【文章內(nèi)容簡介】 真組織，用真誠的心對待每一個同學(xué)。見習(xí)周期間，我認(rèn)真觀看指導(dǎo)老師的每一節(jié)教學(xué)課，做好看課記錄，并對體育課練習(xí)密度和學(xué)生的運(yùn)動負(fù)荷進(jìn)行測量，為之后自己上課做好準(zhǔn)備。在實(shí)習(xí)教學(xué)過程中，我結(jié)合施教對象的生理和心理特點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳环萁贪?，并向指?dǎo)老師、本組同學(xué)征求意見，經(jīng)過 改良后才進(jìn)行教學(xué)，并努力培養(yǎng)體育骨干，以此把知識有機(jī)地結(jié)合起來上好每一節(jié)體育課。自己在實(shí)習(xí)過程中在存在不少缺點(diǎn)，如：教學(xué)技能、技巧仍較薄弱，專業(yè)基本功不扎實(shí)，語言表達(dá)不清等。我應(yīng)該既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也要正視自己的缺點(diǎn)，加強(qiáng)自己的專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，為做好一名優(yōu)秀的體育教師做好準(zhǔn)備。 在此，我衷心的向他們表示感謝，特別感謝我的指導(dǎo)老師李老師、分管領(lǐng)導(dǎo)；同時還要感謝我的大學(xué)老師、關(guān)心和幫助過我的同學(xué)。教育實(shí)習(xí)，雖然苦了點(diǎn)，累了點(diǎn)，有時還受到極大委屈，但我認(rèn)為值得我去努力做好這件事情。我將認(rèn)真總結(jié)教育實(shí)習(xí)經(jīng) 驗(yàn)，為明天走上教育工作崗位做好扎實(shí)準(zhǔn)備。三尺講臺我準(zhǔn)備好了！ 教師實(shí)習(xí)自我鑒定篇 2 在這短暫的一個月中，在其它老師的言傳身教下，我通過自身的不斷努力，得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉，也學(xué)到了許多書本上所學(xué)不到的知識和技能。在實(shí)習(xí)班主任老師工作方面，取得了巨大的收獲，獲得老師與同學(xué)們的一致好評。 在高校班主任老師的實(shí)習(xí)中，我深深地體會到我們的學(xué)生如此的渴求有一位知識比較豐富、能力比較全面的、能傾聽自己心聲的朋友。作為他們的朋友，我惟有仔細(xì)傾聽、耐心詢問、認(rèn)真思考，最終協(xié)助他們增強(qiáng)認(rèn)知正 確看待和科學(xué)處理他們所面臨的困難；作為語文老師，面對幾十雙渴求知識的眼睛，我精心備課、認(rèn)真組織，用真誠的心對待每一個同學(xué)，用清晰的話講解好每一個問題，用深切的情表達(dá)每一個核心思想。 生活中，努力把自己當(dāng)成學(xué)生中的一員，融入到學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動中。既是學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的伙伴和知心朋友，又是學(xué)生活動的組織者、參與者和支持者。切實(shí)做到關(guān)心每一位學(xué)生，做好每一件事情，爭取每一次的成功。工作之后，我正確估計工作效果和優(yōu)缺點(diǎn)，做好實(shí)習(xí)班主任老師工作總結(jié)。 在與學(xué)生的長期交往中，我漸漸形成了一套既有自己 風(fēng)格，又吸收了原有寶貴經(jīng)驗(yàn)的行事方法，而且還收到了較好的效果。比如：我會細(xì)心批改學(xué)生的札記，把學(xué)生在札記中的心事一一記錄下來，記錄下他們提到的有關(guān)家庭的情況、學(xué)業(yè)的喜憂、朋友的交往、對問題的看法和性格特點(diǎn)等等。 最后感謝跟我一起實(shí)習(xí)的同事們，我的實(shí)習(xí)能順利完成并取得成功離不開他們的無私幫助與鼎力支持。我希望用我亮麗而富有激情的的青春，去點(diǎn)燃周圍每個人的熱情，用這無比亮的光芒照亮每一名學(xué)生前進(jìn)的道路，并借此光芒與同事們并肩協(xié)作，在教育工作中，做好個人工作計劃，為我們的教育事業(yè)奉獻(xiàn)、進(jìn)取、立功、建業(yè)，共創(chuàng)美好的未來。 教師實(shí)習(xí)自我鑒定篇 3 作為實(shí)習(xí)教師 ,在兩個月的工作實(shí)踐中 ,我積累了不少深刻的體會 ,盡管是一位實(shí)習(xí)教師教師 ,但是的氛圍已經(jīng)深深感染了我 ,使我在華士的工作歲月每一天都充滿了新鮮 ,充滿了 收獲。 剛出校門的我 ,就像孩子們的大姐姐 ,憑借著心底對孩子的熱愛 ,我常常會不自覺地把孩子當(dāng)成自己地弟弟妹妹一樣 ,真切地愛他們。