遠程培訓心得體會含五篇(編輯修改稿)
2025-06-01 00:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 引導者，要大膽放手的讓學生自主學習，給學生闡述自己想法的時間，要讓學生學的主動，教師教的輕松。在學習過程中我積極參與了課題的討論，并且發(fā)表了自己的觀點。在自己學習的同時，還積極地借鑒了其他人的看法，彼此之間交流頻繁，討論熱烈。自始至終，我的研修熱情不減，及時認真的完成高 質(zhì)量的作業(yè)。通過參加研修我意識到要不斷改變自己，使自己的教育教學向?qū)I(yè)化方面發(fā)展；同時我的教育教學理念在發(fā)生著變化，促使我不斷反思自己：怎樣做一個學生喜歡、家長滿意、領導放心的教師？怎樣對待學生的各種問題？怎樣提高數(shù)學教學的效率等等。 通過研修我學到了先進的教學理念，要真正把學生當成是學習的主人，要想讓學生學習好，做好學生的思想工作、提高學生學習的興趣是關鍵。對于教材的一些處理也在這里找到了共鳴，讓我自己大膽的根據(jù)需要進行必要的修改，對有些內(nèi)容降低難度。 總之，通過遠程研修，使我學到了很多知 識，這對我來說是一個極大的提高。同時，我也深深的感到自己知識的匱乏、教學理念的落后、教育教學方法的單一，因此我決定在以后的工作中： 借助遠程研修，多學習、多交流，使自己的知識面不斷擴大，使自己的業(yè)務水平更上一層樓，以更好的適應新課程教學和時代的挑戰(zhàn)。 認真?zhèn)湔n、上課，合理設計教學案、精心設計練習題，有效地進行分層教學，使所有的學生都不掉隊，讓他們成為真正的智慧型人才。 在今后的工作之余加強教育理論和教學方法的學習和研究，多讀一些有價值的教育書籍，努力提高自己的整體素質(zhì)。 在教學過程之中及之后積極反思，反思自己教學過程中的不足之處，及時改正。 一份耕耘，一分收獲，在今后的教學中我一定會把自己研修學到的東西運用到自己的教學工作中，努力提高自己的業(yè)務水平。 以其昭昭使人昭昭 發(fā)布者 :安紅鶴發(fā)布日期 :202102235 關注“海西”，已有些日子了。通過這樣一種遠程的學習方式，一直在思考教學，消化它所講到的許多方面，作以比照。在此想借用“以其昭昭，使人昭昭”這句話來評價“海西”，也許我們有時在“以其昏昏，使人昭昭”，但“海西”給我們帶 來了思維上的改變。 我們常說“教有法，而無定法”，教學是有一些方法可循的，但是沒有一種或幾種固定的方法。正因為如此，我們就要向別人學習和總結(jié)自己好的經(jīng)驗，同時又要摸索符合自己特點的，有別于其他人但能對個人的教學產(chǎn)生積極影響的方法。教學研究就是這樣永遠的內(nèi)容豐富，充滿樂趣。在知識傳遞的過程中，一頭是老師，另一頭是學生，那么就要選擇最優(yōu)的傳遞方式，有一個好的通道，讓學生享受到教育邊際效應最大化，這是我們比較理想的結(jié)果，所以一直要尋找那個存在的“拐點”。另外，方法也許不是課堂具體環(huán)節(jié)或者說好課必需一切要素 的“排列和組合”，去掉程序，能自如很關鍵。 教中有法，這個法也許還可以是法則、規(guī)律，那么這個意思將更深刻。規(guī)律就是自然存在，不能用不當?shù)牟僮鞣椒ㄈミ`背，只能順應，教學效果會更好。說了許多 ,有些方向值得繼續(xù)探究。 如何有效展示綜合性學習的成果 發(fā)布者 :江志友發(fā)布日期 :20210314 新課標有言：“綜合性學習應突出學生的自主性，重視學生主動積極的參與精神，主要由學生自行設計和組織活動，特別注重探索和 研究的過程?！蹦敲?，怎樣才能有效展示綜合性學習的成果呢？我覺得這樣做比較好： 一、可以將學生搜集到的資料匯集成冊，也可以設計成圖表，制作成圖畫，照片等形式來展示學習的成果； 二、可以運用開辯論會，討論會等方式來展示； 三、讓學生表演小品或表演獨幕劇來展示； 四、嘗試個人或與他人合作寫簡單的調(diào)查報告來展示； 五、可以利用校園刊物比如“文學沙龍”，“星星文學社”，“校園之聲”等方式來展示； 六、利用學校的校園網(wǎng)，有條件的學校還可以制成網(wǎng)頁來展示或交流。 第四篇：遠程培訓心得體會 國培催我成長 2021 年得到國培培訓消息我很開心，我知道這必定是一次精神的洗禮，國培可以促我成長。 到 日短短的五天培訓，我們聆聽了教育專家生動，形象而精彩的講座，提高自身的業(yè)務水平和業(yè)務知識，還接觸了師訓寶這個培訓軟件，可以在網(wǎng)絡平臺自由發(fā)問，各位教師共同學習，我們一邊學習一邊交流。 通過這段時間的培訓學習，使我在教育教學理念上接受了一次深刻的洗禮，讓我有機會再來充實和完善自己。在學習中我通過聆聽了張立新教授的《做一名幸福的教師》，讓我們在崗位教育中不迷茫，任何時候不忘初心，加油前 行，懷揣夢想，做幸?？鞓返慕處?。張建中老師的課更是讓我們醍醐灌頂，茅塞頓開，語文課原來可以這樣清晰有條理，真正的課堂實踐，環(huán)環(huán)相扣的教學問題，讓學生在玩中學，學中玩，真正做到了把課堂還給學生，讓我們明白教語文
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