國培培訓者學習心得體會(編輯修改稿)
2025-06-01 10:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 互相提高。利用小組優(yōu)勢學生幫助弱勢學生的方式解決學生水平參差不齊的問題， 以利于全體學生共同學習，共同提高。老師在完成教學難點時，都是引導學生進入到歷史情境中，有學生激烈的討論，合作學習加以教師點撥，突破難點的。 三、注重培養(yǎng)學生歷史的興趣 興趣是最好的老師，有了興趣，學生才能有學習歷史的主動性。老師在辛亥革命后，設計：“如果通過革命推翻了清政府的統(tǒng)治，那么我們的國家要變成什么樣？孫中山怎么回答這個問題？什么叫民權主義？”學生站在自己的立場上闡述并給出理由，答案多樣，教師給予了適當?shù)墓膭?，既肯定了學生，使學生有成功感，又使學生參與到教學中，體現(xiàn)學生的主體地位，學生 積極討論，給出的答案趣味性強，課堂上出現(xiàn)了一陣陣笑聲。 四、注重培養(yǎng)學生的愛國主義情感 對學生進行愛國主義教育是歷史課的主要任務之一，老師在教學中既結(jié)合課本史實，聯(lián)系到當今的熱點問題，如日本政界參拜靖國神社、釣魚島問題，告誡學生要“牢記歷史，勿忘國恥”！如果在教學過程中結(jié)合華北事變，以該事件為背景，播放出《義勇軍進行曲》，效果更佳，更具有震撼力 對于本次觀摩我提幾點體會： 一、教師課堂導入設計新穎。課堂教學的導言非常重要，巧妙的導入，可以點燃學生思維的火花，促使學生很快投入對歷史問題的思考。在新課導入部分，老師風格特異，先播放中國近代史侵略與反抗救亡圖存圖片展”，學生在欣賞圖片的同時，老師設置問題同學們，剛才通過圖片展，我們重溫了中國近代史中國歷經(jīng)的侵略與反抗，中國人民也在這個過程中經(jīng)歷了艱難的探索。這些探索，哪個探索開啟了中國近代化道路？洋務運動學什么？技術！接下來的探索是什么？戊戌變法學什么？制度！成功了嗎？這些探索都有同一個目的：維護清朝統(tǒng)治。 二、教 師課堂角色定位準確。在課堂教學過程中，老師把教師角色定位的很準確，課堂語言也很精煉，始終微笑面對學生，引領著學生們進行學習，為學生創(chuàng)造了一種寬松和諧的學習環(huán)境，同時也拉近了師生之間的距離。為了讓學生更加貼近歷史史實，更好掌握歷史知識，教師設計了預習提綱使學生方便背誦。學生們在老師的指導下，自主探究，合作交流的學習氣氛非常濃厚。 三、教師教學目標明確，教學效果顯著。教師對歷史教材的內(nèi)容分析和理解很透徹，制定教學目標也很明確，能深刻領會教材的編排意圖。在課堂教學過程中，基本功扎實，教學設計周密 ,組織調(diào)控 課堂的能力也較強，問題的設置到引導到位，給我留下了深刻的印象。根據(jù)自己的教學設計，在課堂教學環(huán)節(jié)注重對學生能力的培養(yǎng)，讓學生通過思考、討論、探究和合作等方式，完成歷史課堂學習任務。 第三、學會合理的使用多媒體 多媒體作為一種教學設備，使用好可以使教學事半功倍，但使用不好，會成為課堂的累贅，成為一種應付教學擺設。另外、初中學生認知水平有限，對有一些知識點難以理解，教師在教學過程中應加以解釋我們沐浴著課改的春風。作為一名一線初中歷史教師，應該具有認真負責的精神；高超的業(yè)務水平；把課堂還給學生，讓 學生真正成為學習的主人；努力提課堂教學效率。 初中歷史觀摩課心得體會 臨滄市腰街中學 李劉明 第三篇：國培培訓學習心得體會 國培培訓學習心得體會 小數(shù)班：羅志軍 2021 年 9 月，我非常有幸的參加了國培計劃 —— 湖南省中西部項目小學數(shù)學教師置換脫產(chǎn)培訓，萬分高興，因為我有與眾多教學能手一起學習、交流、充電的機會了，我更倍感珍惜。 在學習期間，我認真聽取了專家、教授們的專題報告，領會他們先進的教育理念和教學方法。例如：劉祥民老師講的《職業(yè)靈魂》告訴我 們：敬業(yè)要從心開始；熱愛是敬業(yè)的前提；用感恩的心態(tài)面對工作；勤奮是敬業(yè)的第一要義；敬業(yè)需要精業(yè)。劉水鳳老師講的《現(xiàn)代教育理念》告訴我們：現(xiàn)在的學生希望老師像導游，帶領學生游覽各種美好的風景，而不是像園丁，修剪掉學生不聽話的枝丫，最終讓我們長成只會聽話的植物；莫玉霜老師講的《“教”還是“不教”》告訴我們：老師上課時，要盡量把時間還給學生，教師要注意把握好方向盤，課堂應該是分享的過程，課堂的風景應該在學生，教師三分教育，七分要等待；吳倫敦教授講的《教師專業(yè)標準解讀》告訴我們：教師專業(yè)標準應該以學生為本，師德為 念，能力為重，終身學習的基本理
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