我相信孩子在幼年時需要更多的愛 ,在離開家人的時候 ,老師就是她唯一的信賴對象。尤其這次接了低年級 ,初期有的孩子不適應(yīng)環(huán)境 ,出現(xiàn)了各種情況 ,在我的帶教老師趙老師的言傳身教中 ,我懷著一顆真實(shí)而柔軟的心 ,包容每個孩子 ,漸漸地 ,孩子們和我熟悉起來 ,也樂意來上課了?，F(xiàn)在 ,孩子們和我的感情很好 ,他們已經(jīng)用他們的行動來與我的感情呼應(yīng) ,從爸爸媽媽口中 ,也得知孩子們都深深愛上了音樂課 ,愛上了老師 ,正如一句話 :“也許你只給孩子一分 ,但孩子會匯報你十分 ,百分 ,甚至更多?！蔽液芨吲d自己走好了第一步。 這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面 ,我深感知識學(xué)問浩如煙海 ,使得我不得不晝夜苦讀 。另一方面我也深深地體會到 ,要想成為一名優(yōu)秀的教師 ,不僅要學(xué)識淵博 ,其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是 :當(dāng)好一名老師真不容易啊 ! 試教工作開始以后 ,我每天的工作就是聽優(yōu)秀音樂教師的課 ——寫教案 —— 試教 —— 修改 —— 試教 ,這樣反復(fù)練習(xí) ,完善。直到把一節(jié)課要講的 內(nèi)容練到爛熟于心為止。即使這樣 ,在我第一次深入課堂時 ,我還是遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、事先也沒有料到過的難題。畢竟試教的時候和正式去教室上課的時候的心態(tài)是很不一樣的 教學(xué)生知識如果我們僅僅只懂得書本上的知識的話 ,那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。俗話說的好“要給學(xué)生一碗水 ,自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引 ,而且平時學(xué)生也會提一些書上沒有涉及到的知識 ,這時候你不僅要自己對這些知識點(diǎn)有所了解 ,而且更為重要的是你要能夠以學(xué)生容易理解的平實(shí)的語言將它表達(dá)出來。這一點(diǎn)我深有體會 ,比如有一次我在教授一個小 附點(diǎn)節(jié)奏 ,學(xué)生怎么也唱不好。我就把每一個音符的時值都分解組合 ,可是到最后 ,學(xué)生還是唱不好。后來只好向指導(dǎo)老師請教此處該如何表達(dá)。原來 ,對于小學(xué)生來說 ,有些知識點(diǎn)是不需要解得太透。讓學(xué)生模仿就可以了。比如說可以模仿夏天的知了聲。 通過這次的經(jīng)驗(yàn) ,我深感不能以自己的思維來揣度學(xué)生的思維 ,自己認(rèn)為很簡單的問題 ,對于剛剛涉及這一知識的學(xué)生來說很可能就會是一個無法理解的地方 ,這時候 ,我們以何種方式將此知識點(diǎn)向他們表達(dá)清楚就顯得猶為重要了。于是 ,在以后的實(shí)習(xí)過程中 ,我就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事 ,而是 更加側(cè)重于如何將知識趣味性地向?qū)W生表達(dá)清楚。我的這一舉措果然收到了良好的效果 ,學(xué)生聽完課后普遍都說我講得較有趣。這讓我感到很欣慰。 在當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的過程中 ,我從他們原班主任那里學(xué)到了很多關(guān)于班級管理方面的經(jīng)驗(yàn) ,確實(shí)讓我受益不少。比如如何與學(xué)生談心 ,如何幫助后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成為先進(jìn)生等等。雖然這些經(jīng)驗(yàn)都是非常寶貴的 ,但是我也沒有完全照搬 ,第一是我覺得我的身份畢竟與他們原班主任不同。第二是我覺得我與學(xué)生年紀(jì)相仿 ,不象原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝 ,這是我的優(yōu)勢所在 ,應(yīng)當(dāng)加以利用。所以 ,在與學(xué)生的長期 交往中 ,我漸漸形成了一套既有自己風(fēng)格 ,又吸收了原有寶貴經(jīng)驗(yàn)的行事方法 ,而且還收到了較好的效果。比如說我和實(shí)習(xí)班上一位同學(xué)談心的時候 ,她告訴我她讀二年級時成績很好 ,幾乎每次考試都是班上的前幾名 ,數(shù)學(xué)成績猶為突出 ,用她自己的話說就是“那時侯學(xué)數(shù)學(xué)簡直就是一種樂趣” ,但是現(xiàn)在情況就完全不同了 ,不僅整體成績直線下降 ,就連自己的強(qiáng)項(xiàng)數(shù)學(xué)也到了岌岌可危的地步。