾說過：“生命的意義不在于它的長度，而在于它的寬度?！蔽覀儫o法延伸生命的長度，但我們可以決定生命的寬度，從而增加生命的豐富內(nèi)涵 !回首過去一年的兼班生活，想必大家都有同樣的感受 —— 在付出辛勤汗水的同時，我們也收獲良多。在此，我愿以我個人的經(jīng)歷和大家一同分享。 初入大學，周圍的一切都顯得陌生。是兼班，教會了我們成長 。是兼班，引導著我們思考 。我們本是雛鳥，在兼班的幫助下，學會展翅翱翔。那時，我便立志要做一名兼班，矢志不移。 通過了兼班的面試后，暑假我便開始著手準備，如未雨綢繆，先針對一些可能出現(xiàn)的問題想好應(yīng)對措施。新生入學那天，我們忙前忙后，累并快樂著 !孩子們可愛的面容，讓我決心帶著他們“好好生活，天天向上”。學習，是大學生活的一部分，但只有學習的大學生活是不完整的。要好好地生活，首先必須有一個好的班級環(huán)境。為了營造家的氛圍，中秋晚會上我訂了一個大蛋糕，上面寫著“這里就是家”。我將蛋糕送到每個同學的面前，并讓他們好好記住這幾個字。做法 雖然幼稚，但教育是潛移默化的。 回首過去的一年，我覺得要做好兼班工作，必須膽大心細臉皮厚。膽大，能夠讓我們在面對問題、處理問題的時候保持淡定的心態(tài) 。心細，因為我們要善于從一些細節(jié)中發(fā)現(xiàn)學生的情況，進而做好工作 。臉皮厚，則是因為每個學生都有自己的性格特點，不一定一開始就能向我們敞開心扉，所以我們需要多主動和他們接觸以獲得其信任。 另外，我覺得，要做好兼班工作，還必須注意以下幾點： 首先，盡量傳遞積極的東西。作為經(jīng)歷過幾年大學生活的學生，我們都經(jīng)歷過生活的風雨，見過生活的消極面。但初入大 學的新生，懷揣希望和夢想遠道而來，我們需要做的，不是打擊，而是傳遞滿滿的自信和希望，鼓勵他們?nèi)ッ鎸Α⑷ソ?jīng)歷、去成長?? 其次，主動思考，積極探索。要做一個兼班不難，但要做一個好兼班就不容易了。做一個合格的兼班你只需要做好上級通知的任務(wù)就行，但要做一名好兼班，就要付出更多。你要主動去想該做些什么，在行動中一次次地摸索。同時，也要做好心理準備，因為付出和收獲不一定成正比。 最后，不要孤軍奮戰(zhàn)，必要時可以尋求合作。兼班，不是一個人，而是一個團隊，我們從來都不是自己在戰(zhàn)斗。雖然我們可以未雨綢繆，但生 活中，往往會出現(xiàn)一些我們無法應(yīng)對或措手不及的問題。這個時候，請別忘記，我們還有團隊 —— 學院的團隊，學校的團隊。平時大家也可以加強溝通，多交流經(jīng)驗。 如今，一年的兼班生活就要結(jié)束了，此刻大家的心中想必有許多的感慨。一年前，我們?yōu)閴粝霌P帆起航，一年后，我們輕輕地劃上無悔而圓滿的句號。在此，也希望新一屆的兼班能夠帶領(lǐng)即將進入華師學府的新生，展翅翱翔 ! 最后，祝愿老師們工作順利、老兼班們就業(yè)給力、新兼班們再創(chuàng)輝煌 ! 我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家 ! 班主任講話致辭 3 這兩年我都擔 任一年級的副班主任 ,而班的班主任的剛參加工作的老師 ,這讓我多少有點 ,一年級的學生調(diào)皮 ,剛從幼兒園 ,在紀律可想而知 ,是開學個月 ,課堂能做滿 10 分鐘 ,課間打鬧 ,是很了不起的事情了 ,那么我副班主任該如何去協(xié)助班主任一起管理班級呢 ,在開學前我先網(wǎng)上瀏覽了一年級班主任工作的案例 ,心中有數(shù) ,萬一班級類似的情況可以拿出對策 ,不慌不忙 .