教材培訓的心得體會(編輯修改稿)
2025-05-31 23:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 文的思路、抓住重點詞語、弄清重點詞語與所表達的思想感情。教材是最重要的教學資源。只有下功夫，刻苦鉆研教材，正確地理解每篇課文的內(nèi)容，明確編者的編輯意圖，作者的情感以及學著的學情才能充分地利用好教材的資源。 本次培訓為教師們搭建了分享教學經(jīng)驗，探討教學策略的平臺。相信在不懈的努力下，我的專業(yè)成長步伐將邁得更快，執(zhí)教能力和課堂教學水平將進一步提高。 《做高素質(zhì)的小學教師》學習筆記 人們心目中喜歡怎樣的教師的想法之后，歸納出的“好教師”的12 種品質(zhì)： —— 他的課堂猶如一個大家庭，我再也不怕上學了。 —— 他絕不會把你在他人面前像猴子般戲弄 . —— 他絕不會放棄要求，直至你會做為止。 —— 他帶我們到課堂以外，并幫助我們?nèi)?把所學習的知識用于生活。 —— 他的語調(diào)和笑容令我感到舒暢。 —— 他會給予你應該得到的，沒有絲毫偏差。 —— 他每天會帶來少許的歡樂，使課堂不致于單調(diào)。 —— 我相信他與別人一樣也會發(fā)脾氣，不過我從未見過。 —— 他會幫助我去認識自己，我的進步依賴于他，使我得到松弛。 —— 當他發(fā)覺自己有錯，他會說出來，并會嘗試其他方法。 —— 他假裝不知我的愚蠢，將來也是這樣。 有方法 —— 忽然間，我能順利念完我的課本，我竟然沒有察覺這是因為他的指導。在新課程中，教師的主要職能已從知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生發(fā)展的促進者。教師作為促進者，其角色行為表現(xiàn)為：幫助學生確定適當?shù)膶W習目標，并確認和協(xié)調(diào)達到目標的最佳途徑；指導學生形成良好的學習習慣、掌握學習策略和發(fā)展能力；創(chuàng)設豐富的教學情境，激發(fā)學生的學習動機和學習興趣，充分調(diào)動學生的學習積極性；為學生提供各種便利，為學生服務；建立一個接納的支持性的寬容的課堂氣氛；與學生一起分享他們的情感體驗和成功喜悅；和學生一道尋找真理；能夠承認過失和錯誤。 第三篇：教材培訓心得體會 一年級語文教材培訓心得體會 又是一年開學季！ 摩挲著到手的教科書，嗅著淡淡的墨香，心中隱隱有絲驚喜和悸動。暑假里就聽聞一年級使用新的教材，如今也是“識得廬山真面目了”。 新教材以立德樹人，自然滲透，保護天性，幼小銜接，夯實基礎，全面啟蒙為目標，主要有以下幾個特點： 難度適宜、梯度合理； 強化運用聯(lián)系生活， 引導發(fā)現(xiàn)倡導自主； 課外閱讀納入課程； 新教材改變了以前一開始就學拼音的編排順序，第一單元先學識字，激發(fā)孩子們上學的興趣，學語文的興趣。從第二單元開始學拼音，借助圖形學拼音，也不再是獨立的圖形，而是將圖形放入一個連貫的情境中，孩子們借助圖形在情境中學拼音，既有趣又直觀，減輕了學拼音的難度。識字教學也有改變，圖文對照，重現(xiàn)象形字的形象，先展示字的原始圖形，出示古體漢字，出示楷體漢字，然后指導正確書寫生字。新教材也提高了對寫字的要求，在生字上面增加了筆順，音形義結合，提高了孩子識字的興趣和效率。其它模
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