【文章內(nèi)容簡介】 它們就從瓶口飛走了。 嗯 ?難道蜜蜂的逃脫和陽光有關(guān)系 ?我思索著。 “姐，你是電腦高手，上網(wǎng)查查不就知道了嗎 !”表弟的話提醒了我，我迫不及待地打開電腦，還真找到了答案：“蜜蜂認(rèn)定有光源的地方才是出口 。而蒼蠅卻有著探索性和 實(shí)踐性，它們從不認(rèn)為有光的地方才是出口。 ”原來如此 ! 當(dāng)揭曉了這對朋友的秘密后，我領(lǐng)悟了一個道理：要想成功，就要經(jīng)過不斷的嘗試，堅(jiān)持不懈地尋找每一個可能，只有這樣才能更快地到達(dá)心中的“羅馬城” ! 我來到了小區(qū)的兒童樂園，在這里，嘶叫著，盤旋著，可就是不往瓶口飛。 我 下冊小學(xué)的作文 600 字篇 6 動物王國里我最喜歡的是小猴子，它那活潑、機(jī)靈、可愛的樣子，給我留下極深的印象。只要我到動物園，一定要去看望它們。每次去看小猴，我總是要從家里拿些個大、飽滿的花生和花花綠綠的糖果。 今天，我又來到猴山，心里有說不出的高興。我看見猴子們正在興高采烈地玩耍，在山上竄來竄去，它們混身上下都是棕色的絨毛，那圓溜溜的大眼睛閃閃發(fā)光，還真有神。小嘴巴卻不閑著，一會兒吃點(diǎn)花生，一會兒吃點(diǎn)糖。圓圓的腦袋旁邊長著兩個靈敏的耳朵。小猴非常瘦小，尾巴像個鉤子一樣卷著。一會兒用尾巴掛在樹上，頭朝下，反反復(fù)復(fù)蕩來蕩去， 它覺得這樣真開心。我從口袋里拿出糖扔給猴子們。猴子們一看見糖，立刻來了精神，各自從自己的“崗位”上跑下來，爭先恐后，互不相讓。為了一塊糖搶來搶去，最后被一只動作靈巧的小猴搶走了。它趕緊躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的顧不上撕糖紙，迫不及待地連糖帶紙一起送到嘴里，手舞足蹈地又跑來，好像說：“糖甜極了！你能再給我一塊嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，又扔給它一塊糖。忽然，從猴群中出來一只大猴，把我扔給小猴的糖搶走了。小猴眼睜睜的看著到嘴邊的糖沒了，就沖上去跟大猴打了起來。這時，大猴在山上山下竄來竄去，累得氣喘噓噓、汗流浹背。小猴也不甘示弱，急起直追。 大猴趁小猴不注意，迫不及待地把糖放進(jìn)了嘴里，有滋有味的吃著，小猴一看糖吃不著了，只好自己去玩兒，它“嗖”的一下，踩在了鋼絲上晃晃悠悠的走著，我真為它捏把汗，擔(dān)心小猴子掉下來。過了一會兒，小猴子已經(jīng)能夠在鋼絲上蹦來蹦去，好像一個芭蕾舞小演員，正在翩翩起舞?? 時間不知不覺地過去了，我戀戀不舍地離開了猴山。從遠(yuǎn)處望著那些可愛的猴子們，我默默地說：“小猴子們以后我經(jīng)?？茨銈儯鄮┨枪?、花生，讓你們吃個夠！”它們好像知道了我的心聲。它們也望著我。忽然，我看見了剛才吃糖的小猴子，沖我擺擺右手。我也沖它擺了擺 手。 第三篇：小學(xué)下冊作文 600 字 精選小學(xué)下冊作文 600 字 4 篇 在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是精心整理的小學(xué)下冊作文 600 字 4 篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。 小學(xué)下冊作文 600 字篇 1 貧困山區(qū)的小朋友： 你們好！ 我是（哪個地方），叫（什么）。今天，我在電視上看到了你們瘦弱的身影，還看到了你們無助的眼神。你們的家境大都非常困難，常常吃不飽穿不暖，可 你們卻非常想上學(xué)，渴望學(xué)到一些你們夢寐以求的知識。 可看看你們的學(xué)校吧！一間間破舊的房子，一張張用泥土堆起來的桌子，同學(xué)們從家里帶來的大小不一的破板凳，沒有電燈，沒有書本，甚至沒有粉筆！這一切都是我們無法想象的。有的同學(xué)練習(xí)本上的字寫得密密麻麻，寫完了用橡皮擦掉，再用一次；有的同學(xué)的筆用得只剩手指頭那么長了，還舍不得扔掉；有的同學(xué)的書包是媽媽用一些舊布頭縫成的；有的同學(xué)幾學(xué)期下來，書本還像新的，書角一點(diǎn)也沒有卷起；有的同學(xué)??你們在那么艱苦的條件下，還堅(jiān)持學(xué)習(xí)，有的同學(xué)成績還好得出奇呢！