【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ri=1:nb/2 ifistl(2*(p/nb)*(i1)+(1*(p/nb)))=0 in(i)=1。 elsein(i)=0。 end ifqstl(2*(p/nb)*(i1)+(1*(p/nb)))=0 qn(i)=1。 elseqn(i)=0。 endend%%%%%%%%%%%%%%%%%并串轉(zhuǎn)換 fori=1:nb/2 y(2*i1)=in(i)。 y(2*i)=qn(i)。endfori=1:nb yy((i1)/delta_T+1:i/delta_T)=y(i)。enddatayNfigure。subplot(4,1,1)plot(data0*),title(基帶信號(hào)， 4096 維二進(jìn)制序列，對(duì)應(yīng)向量是 data0)。subplot(4,1,2)plot(data1*),title(雙極性信號(hào)， 4096 維 雙 極 性 序 列 ， 對(duì) 應(yīng) 向 量 是data1)。subplot(4,1,3)plot(ich*),title(I 路數(shù)據(jù)， 4096維雙極 性 序 列 ， 對(duì) 應(yīng) 向 量 是ich)。subplot(4,1,4)plot(qch*),title(Q 路數(shù)據(jù)， 4096 維雙極性序列，對(duì)應(yīng)向量是qch)。figure。subplot(4,1,1)plot(ist),title(相干解調(diào) I路信號(hào)，4096 維 且 值 為 (1,1) 的 序 列 ， 對(duì) 應(yīng) 向 量 是ist)。subplot(4,1,2)plot(qst),title(相干解調(diào) Q 路信號(hào)， 4096 維且值為 (1,1) 的序列，對(duì)應(yīng)向量是qst)。subplot(4,1,3)plot(istl),title(I 路解調(diào)波形， 4096 維且值為 (1,1) 的 序 列 ， 對(duì) 應(yīng) 向 量 是istl)。subplot(4,1,4)plot(qstl),title(Q 路解調(diào)波形， 4096維且值為 (1,1)的序列，對(duì)應(yīng)向量是 qstl)。 報(bào)告文檔借鑒學(xué)習(xí) 6%%%%%%%%%%%%%%%%% 畫(huà)圖 %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%figure。subplot(4,2,1)。plot(data0*),title( 基 帶 信 號(hào))。subplot(4,2,2)。psd(abs(fft(data0))),title( 基帶信號(hào)頻譜)。subplot(4,2,3)。plot(st),title( 調(diào) 制 信 號(hào))。subplot(4,2,4)。psd(abs(fft(st))),title( 調(diào) 制 信 號(hào) 頻 譜)。subplot(4,2,5)。plot(stn),title(stn 信道波形)。subplot(4,2,6)。psd(abs(fft(stn))),title(經(jīng)過(guò)高斯信道信號(hào)頻譜 )。subplot(4,2,7)。plot(yy*),title(解調(diào)后的基帶信號(hào))。subplot(4,2,8)。psd(abs(fft(yy))),title(解調(diào)后的基帶信號(hào)頻譜 )。五、實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析結(jié)果附圖： 報(bào)告文檔借鑒學(xué)習(xí) 7 報(bào)告文檔借鑒學(xué)習(xí) 8 六、討論、心得第一個(gè)實(shí)驗(yàn)因?yàn)槔蠋煱汛a已經(jīng)附給我們，直接在 MATLAB 下運(yùn)行此代碼就可出現(xiàn)結(jié)果。通過(guò)學(xué)習(xí)老師的實(shí)驗(yàn)一 PPT 以及實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)，了解掌握 QPSK調(diào)制解調(diào)原理及特性，和掌握利用 MATLAB編程實(shí)現(xiàn)調(diào)制及解調(diào)的方法。 七七 .輔導(dǎo)教師點(diǎn)評(píng) : 教師簽字： 報(bào)告文檔借鑒學(xué)習(xí) 9 太原理工大學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告二 學(xué)院名稱(chēng)軟件學(xué)院專(zhuān)業(yè)班級(jí) 1121實(shí)驗(yàn)成績(jī) 學(xué)生姓名高貝學(xué)號(hào) 2021005541 實(shí)驗(yàn)日期 實(shí)驗(yàn)題目 m 序列產(chǎn)生及其特性實(shí)驗(yàn)一． 實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮鸵螅? 通過(guò)本實(shí)驗(yàn)掌握 m序列的產(chǎn)生方法、特性及應(yīng)用。 