【文章內容簡介】 難與挫折，勇于面對現(xiàn)實，找出問題的病結和解決的辦法，而不企圖逃避，推卸責任 。， 第三，樂于交往，能保持和諧的人際關系。 心理健康的青年，總是喜歡與人交往，以尋找知音，建立友情，保持合諧的人際關系。 第四，情緒穩(wěn)定，性格開朗。 人的情緒與人的需要能否得到滿足相聯(lián)系，但人的需要總有得不到滿足的時候。這就要求人們善于排除心理障礙，能夠控制、穩(wěn)定自己的情緒。要養(yǎng)成熱愛生活、積極向上的生活態(tài)度，要樹立遠大的理想和信念，只有這樣才能性格開朗，目光遠大，心境愉快，才能勝不驕，敗不餒。 老師們、同學們，讓我們在關注身體健康的同時，一起來關注心理健康，做一個全面健康的人，共同營造健康的校園、和諧的校園 . 有關心理健康教育國旗下講話 5 同學們，老師們，早上好： 為進一步關愛學生心理健康，優(yōu)化學生心理健康服務， 促進學生良好心理素質的養(yǎng)成，蘇州市教育局、蘇州市政府教育督導室決定聯(lián)合開展全市中小學心理健康教育工作專項督導。我校積極響應《關于全面加強學生心理健康教育的若干意見》 (蘇教〔 2021〕 1 號 )，相關 3個體系 12 條措施得到不同程度的推進。 認真落實省教育廳《關于做好心理健康教育地方教材使用工作的通知》 ,開展心理輔導課、心理主題班會課、心理專題活動等，使用省中小學心理健康教育地方教材和心理健康教育校本課程。通過 320 心理日、 525心理日和心理節(jié)開展系列活動，從課業(yè)負擔、考試心理、人際交 往、情緒調適、生涯規(guī)劃、社會適應以及家庭教育等方面提供切實的幫助。心理輔導室按照《中小學心理輔導室建設指南》進行設備配置和工作開展，經(jīng)過教育部門達標驗收。每學年有年檢。學校心理輔導室做好重點個案輔導記錄。每學年協(xié)助班主任完成新生談話和定期家訪工作，篩查個案進行輔導。建有區(qū)域性三級學生心理健康防護網(wǎng)，轉介機制效果好。初級防護網(wǎng)以一線教師為主，將心理輔導融合到教育教學的全過程，力所能及對學生心理進行全方位的監(jiān)護和疏導，減少因心理因素引起的危害行為發(fā)生，對于出現(xiàn)心理障礙的學生，能及時識別，并向中級防護網(wǎng) (學校心理 輔導室 )以及高級防護網(wǎng) (區(qū)域學生心理健康教育機構 )轉介。建立“學生心理危機監(jiān)護分級預警制度”，校長任領導小組組長，有專項方案，統(tǒng)籌學校心理危機事件的預防、預警及干預工作。 充分認識中小學心理健康教育是教育改革、學校發(fā)展的一項重要工作，建立健全相應的工作機制，制定加強中小學心理健康教育的具體實施方案或年度工作計劃，積極穩(wěn)妥有序推進各項工作。學校有 11名兼職心理教師。不斷提高全體教師開展心理健康教育的能力，將“學生心理輔導的基礎技巧”“校園心理危機的預防和干預”等內容納入教師繼續(xù)教 育計劃，保證每學期 4 課時的專題培訓。重視教師心理健康，從教師的工作、學習和生活出發(fā)，學校心理輔導室有個別輔導、團體活動、辦公接待等基本功能區(qū)域，通過組織活動，有效提升教師生命和生活品質、提高教育教學質量。 堅持立德樹人，有豐富健康的校園物質文化和精神文化，有健康的教風、學風、班風。教師有全面的教育質量觀，重視學科內容與心理健康教育的自然融合，注重課堂心理氛圍的營造，充分發(fā)揮教師人格魅力和為人師表的作用，建立良好的師生關系。積極創(chuàng)建優(yōu)良的班集體，指導學生妥善處理同伴關系，緩解學業(yè) 負擔、考試焦慮、親子關系等方面的心理壓力。規(guī)范和加強中小學家長委員會和家長學校建設，把中小學生心理健康教育作為家長學習的重要內容，定期開展豐富多彩的家庭教育活動。針對特殊家庭有專項心理健康促進計劃。不宣傳炒作高考分數(shù)、考試排名、升學率等信息，積極引導全社會樹立正確的育人觀和成才觀。堅持科學減負，校內不集體補課，作業(yè)量適度，重視學生心理負擔。 老師們，同學們，讓我們用好身邊的心理健康資源，掌起一把關愛自己的心理健康之傘。 有關心理健康教育國旗下講話 第二篇：心理健康教育國旗下講話 關注心理健康，塑造陽光心態(tài) 各位老師、同學們 :大家好！大家知道，人的健康包括兩個部分：身體健康和心理健康?，F(xiàn)代社會，人們的心理負擔也越來越重。調查顯示，中國 1/4上班族存在心理健康問題，只有 %的學生心理健康狀況較好， %的學生一般， 13%的青少年存在明顯的心理和行為問題，并且還有上升趨勢。 %的學生將學習壓力大、情緒不穩(wěn)定列為自己最常見的心理問題。聯(lián)合國世界衛(wèi)生組織曾提出過一個響亮的口號：“健康是人類第一財富，健康的一半是心理健康！”并把每年的 10月 10 日定為世界精神衛(wèi)生日。 那么，陽光的心態(tài)、健康的心理有沒有一個標準呢？ 多數(shù)專家認為，心理健康的判定標準有以下幾條： ，樂于學習和工作。 ，能使心境持久的處于輕松和愉快的狀態(tài)。 ，與所接觸的人，無論是家人親戚，街坊鄰居，還是老師同學，領導同事，都能保持良好和諧的關系。 ，對自己有全面的了解，能正確地評價自己。 5.人格健全，生理年齡與心理成熟程度相一致。 ，能與現(xiàn)實環(huán)境保持良好的接觸，能適應各種環(huán)境并具有改造環(huán)境 的愿望和能力。 一般說來，心理健康的人都能夠善待自己，善待他人，適應環(huán)境，情緒正常，人格和諧。心理健康的人并非沒有痛苦和煩惱，而是他們能適時地從痛苦和煩惱中解脫出來，積極地尋求改變不利現(xiàn)狀的新途徑。他們善于不斷地學習，利用各種資源，不斷地充實自己。他們會享受美好人生，同時也明白知足常樂的道理。他們不會去鉆牛角尖，而是善于從不同角度看待問題。曾經(jīng)，有個少年認為自己最大的缺點是膽小，為此他很自卑，沒有朋