當(dāng)我問及其中的原因時 ,她告訴我 ,由于一次考試的失誤 ,她就失去了信心 ,再加上高年級的要比低年級要難 ,使她的成績更加后退了 ,以至于現(xiàn)在對讀書失去了信心 ,想一心從事自己 的愛好去學(xué)舞蹈算了。而這些她都沒有和原班主任說過 ,原因是班主任“太兇了”。我聽了之后并沒有直接反對她的觀點(diǎn) ,而是從客觀條件、學(xué)習(xí)條件以及以后的前途等方面和她分析了她的這種想法 ,使她明白了學(xué)習(xí)和愛好之間誰輕誰重 ,并引導(dǎo)她自覺得把心思放到了學(xué)習(xí)上來。 雖然說我的教育道路才剛起了個頭 ,但是我對自己未來的路充滿了憧憬 ,也充滿了信心 ,是的良好地師生氛圍感染了我 ,我為自己身為一名教師而驕傲 ! 教師實(shí)習(xí)自我鑒定篇 4 在高校三個月的實(shí)習(xí)結(jié)束了，在實(shí)習(xí)中，我采用了看、問等方式，對高校的日常教學(xué)管理工作 的開展有了一定的了解。通過這次實(shí)習(xí)，我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉，通過理論與實(shí)踐的結(jié)合，學(xué)到了許多書本上所學(xué)不到的知識和技能，這些讓我激動不已。 在學(xué)生心理輔導(dǎo)員的實(shí)習(xí)中，我深深地體會到我們的學(xué)廣大生如此的渴求有一位知識比較豐富、能力比較全面的、能傾聽自己心聲的朋友。作為他們的朋友，我惟有仔細(xì)傾聽、耐心詢問、認(rèn)真思考，最終協(xié)助他們增強(qiáng)認(rèn)知正確看待和科學(xué)處理他們所面臨的困難；我用真誠的心對待每一個同學(xué)，用清晰的話講解好每一個問題，用深切的情表達(dá)每一個核心思想，最終得到同學(xué)們的肯定。 老師和 同學(xué)們的熱切關(guān)注讓我充滿自信的走過，走過令我難忘的實(shí)習(xí)。同時也鞭策著我在學(xué)習(xí)和工作中創(chuàng)新開拓，不斷進(jìn)步 !我，以一顆真誠的心、樸實(shí)的情，打動了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、同事和親切、可愛的同學(xué)。在此，我衷心的向他們表示感謝，特別感謝我的指導(dǎo)老師、分管領(lǐng)導(dǎo)；同時還要感謝我的大學(xué)老師、關(guān)心和幫助過我的同學(xué)。 十年樹木，百年樹人。實(shí)習(xí)完畢了，在這三個月的實(shí)習(xí)中，我受益匪淺，站在教育的最前線，面對一雙雙求知的眼睛，心中倍感任重而道遠(yuǎn)。將來我一定要不斷努力學(xué)習(xí)，不斷自我增值，做一位勤勞、優(yōu)秀的園丁，把祖國的花朵澆灌得更加艷麗多 彩。我希望在自己平凡的工作崗位上做出不平凡的成績。 教師實(shí)習(xí)自我鑒定篇 5 在湛師附中實(shí)習(xí)的六周期間，我獲益良多。除了拓寬了自己的知識面還提高了自己的執(zhí)教能力。 我確立好自己的角色，實(shí)現(xiàn)從“學(xué)”到“教”的角色轉(zhuǎn)換，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行組織教學(xué)，“以身立教”，從心理上做好當(dāng)老師的準(zhǔn)備。以真心實(shí)意、積極主動地向指導(dǎo)老師學(xué)知識、增才干，用自己的行動換取他們的信任，營造和諧的實(shí)習(xí)環(huán)境，為我成功的實(shí)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)由于實(shí)習(xí)目的明確、動機(jī)端正，在實(shí)習(xí)教學(xué)過程中，明確施教對象結(jié)合施教對象的生理和心理特點(diǎn)，備好一份教案后，向?qū)嵙?xí)指導(dǎo)老師、本組同學(xué)一一征求意見，改了又改，才實(shí)施教授，把知識有機(jī)地結(jié)合起來上好每一節(jié)體育課。實(shí)習(xí)期間除了上好自己的實(shí)習(xí)課外，我還有目的地聽課、評課，弄 清好的好在哪里，差的差在何處，以便自己教學(xué)時作為借鑒，并做好把聽、評課記錄。 在擔(dān)任高三（ 6）班的助理班主任時，我能做到“三跟”，組織了“讓青春在拼搏中閃光”的主題班會，協(xié)助班主任處理班里的日常工作。以多溝通，多談心的形式，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，為助理班主任的工作打下了鞏固的基礎(chǔ)通過助理班主任的工作，自己明白到班主任的工作的重要性和艱巨。 總結(jié)自己在實(shí)習(xí)過程中在存在不少缺點(diǎn)，如：教學(xué)技能、技巧仍較薄弱，專業(yè)基本功不扎實(shí)，語言表達(dá)不清等。