二、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 :編寫(xiě) MATLAB 程序生成并觀察 m 序列，識(shí)別其特征。 編寫(xiě)程序驗(yàn)證 m序列的相關(guān)性質(zhì)，要求至少驗(yàn)證一條性質(zhì)。 三、主要儀器設(shè)備 Win732位操作系統(tǒng)筆記本電腦及 MATLABR2021a四、主要操作方法與實(shí)驗(yàn)步驟 : （ 1）按照?qǐng)D 21，設(shè)計(jì) 4階 m序列產(chǎn)生方法。 1a2a3a4a移位時(shí)鐘信號(hào)模模 2相加器序列輸出 圖 21 4 階移位寄存器序列生成器 編寫(xiě) MATLAB程序并上機(jī)調(diào)試，最后要求輸出周期為 15 的 m序列 （ 3）編寫(xiě)程序驗(yàn)證 m序列的相關(guān)性質(zhì)，要求至少驗(yàn)證一條性質(zhì)。 mm 在 m序列的一周期中，“ 1”的個(gè)數(shù)僅比“ 0”的個(gè)數(shù)多 1，即“ 1”的個(gè)數(shù)為 (N+1)/2，“ 0”的個(gè)數(shù)為 (N1)/2。（ N為周期） 報(bào)告文檔借鑒學(xué)習(xí) 10 4 階移位寄存器序列生成器產(chǎn)生的序列000111101011001 中，“ 1”的個(gè)數(shù)為 8，“ 0”的個(gè)數(shù)為 7。 ②游程分布特性 程”。 000111101011001 序列，共有 000、 111 0、 0、 1 00 和 1共 8 個(gè)游程。 中，長(zhǎng)度為 4 的游程有 1個(gè)；長(zhǎng)度為 3 的游程有 1個(gè)；長(zhǎng)度為 2 的游程有 2個(gè)；長(zhǎng)度為 1的游程有 4個(gè)。 m 序列中，長(zhǎng)度為 1 的游程占游程總數(shù)的 1/2；長(zhǎng)度為 2 的游程占游程總數(shù)的 1/4；長(zhǎng)度為 3的游程占游程總數(shù)的 1/8??。 ③延位相加特性 一個(gè) m 序列 M1 與其經(jīng)任意次遲延移位產(chǎn)生的另一個(gè)不同序列 M2進(jìn)行模 2 相加，得到的仍是 M1 的某次遲延移位序列 M3。即： M3=M1⊕ M2 例如， m=7 的 m序列 M1=1110010， M2=0111001， 1110010⊕ 0111001=1001011。而將 M1向右移位 5次即得到 1001011序列。 五、實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析 按照課本 P182 圖 55，設(shè)計(jì) 4 階 m 序列產(chǎn)生方法。 如下代碼產(chǎn)生： X1=1。X2=0。X3=0。X4=0。%移位寄存器輸入 Xi 初 T 態(tài)（ 1000）， Yi為移位寄存器各級(jí)輸出 m=15。 %置 M 序列總長(zhǎng)度 fori=1:m %1 Y4=X4。 Y3=X3。 Y2=X2。 Y1=X1。 X4=Y3。 X3=Y2。 X2=Y1。 X1=xor(Y1,Y4)。 %異或運(yùn)算 ifY4==0 U(i)=0。 else U(i)=Y4。endendM=Ufprintf(1 的個(gè)數(shù) )sum(M==1)fprintf(0的個(gè)數(shù) )sum(M==0) 編寫(xiě) MATLAB 程序并上機(jī)調(diào)試，最后要求輸出周期為 15 的 m序列“ 000111101011001”。 輸入上面代碼，產(chǎn)生如下圖結(jié)果： 報(bào)告文檔借鑒學(xué)習(xí) 11 編寫(xiě)程序驗(yàn)證 m 序列的相關(guān)性質(zhì)，如平衡特性， 游程分布特性，延位相加特性。要求至少驗(yàn)證一條性質(zhì)。 上面代碼驗(yàn)證了平衡特性。 在 m序列的一周期中，“ 1”的個(gè)數(shù)僅比“ 0”的個(gè)數(shù)多 1，即“ 1”的個(gè)數(shù) (N+1)/2，“ 0”的個(gè)數(shù)為 (N1)/2。（ N為周期） 上面代碼實(shí)現(xiàn)的結(jié)果 1的個(gè)數(shù)為 8， 0的個(gè)數(shù)為 7. 六、討論、心得 此次實(shí)驗(yàn)中應(yīng)注意： X1=xor(Y1,Y4)。 %異或運(yùn)算，是這個(gè)實(shí)驗(yàn)代碼的難點(diǎn)，通過(guò)老師的提點(diǎn)，和在網(wǎng)上找資料，終于解決了這個(gè)實(shí)驗(yàn)。通過(guò)本實(shí)驗(yàn)也掌握 m 序列的產(chǎn)生方法和特性。 七、輔導(dǎo)教 師點(diǎn)評(píng) : 報(bào)告文檔借鑒學(xué)習(xí) 12 教師簽字： 太原理工大學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告三 學(xué)院名稱(chēng)軟件學(xué)院專(zhuān)業(yè)班級(jí) 1121實(shí)驗(yàn)成績(jī) 學(xué)生姓名高貝學(xué)號(hào) 2021005541 實(shí)驗(yàn)日期 實(shí)驗(yàn)題目信道編碼一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮鸵螅? 