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正文內(nèi)容

燕曉媛學(xué)習(xí)王麗麗先進(jìn)事跡心得體會(編輯修改稿)

2025-06-01 23:54 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 靠的是什么?是一種清醒的責(zé)任意識。教師可以在不同的教學(xué)實踐中形成不同的教學(xué)風(fēng)格,表現(xiàn)出不同的教學(xué)藝術(shù),構(gòu)建不同的教學(xué)模式,但是清醒的責(zé)任意識和在此基礎(chǔ)上持久的內(nèi)在動力,是教師完成卓有成效工作的必備條件,王麗麗用執(zhí)著的信念和博大的愛心播撒著教育的火種。結(jié)合學(xué)習(xí)有感而發(fā),談幾點(diǎn)體會。 一、立足本質(zhì),擁有一顆真誠的愛心 優(yōu)秀教師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻(xiàn)精神,感人至深,催人奮進(jìn)。通過學(xué)習(xí),我深刻體會到,作為一名教師,對于任何學(xué)生就是一個 愛 字。以無限的真情去關(guān)愛,用愛去感化每一個學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難,不厭其煩的耐心指導(dǎo),當(dāng)學(xué)生做錯了事的時候,指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學(xué)生,用母親般的愛感化學(xué)生,使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母,甚至勝于父母。感受到能在快樂中學(xué)習(xí),在快樂中成長?!皩Υ齽e人的孩子要像對待自己的孩子一樣”,我們都應(yīng)該學(xué)會換位思考,當(dāng)我們希望別人怎么教自己 的孩子時,就一定得怎么教別人的孩子。當(dāng)家長把孩子送到我們手上的時候,他們對我們寄予很大的希望,所以,我得要把他們都看成是自己的孩子,要像愛自己的孩子一樣真誠的愛他們,用積 12 第五篇:學(xué)習(xí)劉麗麗事跡心得體會 學(xué)習(xí)劉麗麗事跡心得體會 (精選多篇 ) 學(xué)習(xí)劉麗麗老師事跡的心得體會 2021 年 6 月,年輕漂亮、充滿朝氣的劉麗麗帶著人生美好的理想走上教書育人的崗位,在靜??h王口中學(xué)擔(dān)任地理教師。 2021 年初,她被診斷為運(yùn)動神經(jīng)元病。面對殘酷的事實,劉麗麗沒有被病痛擊倒,她說: “我喜愛我自己的工作,只要我存在一天,我就要工作一天,這樣,我的生命才有意義!”她默默耕耘,無私奉獻(xiàn),書寫了她堅守教書育人崗位、無私奉獻(xiàn)的感人篇章。 我們要向劉麗麗老師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)她自強(qiáng)不息,愛崗敬業(yè),為教育工作無私奉獻(xiàn)的人生追求 。為了提高教育教學(xué)質(zhì)量,劉麗麗全然不顧身體不適,堅持嚴(yán) 于律己,一絲不茍地做好教學(xué)工作。課前,她像先前一樣做好各項準(zhǔn)備。課上,更是講究方法模式,注重寓教于樂,充分體現(xiàn)“主體、和諧、高效”的教學(xué)主線。課后,依然不遺余力,不厭其煩,培優(yōu)輔差,突出抓好“臨界”生。有時為了把 握好某個知識點(diǎn),她會找出很多資料進(jìn)行整合分析,時常忙到深夜。 我們要向劉麗麗老師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)她為人師表、愛生如子的高尚師德。劉麗麗以言導(dǎo)行,以身示范,把對學(xué)生的愛全部融入到平時的教育教學(xué)實踐,她總是帶著她那顆滾燙的愛心和學(xué)生講道理,談人生,讓他們從心底去感悟做人的道理和學(xué)習(xí)的重要。一次在上課時,她看到一位同學(xué)搞小動作,就讓他放學(xué)后留下來。那位同學(xué)懷著惴惴不安的心情熬到下午放學(xué),等候著老師的批評。沒想到放學(xué) 1 后,劉老師沒有對他大發(fā)雷霆,而是和顏悅色地對他說:“你上課時不專心聽講,是我教得不好, 也許是我累了, 影響了教學(xué)效果,以后我會努力的,請你以后要好好聽課,同時也要好好監(jiān)督老師,好嗎?”那位同學(xué)看著身患重病的老師,聽著如此和藹可親的話語,感動得掉下了眼淚,發(fā)誓一定要改掉身上的小毛病,認(rèn)真聽課,好好學(xué)習(xí),決不辜負(fù)老師的殷切希望。劉麗麗老師用自己的實際行動展現(xiàn)了新時期人民教師的崇高風(fēng)范,集中體現(xiàn)了平凡之中的偉大追求,平靜之中的滿腔熱血,平常之中的極強(qiáng)烈責(zé)任感的“三平”精神,是我們學(xué)習(xí)的榜樣。 對劉麗麗老師的精神實質(zhì),我要聯(lián)系學(xué)習(xí)、工作實際,自覺審視平時的教育教學(xué)工作和施教言行,從以 下幾個方面開展深度審思。一查“態(tài)度”,看在行動上是否熱愛黨的教育事業(yè),熱愛學(xué)校,對待工作是否愛崗敬業(yè),盡職盡責(zé),勤奮努力,一絲不茍。 二查“形象”,看是否模范遵守社會公德、職業(yè)道德,以身作則,注重師表形象和言傳身教。 三查“愛心”,看在內(nèi)心深處能否做到關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,尊重信任學(xué)生,嚴(yán)格要求學(xué)生,保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,全面呵護(hù)每個學(xué)生的健康成長。四查“敬業(yè)”,看是否嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、勤奮刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識,提高教學(xué)水平。 五查“協(xié)作”,看是否謙虛謹(jǐn)慎,尊重同志,互相學(xué)習(xí),相互幫助、 關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)協(xié)作。 六查“創(chuàng)新”,看在教育教學(xué)實踐中有無創(chuàng)新意識,勇于探索,創(chuàng)造性地做好每一項工作。 學(xué)習(xí)劉麗麗老師,我們要從平常做起,學(xué)習(xí)她關(guān)愛學(xué)生、甘為人梯的寬廣胸懷。認(rèn)真鉆研教育教學(xué)工作,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。以劉麗麗老師為榜樣,進(jìn)一步增強(qiáng)社會責(zé)任感和歷史使命感,堅定信念,愛崗敬業(yè),恪盡職守,無私奉獻(xiàn),為構(gòu)建和諧校園,促進(jìn)我校教育改革與發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。 近日,我校以在全體教職工中開展的向劉麗麗學(xué)習(xí)活動為契機(jī),掀起了“甘 為人梯、無私奉獻(xiàn)”的師德主題教育活動。作為歷經(jīng)山東、天津兩地,從事三年高中教育的我來說,雖然看到過抑或聽到過很多愛生敬業(yè)感人的故事,自己捫心自問也是從開始參加工作以來兢兢業(yè)業(yè),但這幾年來,最能震撼我內(nèi)心深處的,并為之動容為之汗顏的還是這個發(fā)生在我身
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