你們的學(xué)習(xí)精 神真令我們敬佩。 再看看我們吧。我們有各種各樣的學(xué)習(xí)用具，漂亮的書本，嶄新的文具盒，功能各異的筆，一個個色彩斑斕的書包??數(shù)不勝數(shù)。我們中許多同學(xué)都是家里的小公主、小皇帝，家里人整天都圍著我們轉(zhuǎn)，可我們還身在福中不知福，不好好學(xué)習(xí)，整天想著玩，看上什么就非要不可，老惹大人生氣。 通過我們的“手拉手”的活動，讓我們都能真正能感受到社會就是一個大家庭，一人有困難，大家都應(yīng)該去幫助。我們可以通過援助，讓有困難的學(xué)生不再感到孤獨(dú)，讓他們感受到溫暖。也許我們捐助的東西微不足道。但無論什么，也許是一個書 包，也許是一支鉛筆；也許是一本小書，也許是一件潔凈的汗衫；也許是日積月累下來的硬幣??但是在愛的天平上，他們永遠(yuǎn)都是等值的。我相信，當(dāng)你們收到我們的小禮物時，一定體會到了溫暖，擁有了無限的 .歡樂。 我們都是祖國的花朵，我們一定要向你們學(xué)習(xí)，長大以后更好地建設(shè)祖國，讓祖國的明天更加美好！希望與你們手拉手，共同進(jìn)步！ 祝 學(xué)習(xí)進(jìn)步，天天向上！ 小學(xué)下冊作文 600 字篇 2 一、學(xué)生情況分析： A、聲樂方面：能用緩呼緩吸的呼吸方法，有氣息支持的唱歌。合唱的歌曲聲音協(xié)和、 節(jié)奏準(zhǔn)確、并帶一定的感情，部分學(xué)生聲音嘹亮、悅耳。 B、器樂方面：能辨清中國民族樂器的名稱、種類、外形特點(diǎn)、演奏姿勢、音色。個別學(xué)生在演奏方面較突出。 C、欣賞方面：能說出演奏樂器的樂器名稱、構(gòu)造、音色特點(diǎn) 。節(jié)奏上、力度上、速度上的變化發(fā)展 。能講出曲調(diào)的結(jié)構(gòu)、情緒等。 D、表演方面：能精心設(shè)計(jì)編排一組動作，表演時認(rèn)真持久，效果較好 E、視唱、節(jié)奏練習(xí)方面：能按一定的步驟，準(zhǔn)備視唱或節(jié)奏練習(xí)的內(nèi)容，有些同學(xué)稍作準(zhǔn)備，便能準(zhǔn)確的表達(dá)出來 ,部分學(xué)生還借用指揮來進(jìn)行練習(xí)。 F、存在的問題： a、音準(zhǔn)還不夠要求，有些同學(xué)音符間的關(guān)系尚未明確，唱歌時很白，無感情， b、完成作業(yè)不及時，字跡較差。課本沒好好愛護(hù)。 二、本年級認(rèn)知目標(biāo)： (一 )、讀譜知識 認(rèn)識：保持音記號、上滑音、下滑音記號、切分音節(jié)奏、弱起小節(jié)、 6/8 拍子的含義及基本的強(qiáng)弱規(guī)律。 認(rèn)識：上波音、下波音記號、前倚音、后倚音記號。 (二 )、音樂常識 了解民族吹管樂器、拉弦樂器及其作品。 了解我國著名音樂家劉天華生平及作品 三、技能目標(biāo)： (一 )、聽 培養(yǎng)主音感。 聽辨大、小三度、純四度、純五度和聲音程。 聽記 2—— 4 小節(jié)旋律。 (二 )、唱 用氣息支持唱歌，學(xué)習(xí)頓音唱法。 視唱 2/ 3/ 4/ 3/ 6/8 拍和包括已經(jīng)學(xué)過知識在內(nèi)的四小節(jié)旋律。 學(xué)習(xí)二、三拍子的指揮圖式，有感情地背唱歌曲 6—— 8 首。 (三 )、動 律動綜合練習(xí)。 繼續(xù)學(xué)習(xí)簡易樂器的演出法，能演奏簡單樂曲 2—— 4 首。 四、 思想感情目標(biāo)： 通過對健康音樂的接觸，培養(yǎng)對音樂，特別是對中國的民族音樂的興趣和愛好，樂于參加健康活潑的音樂活動嗎，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美興趣和完美的人格。 小學(xué)下冊作文 600 字篇 3 有人說父愛如山。他會將所有的感情都默默地隱藏在他那偉岸的脊背上，隨著歲月流逝而積淀，偶而也會像休眠火山一樣爆發(fā)一次。父愛如山，愛得如山一般深沉。 而我卻要說：父愛似水。他將所有的愛都化做流水，從我心頭流過，伴我跋涉人生旅程。哪里有我，哪里就有流水的足跡。于是水充塞著我的生活。