學(xué)習(xí)并理解信道編碼的根本目的、技術(shù)要求等基本概念 會(huì)使用 MATLAB 實(shí)現(xiàn)奇偶監(jiān)督碼的檢錯(cuò)模擬與分析二、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 :輸入任意行任意列的一個(gè)二進(jìn)制序列，也即發(fā)送碼組，再加上 1 位監(jiān)督位，在接收端使用奇偶監(jiān)督碼中的偶數(shù)監(jiān)督碼進(jìn)行檢錯(cuò)。 若發(fā)送碼組為 1100111，要求加上 1 位監(jiān)督位，在接收端使用奇偶監(jiān)督碼中的偶數(shù)監(jiān)督碼進(jìn)行檢錯(cuò)。 三、主要儀器設(shè)備 Win732位操作系統(tǒng)筆記本電腦及 MATLABR2021a四、主要操作方法與實(shí)驗(yàn)步驟 :輸入任意行任意列的一個(gè)二進(jìn)制序列，也即發(fā)送碼 組，再加上 1 位監(jiān)督位，在接收端使用奇偶監(jiān)督碼中的偶數(shù)監(jiān)督碼進(jìn)行檢錯(cuò)。 如下代碼輸入 matlab中： 方法一： clc。clear。 m=input(請(qǐng)輸入行： )。 n=input(請(qǐng)輸入列： )。 A=randint(m,n)。 A fork=1:2 sum=zeros(1,m)。 l=input(請(qǐng)選擇奇偶校驗(yàn)（ 0、偶校驗(yàn) 奇校驗(yàn)）： )。 fori=1:m 報(bào)告文檔借鑒學(xué)習(xí) 13forj=1:n sum(i)=sum(i)+A(i,j)。 z=sum(i)。 end ifrem(z,2)==l A(i,n+1)=0。 else A(i,n+1)=1。 end end A end 方法二： %奇偶校驗(yàn) 2的源代碼 clc。clear。 m=input(請(qǐng)輸入行： )。 n=input(請(qǐng)輸入列： )。 A=randint(m,n)。 A fork=1:2 sum=zeros(1,m)。 fori=1:m forj=1:n sum(i)=sum(i)+A(i,j)。 z=sum(i)。 end ifrem(z,2)==k1 A(i,n+1)=0。 else A(i,n+1)=1。 end end ifk==1 fprintf(偶校驗(yàn)： ) else fprintf(奇校驗(yàn)： ) end A end 報(bào)告文檔借鑒學(xué)習(xí) 14 運(yùn)行后得到如下結(jié)果： 若發(fā)送碼組為 1100111，要求加上 1 位監(jiān)督位，在接收端使用奇偶監(jiān)督碼中的偶數(shù)監(jiān)督碼進(jìn)行檢錯(cuò)。 把上面代碼的隨機(jī)函數(shù)改為固定的發(fā)送碼 1100111，得到如下代碼： clc。clear。 m=input(請(qǐng)輸入行： )。 n=input(請(qǐng)輸入列： )。 A=[1100111]。 A fork=1:2 sum=zeros(1,m)。 l=input(請(qǐng)選擇奇偶校驗(yàn)（ 0、偶校驗(yàn) 奇校驗(yàn)）： )。 fori=1:m forj=1:n sum(i)=sum(i)+A(i,j)。 z=sum(i)。 end ifrem(z,2)==l A(i,n+1)=0。 報(bào)告文檔借鑒學(xué)習(xí) 15else A(i,n+1)=1。 end end A end 得到如下結(jié)果： 五、討論、心得這次實(shí)驗(yàn)剛開(kāi)始不理解實(shí)驗(yàn)的意圖，通過(guò)網(wǎng)上查找資料了解之后才理解，學(xué)會(huì)了使用 MATLAB實(shí)現(xiàn)奇偶監(jiān)督碼的檢錯(cuò)模擬和分析，要注意之后老師給了兩個(gè)代碼中要用到的重要的函數(shù)： randint(m,n)表示隨機(jī)產(chǎn)生一個(gè)二進(jìn)制序列 。 rem(x,y)表示 x除以 y的余數(shù)，對(duì)實(shí)驗(yàn)的完成起到一定幫助。 六、輔導(dǎo)教師點(diǎn)評(píng) : 報(bào)告文檔借鑒學(xué)習(xí) 16 教師簽字： 太原理工大學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告四 學(xué)院名稱(chēng)軟件學(xué)院專(zhuān)業(yè)班級(jí) 1121實(shí)驗(yàn)成績(jī) 學(xué)生姓名高貝學(xué)號(hào) 2021005541 實(shí)驗(yàn)日期 實(shí)驗(yàn)題目基于 Simulink 的通信系統(tǒng)建模與仿真實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮鸵螅? 通過(guò)利用 matlabsimulink，熟悉 matlabsimulink 仿真工具。 通過(guò)實(shí)驗(yàn)更好地掌握課本相關(guān)知識(shí)，