【文章內容簡介】 題教育、開展了環(huán)境教育系列之一“保護生態(tài)環(huán)境，愛護校園綠化”專題活動、“弘揚民族精神，構建和諧校園”讀書活動宣傳發(fā)動。四月份開展了環(huán)境教育系列之二“水，生命之源”專題活動、法制安全教育系列活動： (1)“珍愛生命、遠離毒品”教育 。(2)預防愛滋病教育 。(3)交通安全教育。五月份開 展了環(huán)境教育系列之三“校園禁煙”專題活動，組織了“六一”各項評比表彰活動。六月份組織了環(huán)境教育系列之四“愛護環(huán)境”專題活動。我校圍繞主題，根據(jù)我校特色和學生心理特點，具體安排了豐富的德育活動，如：“保護生態(tài)環(huán)境、愛護校園綠化”繪畫和征文比賽活動、“三八婦女節(jié)”親情活動，母親節(jié)和父親節(jié)活動、“讓世界充滿愛 —— 同心建和諧社會”讀書活動和讀書知識競賽活動等，并結合德育主題來安排每月的晨會課和班隊課。各輔導員群策群力，互相合作，提升教育質量，教育面廣。 加強德育陣地建設，發(fā)揮德育陣地教育作用。 (1)每學期，學校都要規(guī)范隊室管理，辦好學校紅領巾廣播站、開設了“校園新聞”、“小作家”、“科技之窗”、“好兒童”和“小刺猬”等欄目，由隊員們自己投稿、采編，每星期四晨會課播出。廣播站為培養(yǎng)隊員們的創(chuàng)新實踐能力創(chuàng)造了良好的條件，豐富了校園生活。 (2)扎實每周一的升旗儀式活動 學校每周一都要集會，舉行升旗儀式。我們從各班推薦光榮升旗手、準備講話稿到舉行儀式，始終抱著一個宗旨，那就是以學生身邊發(fā)生的點點滴滴為話題，潛移默化實施無痕教育。每次升旗都要進行國旗下講話，對學生進行遵章、守紀、愛國、理 想、誠信、安全、環(huán)保等方面的教育。 開展法制教育，提高法制觀念。 為了提高青少年的法制意識和自我保護能力，在青少年中開展法制教育和思想道德教育，愛國主義、社會主義和中華民族精神教育，培養(yǎng)青少年從小養(yǎng)成良好的道德品質和正確的世界觀、人生觀和價值觀。把青少年作為普法重點對象，法制副校長定期到學校給學生上法制課，提高學生法律意識，使他們知法、懂法，不違法，更能遵紀守法。 構建社會、家庭、學校同步教育網(wǎng)絡 德育工作離不開社會、家庭的配合，為此學校積極構建社區(qū)、家庭、學校三結合 德育工作網(wǎng)絡。為向家長反饋學校德育工作情況，傳授德育信息，指導家長開展家庭教育，本學年，各班繼續(xù)用好《家校聯(lián)系手冊》，并通過電話和飛信等手段密切和家長的聯(lián)系。本學年一開學學校組織全校教師開展了“百名教師訪千家”活動，全體教師人人走進學生家庭，了解學生在家里的真實情況，并讓家長了解子女在校的學習和行為習慣，加強了教師與家長在德育工作上的配合。 扎實做好“周恩來班”創(chuàng)建工作。 成立以校長喬松為組長，以分管校長、部門主任為組員的創(chuàng)建活動領導小組 。班級成立以班主任為組長，班干部和學生代表為組員的 班級創(chuàng)建工作小組。開展豐富多彩活動，使創(chuàng)建“周恩來班”工作取得實效。我們組織學生參觀周恩來紀念館、周恩來故居，聽講解員介紹的生平事跡，了解的感人故事。學校為周恩來班級配備圖書角，發(fā)動全班學生收集周恩來相關的書籍，互相借閱 。組織學生認真學習，撰寫讀書心得，交流學習體會。舉辦學習周恩來知識競賽，演講比賽，征文比賽，書畫比賽，語文老師利用課題組織學生表演課堂劇等，通過各類競賽活動，激發(fā)了學生學習周恩來精神的積極性和主動性。周恩來班級根據(jù)本班學生思想實際情況，組織召開各種形式的與周恩來精神有關的主題班會，如“知周、 學周、行周”等。創(chuàng)建班級以某方面精神為切入點，組織召開班會，并使之形成體系。還有組織學生觀看《大型文獻記錄電影 —— 情歸周恩來》，電視劇《周恩來在重慶》等，對學生進行思想政治教育。利用班級黑板定期出創(chuàng)建“周恩來班”的專題板報，大力營造“學創(chuàng)”的氛圍，弘揚周精神 。部分周恩來班師生走出校園，到街上向市民宣傳，舉行“像周恩來同志那樣工作學習和生活”大型簽名活動，擴大精神影響，進一步感受在世人心中的高大形象。 征文比賽 (四 —— 六年級學生 )。