當(dāng)我悲傷憂郁時，有水歌唱 的聲音；當(dāng)我歡欣狂喜時，又有水警示的話語在耳畔響起。來自天國的圣水，帶著智慧，帶著無私的愛，流淌在我心靈的每一處空間，不時給我安慰，給我激勵，給我警示，不時地洗滌著我跳動的靈魂，讓我在愛的呵護(hù)下健康并快樂地成長。 金秋時節(jié)，田野里彌望的是黃燦燦的稻子，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，每一粒谷子都閃爍著收獲的喜悅。唯有我邁著沉重的腳步來到這曾經(jīng)向往過的江城，帶著幾分傷感，幾分失落，和父親并肩坐在一株緘默的桂樹下，桂香在我周圍飄溢著，而我卻分明感受到一種秋的蕭瑟。江南不是我夢想中美麗的江南，一切竟是那樣陌生，仿佛自己就像一片 紅葉，可是秋過了，秋風(fēng)蕭瑟，便被誰隨手丟進(jìn)了江里，順流漂泊，沒有方向，一片茫茫。多么希望有人能將我揀起啊，最好是放進(jìn)詩集中連帶著那被遺棄的傷感，珍藏。 第二天，我到車站送父親，即將檢票時，父親遞給我一本書，我打開一看，是徐志摩的詩集。令我為之驚喜的是，從書的第一頁到最后一頁都夾了桂花。父親意味深長地說：“孩子，用心仔細(xì)聞一聞吧！其實(shí)每一朵都是香的?！闭f完走向檢票口。 我呆立了許久，想像著曙光中父親一頁頁放桂花的情景，感動得流下了滾燙的淚。 再回首，原來榕城確實(shí)很美。 父愛似水，似水的柔和，似水的細(xì)膩，也有似水的那種浪花飛濺，海浪淘天的陽剛。父愛，這如詩的愛之水?dāng)y著陽光在我的生命之途上倘佯。 小學(xué)下冊作文 600 字篇 4 “人生歧路今安在 ?”就在那日那分那秒，就在那繁華似錦的街頭，而我就正面對著人生的歧路，該走 ?該停 ?該展望 ?該迷惘 ?我一無所知，大腦處于停滯狀態(tài)，所有的思緒如那風(fēng)中的落葉般飄零，又如那在藍(lán)海里的孤帆，沒有可以透過濃霧的燈塔，無法感知前行的方向。 迷路 ?的確，迷路了 !小時候的迷路，我能在媽媽甜美而急切的呼喚中走出迷途，對著綠色的山 野發(fā)出歡暢的笑，一路高歌。那是幼時。時間過去了，歲月流走了，我也長大了，我站在人生的十字路口，面對著車水馬龍的街頭，陷入了迷茫，媽媽的呼聲變成了一種消失在記憶里的陳舊的回聲。 十五歲了，交織著快樂與悲傷，凝聚著無法排解的悵惘，我力不從心了，迷路如泥潭使我越陷越深，如北極的太陽長久地懸掛在地平線上發(fā)著蒼白的光。 不知在哪里，那是什么時候，我面對著玻璃疏懶地接受著陽光的觸措，用呆滯的目光盯癥光線從指間斜照在桌面上，鐘表在嘀噠嘀噠的不知疲倦地笨笨地走著。突然，玻璃上映著一個影子，一個鳥兒的影子，身 軀是那么優(yōu)美，線條是那么流暢，一轉(zhuǎn)瞬間，又很快消逝于碧空里，動作是那么敏捷。我的心像是被什么猛烈地沖撞了一下，猛地抬起頭，匆忙地打開窗戶，急切地向外張望?？粗鼉?yōu)雅地在空中劃過弧線，展現(xiàn)各種舞姿，箭一般掠過云朵，如天使一般用最輕柔的無聲語言，把我吸引了過來。我知道，它一定去過那春光如水，碧草如流的地方，它也一定在旅途中遇到狂風(fēng)暴雨，一定也在烏云中迷失過方向，一定也有過絕望，有過力不從心，有過??但是它沖脫了烏云的束縛，戰(zhàn)勝了狂風(fēng)暴雨的侵襲，甩掉了迷茫飛了起來，它用自己的柔弱之軀抗擊著上天對它的一切挫敗。 我那潮濕的心被它帶來的陽光重新注入了動力，它猶如是我在漆黑的征程中一曲拯救我于的軍號，它留下的那段閃著生命光彩的弧形成為了我每次走出迷路的航標(biāo)，不論歲月的滄桑，它總是那么閃光。 我知道，人生會有多云的天空，而陰霾總會過去，泥濘的道路總會走過，如花的歲月會長久伴隨。 第四篇：【精華】小學(xué)下冊作文 600 字 【精華】小學(xué)下冊作文 600 字四篇 在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那 么一般作文是怎么寫的呢？下面是收集整理的小學(xué)下冊作文 600 字 4 篇，僅供參考，大家一起來看看吧。 小學(xué)下冊作文 600 字篇 1 冰心的《小橘燈》讓無數(shù)的文學(xué)愛好者愛不釋手 。林海音的《城南舊事》讓人們回憶起那純真無私的童年 。楊紅櫻的《淘氣包馬小跳》讓千萬小朋友咧嘴開心一刻??這些女作