一段的學習和摸索 ,我也體會 : 一、積極主動配合 做為副班主任 ,要能替班主任分擔瑣碎的工作 ,能為她減輕工作的 ,這是職責所在 .在工作的時候 ,也可以培養(yǎng)管理班級的能力 ,積累當班主任的工作經(jīng)驗 .在開學初 ,我就地協(xié)助班主任 ,和她學生情況 ,了班級計劃 ,一年級的孩子吃飯慢 ,習慣不好 ,我都和班主任一起管理 ,教育吃飯不講話 ,愛惜糧食 ,講衛(wèi)生等 . 二、要善于溝通 在學校工作中 ,應(yīng)與班主任、科任老師搞好關(guān)系 ,密切 ,教育思想 .平常 ,除了所任學科的教學任務(wù)外 ,還要滲透學生的思想教育、班級管理工作 .總之 ,雙方工作密不可分 .,要與班主任 ,交流情況 ,密切合作 . 在校外 ,要和家長溝通 .家庭情況對學生的 ,要與學生家長的 ,反饋學生每個時段的學習狀況 .學生 ,有時候受家庭的 ,情緒波動 ,學習興趣 .例如班有個孩子的爸媽經(jīng)常當著孩子的面吵架 ,動手 ,斯照片 ,天來女孩就會告訴我 ,我安慰他后 ,放學約了孩子的媽媽一起商量問題盡量不要在孩子面前打鬧 ,我想孩子愿意告訴我對我的信任 ,我怎么能不幫助她呢 ,這時就要需要與家長溝通 三、榜樣 讓學生養(yǎng)成好衛(wèi)生的好習慣 ,我常常以身作則 ,讓的一言一行學生的表率 .每當走入教室 ,只要看到地上有雜物就彎腰撿起來 ,看到桌子歪了就馬上擺齊 了??不經(jīng)意的舉動 ,潛移默化地著每一位學生 ,開始模仿的同學并不多 ,但只要我有跟著我學的同學 ,我就馬上表揚并獎勵笑臉 ,慢慢的全班同學都由被動變?yōu)?,自覺看到雜物撿起、看到桌子不齊馬上擺齊 .或許有人會說班主任的工作 ,那班主任的瑣碎小事太多了 ,也要為分擔一點 ,好讓有更大的精力管理班級 ,教育孩子 . 總之 ,副班主任工作正班主任那么忙 ,那么千頭萬緒 ,要想帶好班級 ,副班主任的工作不可缺少的 ,需要去 ,去多想方法 .我相信 ,團結(jié)力量 ,只要付出真誠與愛心 ,和正班主任擰成一股繩 ,勁往一處使 ,擔起同等的責任 ,互相合作就會把 的班級管理得更好 . 以上是我年來副班主任的做法和感受 ,真誠希望大家寶貴意見和建議 ,謝謝大家 ! 班主任講話致辭 4 尊敬的領(lǐng)導親愛的老師們，大家好 !今天，共同的使命讓我們相聚了在這里，一起來探討關(guān)于如何做好班主任工作的問題，希望在我們的共同努力下，能為孩子們營造一個更加適合他們成長的環(huán)境，為百年樹人的教育盡我們的綿薄之力。 下面，我想從四個方面來談一談班主任工作。 一、班主任工作的重要性。 二、班主任的角色定位。 三、班主任必須完成的兩項任務(wù)。 四 、班主任工作方法例談。 首先來看第一個大問題：班主任工作的重要性。 班主任是一個班級的靈魂，是班級的核心。與科任老師的工作相比，班主任的工作既繁重，又瑣碎，事關(guān)孩子一生的成長。一件小事處理不好，都有可能給孩子的心靈留下終生的陰影。相比之下，科任老師的工作顯得稍微單一和輕松一些了。科任老師的主要任務(wù)： 完成該學科的知識傳授 指導該學科學習方法 培養(yǎng)該學科學習能力。因為不同的學科所需要的學習方法及能力是有差異的。用新的課標理念來表達這個意思就是：引導學生學習知識。換句話說，科任老師的主要任 務(wù)是促進孩子智力的發(fā)育。