以“學雷鋒樹新風”、“我愛中國共產黨”、“愛國愛家鄉(xiāng)”為主題，廣泛 開展學生征文競賽活動，以此引導學生用自己真摯的文字和語言，抒發(fā)愛黨、愛祖國、愛社會主義、愛家鄉(xiāng)的情感。我們認真組織競賽評比，共選出一等獎十篇上報區(qū)局。 開展“踐行‘三創(chuàng)三新’精神，弘揚中華傳統(tǒng)美德”專題征文活動。依托“書香江蘇”網(wǎng)絡平臺，以主題讀書活動提供的書目為基礎，開展“踐行‘三創(chuàng)三新’精神，弘揚中華傳統(tǒng)美德”征文活動，組織學生充分結合自身實際，結合自己的理想與追求，聯(lián)系身邊的英模人物，暢談自己的生活感受，增強社會責任感。 八、養(yǎng)成教育，實施常規(guī)育人 (一 )落實規(guī)章，嚴格要求 學校一直堅持貫徹落實《小學生日常行為規(guī)范》和《小學生守則》。每周確定常規(guī)訓練要求。周一國旗下講話圍繞要求展開話題，具體形象。晨會班會時，班主任結合班級實際再作細致指導，要求學生時刻對照自己的言行。少先隊通過每日的禮儀、安全、衛(wèi)生、紀律、體育的五項檢查。每月的“五項評比”，及優(yōu)秀班級、先進中隊的評比，有力地促進了學生良好行為習慣的養(yǎng)成。 (二 )自我管理，自我教育 為充分調動學生“主人翁”意識，強化學生自我管理能力。學學校要求各班積極實行“班干部輪換制”、“班長輪值制”、“衛(wèi)生值周日”等，引導學生主動體驗服務他人、參與管理的快樂。形成寬松、自然的教育氛圍。學校“紅領巾督察崗”值日與校衛(wèi)生監(jiān)察員定時、定點、定任務的具體操作中，德育處、大隊部及時指導總結，現(xiàn)在，一支自我服務的學生隊伍已形成。 (三 )樹立典型，學習榜樣。 為使學校常規(guī)更好地內化為學生行為習慣，德育處注重樹典型、榜樣。每周紅領巾廣播，每周一升旗儀式，都大力表揚學?；顒又杏楷F(xiàn)出好人好事。讓學生學有榜樣，趕有目標，使全校學生明確努力的方向。 雖然本學期的德育工作取得了和大的成績，但是仍許多不足之處，如德育工作 考核制度的不夠完善、德育活動的單一等等。今后，我們要進一步結合小學德育工作中的新情況、新問題，結合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷提高教師的科研意識，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設者和接班人而不懈努力。 上半年德育工作總結 5 不知不覺，一個學期就過去了。在這個學期里，我繼續(xù)擔任 0917班的班主任。雖然在一開始我就做好了充足的心理準備，不過，在實際的工作當中，困難還是超出了我的意料。然而，在困難中前行，反而給了我良多的思考和收益?，F(xiàn)在我對我日常的德育工作反思如下：用心做好學生德育工作 。 第一：用“真心”和學生交朋友，做學生的良師益友。 俗話說“精誠所至，金石為開?！蹦敲匆A得學生的信任，教師應該平易近人，努力和學生做朋友。如果學生在生活上困難，我一般在精神和物質上支持他，有時號召全班同學幫助他 。如果學生在心理上有問題，我會直接開導他，或者通過其他同學幫助他 。如果學生考試不理想，我會及時鼓勵他 。有時我在課余時間，和學生談人生、夢想??一個學期下來，我成為了學生真正的朋友。他們開心地學習，踏實做人，因為有我這個忠實朋友在他們身邊默默守候著。他們不覺得寂寞、自卑、辛苦??將心 比心，教師友好、真誠與學生交往，學生也會趟開心扉與我們交往，這樣就不會出現(xiàn)問題學生了。 第二、用“耐心”去教育學生，與學生榮辱與共。 學生的可塑性強，反復性強，所以教師必須有足夠的耐心，在教育學生的問題上，沒有捷徑可走。手機問題是校園一大問題，在當今科技時代，學生幾乎都擁有手機。但學生卻不會合理利用手機。大多數(shù)學生都用手機上網(wǎng)聊天、看電影、交朋友? ..那么如何解決這一問題呢 ?我覺得耐心教育他們，是解決這個問題的一好方法。如果一發(fā)現(xiàn)學生用手機，我不會馬上從他手機上奪回手機，也不會當場丟他的臉。而是回辦公室，查查他的成績，看看他的家境，再觀察他一兩天的行為。最后如果發(fā)現(xiàn)他因為用手機而犯錯時，我會抓住機會教育他。先動之以情，再曉之以理，最后用期盼的眼光對著他說一些鼓勵語。