我應(yīng)該既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也要正視自己的缺點(diǎn)，加強(qiáng)自 己的專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，為做好一名優(yōu)秀的體育教師做好準(zhǔn)備。 教師實(shí)習(xí)自我鑒定篇 6 我實(shí)習(xí)所在的學(xué)校是京郊的一所鄉(xiāng)村學(xué)校。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查?；厩闆r如下： 課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為五份，試講次數(shù)為五次，上課節(jié)數(shù)為五節(jié)。 班主任工作：組織一次《迎奧運(yùn)主題班會》觀摩課。 教育報告：完成一份教育調(diào)查報告。 這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀 。另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵 。比如在我從事教育教學(xué)活動時。在我第一次深入課堂時，我就遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題。即當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學(xué)生：“你們聽完課，印象最深的是什么 ?”學(xué)生面面相覷，茫然無語。學(xué)生何以如此呢 ?在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣。 古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”興趣對于一個學(xué)生的 39。學(xué)習(xí)來說是一個至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢 ? 在班主任實(shí)習(xí)工作中，我在班上開展了“迎奧運(yùn)”主 題班會活動。起初，我遇到了許多困難：比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時，有人建議我使用強(qiáng)制方法。比如說罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強(qiáng)維持班級秩序。然而，這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系。而且，教師要把自己當(dāng)成活動中的一員，是學(xué)生活動的組織者、參與者、引發(fā)者，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友。 通過和學(xué)生的接觸也使得我對班上的一些學(xué)生有了一定的了解。班上有幾個同學(xué)家庭相當(dāng)困難，于是有 人向我提議：在主題班會上為這些同學(xué)獻(xiàn)愛心 —— 為他們捐款。可是，經(jīng)過我的再四考慮，我還是把他否定了。因?yàn)?，為貧困生捐款獻(xiàn)愛心動機(jī)非常好，可是這樣做卻很容易傷害學(xué)生的自尊心。學(xué)生沒有了自尊，也就很難再有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣了。最終，我還是把班會主題敲定為一個十分時尚的主題 ——迎奧運(yùn)。 為了辦好這個班會，我努力為每一個同學(xué)創(chuàng)造展示自我的機(jī)會，提供展現(xiàn)自我的平臺，使每一個學(xué)生都能夠體驗(yàn)到成功的愉悅，感覺到自我的價值，品嘗到其中的樂趣。結(jié)果，在準(zhǔn)備班會的過程中，同學(xué)們都很積極。班會的節(jié)目花樣繁多，唱歌、跳舞等應(yīng)有盡 有，而且還組織一次辯論會。論題為：體育是否可以創(chuàng)造友誼。辯論中雙方各執(zhí)異詞，辯論深刻到位。另外，為了普及奧運(yùn)知識，我還在班會上舉行了一次聲勢浩大的“奧運(yùn)知識有獎?chuàng)尨鸹顒印?。每個學(xué)生的積極性都很濃烈、熱情也很高漲。最后一曲笛子獨(dú)奏 —— 歌唱祖國將班會推向了高潮。 當(dāng)然，在開展班會活動過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。我曾經(jīng)問過班上的同學(xué)一個問題：一斤棉花和一斤鐵哪個重 ?盡管我一再“放水”，可是人有為數(shù)不少的人回答：“當(dāng)然是一斤鐵重了 !” 教師實(shí)習(xí)自我鑒定篇 7 日子過得