而班主任的主要任務(wù)則是培養(yǎng)孩子健康的心態(tài)，健全的人格，文明的舉止等非智力方面的因素，簡言之，就是促進孩子心理的成長。健康的心理是一個人獲得幸福和成功的基礎(chǔ)。如果孩子的心理能夠健康成長，即使孩子的智力水平不高，成績不好，他也能幸福地度過他的一生。但反過，如果如果他的智力水平很高，但是心理不健康，那么，縱然他學歷再高，他也不會幸福，更不會成功。比如十年前向棕熊身上潑硫酸的清華學生劉海洋，再比如今年六月份，殺死一位十一歲小男孩的北大畢業(yè)生連勇。智力水平挺高心理又健康的學生，即使他現(xiàn)在對學習 不感興趣，整日里在“明日復明日”中虛度光陰，那也不必驚慌。只要他擁有健康的心理，一旦他對知識感興趣了，就會演繹出一場浪子回頭金不換的喜劇。比如蘇軾他爹。三字經(jīng)上說蘇老泉，二十七，始發(fā)憤，讀書籍。二十七歲，早已過了最佳讀書年齡。蘇軾在《密州初獵》說：老夫聊發(fā)少年狂。自稱老夫的蘇軾當年是三十六歲。三十六歲就稱老夫了。而蘇老泉二十七歲的時候才開始發(fā)憤讀書，才開始了對知識的惡補。起步可夠晚的。不過他這一發(fā)憤可不得了，一發(fā)而不可收拾，最后竟躋身于唐宋八大家的行列之中。所以說，知識是可以惡補的?？迫卫蠋熂词雇瓴怀扇蝿?wù)也 不會對孩子的一生造成太大的傷害。但是心理的成長包括健全的人格，健康的心態(tài)這些非智力的因素，它們的成長就不能靠惡補了，健康的心理是在孩子們一天天的經(jīng)歷中逐漸培養(yǎng)起來的。如果班主任沒有完成對孩子的培養(yǎng)任務(wù)，致使孩子的心理成長出現(xiàn)問題，那孩子的損失可就大了。所以我們班主任任重而道遠啊。社會上曾這樣美化我們老師，說我們老師是人類靈魂的工程師。根據(jù)以上分析，這里的老師在很大程度是指的應(yīng)該是我們班主任。不過，我們比工程師可難多了。工程師在施工之前是有圖紙的。我們在培養(yǎng)學生之前，不可能為任何人設(shè)計出培養(yǎng)圖紙出來。我們的工 作是在摸索中前進，班主任不容易啊。無論有多難，為了每一個孩子都能身心健康地成長，我們 做班主任的一定要在孩子最需要心靈慰藉的時候及時給孩子捧上一碗心靈雞湯，去滋補孩子的心靈，讓孩子們在這碗雞湯的滋潤下變得充盈透亮且溫潤。 記得八年前，我教四年級。開學之初，學校例行公事收書錢。完成收費任務(wù)后，好些學生的手里都有了或多或少老師找還的零錢。 第二節(jié)課是我的課，我剛進教室，一名叫芳菲的女學生就高高地舉了手。她說，老師找給她的十元錢不見了，她記得清清楚楚，同位也可以為她作證，她的錢確實放在了鉛 筆盒里。她的發(fā)言引起了班里不小的騷動。我聽了，心里咯噔了一下：如果真像芳菲說的那樣，這可就是一樁小小的盜竊案了。班里出了竊賊了嗎 ?“竊賊”一詞把我嚇了一大跳 !一個剛剛四年級的學生，如果背上這么個壞名聲 .，對他來說實在是太可怕了。??再說了，芳菲的錢真的放在鉛筆盒里了嗎 ?興許她又放在其他地方了呢 ?我決定暫不處理，先安慰一下芳菲，等上完課再說。 下課后，我把這件事跟我的搭檔張老師介紹了一下，張老師很生氣地說：“芳菲的錢是我找給她的，我怕她丟了，親手給她放在了鉛筆盒的下層?，F(xiàn)在錢沒了，肯定是被誰偷了。誰的 手這么快呢 ?”看來，芳菲說的是真的。她的錢確實是被偷走了。而且做案的應(yīng)該是本班學生。是誰偷了呢 ?怎么查呢 ? 如果我興師動眾地去查，一旦查出來，那“