被我教育的學生，他們一般都會心悅誠服接受批評和保證不用手機。學生用手機是一件很影響學習的事情，但只要耐心地教育，問題總可以向好方面發(fā)展。 第三、用“信心”去搭建學生心理成長的橋梁，做學生的護航人 。 不同的學生，不同的時期，都會產生不同的心理問題，解決心理問題，是一個循環(huán)往復的過程。所以教師必須要有堅韌不拔的毅力，相信經過教育、學生一定會脫胎換骨，慢慢攻克學生的心里堡壘，解開學生的心里郁結，疏導學生的心理防線。時時給學生心理上的安慰和精神上的鼓勵，做學生精神上的向導，從而成為學生的精神支柱，成為學生的心理健康成長的護航人。 第四、用“愛心”去鋪平學生的心理之路，讓學生自己茁壯成長。 作為一名教師，必須有博大寬廣的愛心，對教育事業(yè)持之以恒，永存愛心，這樣你對學生的愛心方能永久。教師 的愛心正是激發(fā)、感召、喚醒學生進取心的一副良藥，是理想、抱負的生長素，是學習的催化劑，更是打開學生心扉的金鑰匙。 做學生的德育工作，是一個漫長的過程，我記得在這個學期初，李一鳴副校長就跟我講：要做好一件事，必須要用心來做 !我認為，作為一名班主任，要做好學生的德育工作，也必須要用心去做 ! 上半年德育工作總結 2020 年度總結 5 篇 第二篇： 2020 年小學半年德育工作總結 2020 年小學半年德育工作總結 小學德育是提高全民思想道德素質、建設社會主義精神文明的奠基工程，是基礎 教育，它肩負著為學生在德智體諸方面健康成長和發(fā)展的重任。因此，我校把德育工作擺在重要位置，時刻樹立教書育人、管理育人、服務育人的思想，深化教育教學改革，認真落實《小學德育綱要》，以德育為突破口，確保學校德育工作的順利實施，全面提高教育教學質量。現(xiàn)將學校的德育工作總結如下： 一、德育工作的做法和措施。 建立健全德育管理系統(tǒng)。 為切實加強學校德育工作管理，我校建立了學校少先隊、班級管理網(wǎng)絡，并明確德育管理的任務要求，各負其責。成立了由校長任組長、教導主任、少隊輔導員、班主任及科任教師 參與的德育工作領導小組，實施德育工作 amp。“一把手 amp。”工作。形成了校長親自抓，教導主任、少隊輔導員具體分管、班主任老師時刻對學生進行教育，少先隊干部參與管理的德育工作局面。 班級是學校德育工作的基本單位，班主任是班級德育工作的第一責任人。為此，學校建立了班級、學生及班主任考核制度。少先隊干部堅持每天檢查監(jiān)督學生入校、離校紅領巾佩帶、班級及個人衛(wèi)生、食堂就餐、學生紀律、文明禮儀等小學生一日常規(guī)的落實情況，生容生貌每周一總結，對好的班級給予表揚 。學校領導、教師輪流值日，每天對學生的日常行為進行檢查一次，其結 果在學期結束納入對班級的綜合考核，并作為量化班主任工作的重要依據(jù)，目的是激勵他們育人的積極性。 充分調動全體教師德育工作的積極性。 我校始終注重德育工作的開展和落實，從調動全體教師的德育工作積極性、主動性和創(chuàng)造性入手，經常組織學習《小學德育綱要》、《教師行為規(guī)范》、《小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》，通過學習進一步明確德育工作目標和自己的責任，達到調動全體教師工作積極性的目的。 ①、調動班主任教師加強班級管理的積極性，他們是班級工作的組織者，是學校德育工作、安全教育的骨干， 我們通過制定班主任工作職責、班主任考核細則，大大調動了其工作積極性。 ②、調動各任課教師教書育人的積極性，各學科教師都擔負著滲透德育的重任，學科教師是不容忽視的德育工作者，學校要求學科教師要結合學科特點和教學內容，以教材為載體滲透德育教育、愛國主義教育、愛科學、愛勞動、愛人民教育等，同時配合班主任抓好班級工作，努力減輕學生課業(yè)負擔，并將學科教書育人成績納入學期工作質量考核量化。 不斷加強德育工作研究。 我們在學校教育的過程，不僅重視智育，更應重視德育，不斷加強德育研究。我校在做好 德育工作的過程，十分注重學校領導和教師自身素質的提高。結合德育工作的特點和當?shù)刭Y源優(yōu)勢，重視校本培訓，通過理論學習和學習外地經驗，加強了對德育的研究，組織多種形式的德育活動，每學期組織二至三次校外實踐學習活動，社會實踐活動的開展有效地促進了教師和學生身心的健康發(fā)展。 注重加強德育陣地