教育局局長先進(jìn)事跡材料(編輯修改稿)
2025-06-01 03:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 現(xiàn)有的教育資源，撤并一部分效益差，資源閑置浪費(fèi)的校點(diǎn)。堅(jiān)持典型引路，先易后難，分類推進(jìn)，先擴(kuò)后并的原則，加快全縣中小學(xué)布局的調(diào)整步伐，在廣泛調(diào)研和反復(fù)論證的基礎(chǔ)上，一是制定《縣 —— 2021 年集中規(guī)模辦學(xué)實(shí)施方案》，上報(bào)縣人民政府和州教育局。二是在佛山鄉(xiāng)江坡和巴美村、奔子欄鎮(zhèn)達(dá)日村及霞若鄉(xiāng)谷木茸村集中規(guī)模辦學(xué)試點(diǎn)工作的基礎(chǔ)上，全縣先后撤并了 87 所一師教學(xué)點(diǎn)和 5 所村完小、 1 所中學(xué)，擴(kuò)大鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心完小辦學(xué)規(guī)模和辦學(xué)條件，創(chuàng)建一 批辦學(xué)條件好，管理水平強(qiáng)、教育質(zhì)量高、辦學(xué)效益好的示范窗口學(xué)校。二是根據(jù)縣委、政府的要求，完成了一中與五中合并辦學(xué)，通過合并辦學(xué)，一中初高中部辦學(xué)規(guī)模擴(kuò)大，初中部達(dá)到 19 個(gè)教學(xué)班，高中部達(dá)到 10 個(gè)教學(xué)班，在校生人數(shù)達(dá) 1600 人。兩校合并后，教職工隊(duì)伍思想穩(wěn)定，校園面貌煥然一新，校紀(jì)校風(fēng)正朝著健康有序的方向發(fā)展。三是深入調(diào)研和廣泛論證縣民族小學(xué)與巨水完小的合并辦學(xué)實(shí)施方案。利用縣民族小學(xué)校址搬遷的機(jī)遇，合理布點(diǎn)城區(qū)教育資源。四是通過深入做廣大農(nóng)民群眾的思想工作，在全縣人口較少的佛山鄉(xiāng)實(shí)施“一鄉(xiāng)一?！奔?中規(guī)模辦學(xué)試點(diǎn)工作，今年九月份新學(xué)年開學(xué)時(shí)，全鄉(xiāng)的家長們穿著節(jié)日的盛裝高高興興地把子女送到鄉(xiāng)中心完小，鄉(xiāng)中心完小的開學(xué)典禮比過藏歷新年還熱鬧，老百姓十分滿意鄉(xiāng)中心校寄宿制辦學(xué)條件。 （四）千方百計(jì)籌措資金、改善辦學(xué)條件 由于地方財(cái)力脆弱，投入嚴(yán)重不足，長期以來都是教育發(fā)展的“瓶頸”因素，作為局長看在眼里、急在心里，他下基層、上省城、走部門、跑外援，為籌措資金而奔波，緊緊抓住國家實(shí)施西部地區(qū)“兩基”攻堅(jiān)的有利時(shí)機(jī)，一是通過千方百計(jì)籌措資金，全年改建擴(kuò)建校舍面積 平方米，完成固定資產(chǎn)投入 萬元，向上爭(zhēng)取資金總額比去年增長 %。二是通過積極向上爭(zhēng)取資金，得到國家和省級(jí)的大力支持，已上報(bào)全縣 12 所中小學(xué)建設(shè)項(xiàng)目，爭(zhēng)取到項(xiàng)目資金 1500 萬元，為改善學(xué)校辦學(xué)條件，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三是全縣 中小學(xué)上半年享受高原農(nóng)牧民子女生活補(bǔ)助人數(shù) 7836 人，補(bǔ)助資金 萬元，下半年總?cè)藬?shù) 7635 人，補(bǔ)助資金 萬元。全縣中小學(xué)享受免費(fèi)教科書人數(shù)達(dá) 8022 人。定期嚴(yán)格檢查各校高原農(nóng)牧民生活補(bǔ)助的發(fā)放及使用情況，對(duì)違反財(cái)政紀(jì)律予以嚴(yán)肅處理。使廣大農(nóng)牧民學(xué)生充分享受黨的“惠民”政策的溫暖陽光。四是多次向縣委、政府領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)教育的困難，縣政府在財(cái)力十分困難的情況下每年投入兩百萬元改善全縣中小學(xué)的內(nèi)部設(shè)施。 在他的努力下，全縣教育投入明顯增加，辦學(xué)條件大幅改善，教育現(xiàn)代化水平快速提高。如今， 在廣大農(nóng)村最漂亮的建筑在學(xué)校，最優(yōu)美的環(huán)境和最文明的場(chǎng)所在校園。 （五）顧大家舍小家，取舍之間盡顯男兒壯志 藏族俗話說：“一個(gè)成功者后面，一定要有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的家庭作支持”，在各級(jí)干部里，可謂是一個(gè)成功者，可他家里卻除了年近九十的老母外，就是體弱多病的妻子。兩個(gè)孩子雖然都參加了工作，但都不在身邊。因此，在外人看來，他對(duì)家里的牽掛往往要大于家庭對(duì)他的支持。有一次下鄉(xiāng)到該縣最邊遠(yuǎn)的羊拉鄉(xiāng)，行至半路接到妻子的電話，說是老母病重，他讓駕駛員立即停車，思考了幾分鐘后，便又撥通了妻子的電話， 告訴妻子他不可能回來，讓妻子自己想辦法。末了，車又繼續(xù)向羊拉鄉(xiāng)的崇山峻嶺里開去。淚水在這條藏族漢子的眼眶里打轉(zhuǎn)，一路的沉默，淹沒了他對(duì)家庭深深的愧疚。幸好，妻子在無奈之下向單位同事求救，才將老母親送到醫(yī)院急救。后來，他經(jīng)常講：“家人的理解是對(duì)我事業(yè)最大的支持，一個(gè)人無論做什么，既要有小家庭的支持，也要靠大家的努力，任何事業(yè)才有成功的保證”。是啊，知情人都明白，為了教育今天的發(fā)展，和他的同事們付出了多少艱辛，這其中也包括他們的家庭。 第四篇：教育局局長先進(jìn)事跡材 生活在 **河畔的干 部群眾，說到 **教育事業(yè)的發(fā)展，都會(huì)把手指向那一幢幢拔地而起的嶄新的鄉(xiāng)村教學(xué)樓，都會(huì)想起 **縣教育局局長。 XX 年 9 月 22 日，是 **14 萬各族群眾難以忘懷的喜慶日子。這天，全縣“兩基”工作順利通過省、州政府驗(yàn)收，譜寫了 **教育史上新的篇章，廣大干部群眾歡欣鼓舞，而卻說：“ **的教育事業(yè)又有了一個(gè)新起點(diǎn) !”今年 42 歲的， 1988 年以來，歷任 **一中教導(dǎo)副主任、教導(dǎo)主任、副校長、支部書記兼校長。 XX 年任 **縣教育局局長至今。在他的履歷中，沒有驚天動(dòng)地的壯舉；在
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